盲人被“按摩”锁定一生，文明社会不能隔离他们

第6届 

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盲人被“按摩”锁定一生

文明社会不能隔离他们

■ 张涵博（中国人民大学）

——本文系红网第六届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

又到一年考研季。最近，红星新闻一则视障学生报考研究生被拒的消息闯入了公众视野，3年前唯一使用盲文试卷参加高考的吴潇，在南京特殊教育师范学院心理学专业学习三年后，准备进修读研，在联系自己心仪的陕西师范大学后，却被告知“没有能力进行培养教育”。事后有律师表明，该校此举违反研究生招考程序并有违法嫌疑。从事件本身到网友的讨论，让我们看到，在融合教育逐步发展的当下，还有一些东西需要破除。

首先，全社会应当破除盲人权利无法律保障的意识。2006年联合国《残疾人权利公约》明确残疾人享有与健全人相同的权利，如健康、就业、受教育和无障碍环境的权利。中国随后出台了一系列保障残疾人权利的法律法规。吴潇报考研究生被拒，有网友认同学校的做法理所当然，律师则列出了该校违反研究生招考程序并涉嫌违法的依据：“《残疾人保障法》和《残疾人教育条例》都有明文规定，学校不得拒录符合录取条件的残疾学生继续读书；关于视力残残障，依据校方招生简章及《普通高等学校招生体检工作指导意见》，不属于学校有权拒录的情形。”

其次，高校和地方考试院应当破除路径依赖。2014年开始，高考的盲文试卷统一由教育部提供，对于研究生考试，统考卷的盲文试卷一般由地方考试院负责提供，高校自命题的盲文试卷则由高校提供。绝大部分高校和地方考试院此前没有相关经验，可能出于惯性直接推诿拒绝。不可否认，找专家翻译、特别印制、盲文老师阅卷，特殊试卷的制作成本远高于普通试卷，但却不能成为拒绝提供的理由。《残疾人保障法（2018年修订）》规定：“国家举办的各类升学考试、职业资格考试和任职考试，有盲人参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。”

最后，社会应当破除对盲人的刻板印象。长久以来，针对视障者的教育是“隔离式”的，以长春大学特教学院、北京联合大学特教学院、滨州医学院为代表的特殊高等院校奉行单考单招，只有针灸推拿和音乐表演两个专业可供选择。1986年，中华盲人按摩中心和中国盲人按摩学会在北京成立。自此，按摩被视为盲人最重要的从业方向。由于各项权利无法得到保障，盲人始终处于边缘化的地位。毕飞宇在《推拿》中写道：“有眼睛的社会就是主流社会，健全人是比盲人更高级的动物。”当下，进入数字时代，盲人的处境发生了很大变化。借助读屏、OCR技术，盲人能够熟练使用电脑和手机；盲人上大学的人数越来越多——课前教师把PPT和资料事先发给学生，考试时可采用word电子版；盲人程序员、设计师也越来越多。

三十年来，盲人被“按摩”锁定一生，而且普遍认为盲人只该如此，“长大做按摩”成为无数盲童家长的口头禅。殊不知，对于本想接受更高教育获得更好发展的盲人来说，日复一日的按摩无疑是对人生的浪费，心底有多少痛苦、绝望和呐喊无处表达。因为我们从一开始就抹杀了他们发展的可能。相比之下，一些发达国家则一开始就没有为盲人建立专门的高等院校，也没有为盲人特别设立的专业，大多数高等院校和专业都接受盲人进入高等教育。这些国家对残疾人开设的专业设置没有明确的限制，通常情况下，可以由学生根据自身需要来自由的进行选择。在这些国家的大学课堂上，很容易看到使用盲文纸笔、点显器的盲人同学。

《残疾人权利公约》明确指出：残疾人的教育应该是融合而非隔离。中国融合教育起步虽晚，但做起来并不难，且无障碍支持方面已经有丰富的经验。正如公益人孙涛所说：“高校只要做一些无障碍的支持改观或者调整就可以了，至于学校所担心的专业要求的心理咨询、实习等一些实践性的活动问题，根本不是学校应该担心的。”发展融合教育，关键在于破除落后的法律意识、路径依赖和刻板印象。希望未来，能够看到越来越多盲人与健全人共同出现在大学校园的场景。

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