【首师·人物】他还是从前那个少年，初心丝毫未减

林兆鸿就读于2016级化学（师范）专业。他学习成绩优异，科研成果丰硕：曾获校级一等奖学金；科研成果“多参数分析的纸基微流控芯片及其制作方法”已成功申请国家专利；曾获北京市大学生化学实验竞赛一等奖，挑战杯市级三等奖、校级一等奖。他将青春的热血挥洒在祖国的大地上：参与“一带一路”国际合作高峰论坛 、亚洲文明对话大会、国庆70周年联欢活动等志愿活动，志愿时长达200余小时，获首都师范大学国庆表彰“先进工作者”称号。他运筹帷幄，积极投身于学生工作：曾任校团委兼职副书记（学生）、化学系团委副书记、系学生事务管理中心主任等职务，获北京市“优秀基层团干部”、市级优秀毕业生、第五届校级青年五四奖章、第十届“青春榜样”称号。

小火苗点燃师范初心

高中化学老师的言传身教对林兆鸿与化学师范专业的结缘产生了深远的影响，老师广博的知识和激情洋溢的课堂给林兆鸿留下了深刻印象。「高中化学老师专业的教学能力和富有感染力的课堂深深地吸引着我，那种带动性和不断钻研的学术精神十分打动我。我认为成为一名教师不光要在教学方面发挥作用，还要发挥育人和奉献的功能。」

林兆鸿享受课堂带给他的乐趣，因此来到首都师范大学的师范专业成为他18岁成年后第一个最庄重的选择。成为一名优秀的人民教师，是林兆鸿的初心，是他最大的梦想。为了实现这个目标，林兆鸿分别从学业科研、师范实习，以及未来将要投身的大学生志愿服务西部计划中提升并锻炼自己的能力。

优秀的化学教师需要专业的化学素养，所以林兆鸿努力地学习化学知识，加入课题组，并且接触学术科研活动。一次次的科研创新活动和学术竞赛经历让林兆鸿将专业知识融会贯通并付诸实践，大大提升了他的专业能力和实践能力。

作为师范生的林兆鸿，曾多次赴徐悲鸿中学和国家教育行政学院附属实验学校开展“神奇的化学”趣味课堂和小导师学习辅导工作，并在丰台二中实习一个月，这些都提升了他的师范专业技能并加强了他的教学能力。

一节区区四十分钟的“神奇的化学”趣味课堂，林兆鸿却付出了远超于四十分钟的努力。「准备过程中，同学们之间进行试讲，不断地打磨，相互录视频，提意见，提前对实验进行预判和预演，每一种试剂也都需要提前地配制，分装装瓶。看似简单的一堂课，要付出的时间和精力真的很多。在实践教学过程中对学生的影响让我感到付出带来收获的喜悦和快乐。」

林兆鸿在丰台二中实习的一个月期间，正巧赶上了国庆训练，虽然辛苦但是老师和学生都给了他很多包容和鼓励。初中化学课业虽然不那么繁重，但是一个老师要带6个班的课，试讲的时候老师用严谨的态度和专业的经验帮助林兆鸿打磨，以更好促进和引导学生思考。回忆起那段时光，林兆鸿体会到了教师的辛苦和不易，需要在教学过程中要不断增强理论知识，加强自身教学和实践能力。「熟能生巧，同一课程内容讲给6个班的同学，虽然容易感到疲惫和懈怠，但我依然让自己面对每个班时都展现出全新的状态和饱满的激情。」

作为深受国家和学校培养的首师青年，林兆鸿想到祖国最需要他的地方，发挥自己的才干，让西部边疆的孩子学会用知识改变命运。于是，林兆鸿毅然决然地加入到大学生志愿服务西部计划的队伍中，光荣地成为首都师范大学第十九届研究生支教团中的一员。

挫折中坚守寂寞科研路

汗水里铸就献礼祖国梦

回想起科研的道路，林兆鸿坦言「寂寞也曲折」。在进行水质检测通道的实验时，指示剂的颜色总是达不到预期的效果，找不到问题的根源，加之配制溶液、检测数值和即将面临汇报等问题接踵而来，林兆鸿一度想放弃，甚至开始怀疑自己。在这颓唐纠结的时刻，他看到了队友在不断尝试，反复试错。这时他意识到作为团队队长，不能轻言放弃。查阅资料、步骤分析、坚持努力、请教师长，经过一晚上的尝试，成功优化了检测通道，那份喜悦溢于言表。从此，林兆鸿便懂得「科研的道路是实践的过程，不会总有一帆风顺的幸运，坚持背后更需要团队精神的带动。」

对于林兆鸿而言，他印象最深刻的志愿服务是国庆七十周年联欢活动、“一带一路”国际合作高峰论坛和亚洲文明对话大会。祖国七十华诞之际，他作为学校舞蹈表演区同学们的领队，带领着51名同学参与了专项训练，并圆满完成了联欢表演任务。「一次次持续到凌晨的排练，一次次徒步行进到天安门广场，磨练了我们的意志品格，展现了我们对于祖国的热爱。」

群众联欢团队在历时3个月的训练过程中，共经历校内训练28次，区市级排练16次。2小时的联欢表演中，团队会跟随音乐舞动，并在第三篇章完成一段独立的区块特色展示。日复一日的训练期间，林兆鸿一次次地见证了团队中同学们自信的笑容和热情的舞蹈，这给他留下了极为深刻的印象。

“一带一路”国际合作高峰论坛、亚洲文明对话大会，一次次国家主场外交活动的志愿者经历，让林兆鸿收获了很多感动，也大大提升了他的沟通能力。

“一带一路”国际合作高峰论坛志愿服务是林兆鸿第一次参加国家主场外交型的志愿活动，服务期间碰巧赶上了他的生日。在中午吃饭的时候，学校团委陈越老师和同学们突然拿着蛋糕出现在林兆鸿面前，让他又惊喜又感动。蛋糕上面写着“志愿青春，加油！”原本和其他人的陌生被这次生日会彻底温暖。这份激动和感动不言而喻。「虽然活动结束很久，我们也已经各自回到自己的生活中，但是我永远都不会忘记我在2019年度过了最难忘的一个生日。」这份回忆一直推动着林兆鸿成长，让他明白志愿服务提高的不光是服务意识和社会适应能力，更能收获团队精神和意外的感动。

学业、科研、工作实践样样玩转

如何平衡学业、科研、工作实践的时间和精力分配，是很多人步入大学后都会遇到的问题。「其实，在大一的时候，我也遇到了这种精力分配不开、扎堆，不适应的情况，甚至一些同学会担心一些其他的事情或者工作可能会影响学习。」对于此，林兆鸿有自己独特的见解和行之有效的方法。

林兆鸿认为，一方面「要看个人的规划，每个人对自己大学的规划和兴趣点都是不同的。对我来说除了学习之余，我还对社会实践活动抱有兴趣，所以我只是利用我的休闲娱乐时间去做一些我想做的事情。」

另一方面，他还认为「非常重要的就是心态。把它当作对自身能力的一种锻炼，所以我会抓住每一次能够获得成长的机会。我觉得在大学里有这种突破自我的方式是一件好事。将来走到社会，可能还会遇到这种情况，这时我就有了经验，就可以迎刃而解了。」

大三的专业课特别多，但是靠着这种心态，林兆鸿的成绩反而在不断地提高，也拿到了综合测评排名第一和一等奖学金。关键之处就在于他把这种平衡当作成长的机会。

对于未来，林兆鸿表示他不会去刻意追求什么。学业也好，实践也好，一切都是顺其自然的结果。「不随波逐流，也不随遇而安，保持积极良好的心态和不断追求自我的要求，就是我人生最好的诠释和规划。」这正是他的人生信条。

未来，林兆鸿会向着成为一名卓越教师的道路继续前行。

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编辑：周梦昕

责任编辑：徐丽洁

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