课程思政示范课 | 《哲学方法论》

课程思政示范课

《哲学方法论》╳ 李春颖

2018级本科生赴山西晋城考察文物保护及传统民俗

《哲学方法论》课程是中国政法大学哲学专业的特色化课程，采用实践教学的方法，引导学生自主探索哲学基本问题，培养学生专业学习兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。作为思政建设课程，《哲学方法论》全面贯彻“以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领”，突出全面育人理念，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

改革课程体系，形成全过程全方位育人模式

在课程建设过程中，《哲学方法论》坚持遵循教书育人规律和学生成长规律，把握学生思想特点和发展需求，对课程体系进行了全面改革。教学大纲分为四个专题：实地观察、文本观察、案例分析训练和综合训练，每个板块有针对性的锻炼学生理论思维和问题分析能力。使学生逐步掌握从实际的社会现象中提炼出真正的理论问题并进行分析的本领，领会哲学的理性、批判性和反思性特质，切实锻造和提高学生的哲学分析能力和理论实践能力。

坚持理论教育与实践养成相结合

丰富实践内容，创新实践形式，引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。

《哲学方法论》属于实践课程，改变以往以教师讲授知识为主的传统授课模式，把课堂的知识导向转变为问题导向与创新实践相结合。通过对课程进行系统设计，突破传统课堂的空间与时间限制，理论融入现实、学习融入实践，将理论教育与实践养成结合为一个有机整体。

一方面，在教学过程中以问题为导向，引导学生自主思考，对学生进行思维训练，并通过对实际问题的分析获得对哲学理论的深刻理解。

另一方面，将理论学习融入实践，通过丰富的实践内容和创新的实践形式来推动理论学习，真正做到学以致用。课程实践教学环节组织学生赴山西实地考察，让学生真切感受到中国文化在世界文化中的独特地位，增强国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

拓展课程实践平台，参与构建协同育人体系

课程积极搭建实践教育平台，目前已建成平台有山西晋城文物保护及传统民俗实践基地，学生们考察后完成了优秀的实践报告；借助人文学院与故宫博物院的良好合作，《哲学方法论》课程正在筹备“我们的国宝”主题实践调研，通过真实接触文物，感受历史，让高雅艺术、非物质文化、中华优秀传统文化走近师生。

课程建设效果良好，广受学生欢迎

《哲学方法论》课程受到了哲学专业本科生的一致好评，教学效果明显，能够很好激发学生对哲学的学习兴趣，引导学生自主思考哲学问题，锻炼理性思维。作为基础课程，饶有兴味的方法论训练为哲学专业学生今后的哲学学习注入了强大的动力，培养学生敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。