课程思政示范课 | 《当代全球问题》

当代全球问题

杨昊

《当代全球问题》课程思政示范课程，是面向政治与公共管理学院国际政治专业开设的专业选修课。

新时期中国共产党人提出的人类命运共同体理念，是指导本课程思政建设的统领性理念，将我党的最新外交战略布局与全球问题及其治理相结合，具体分为如下要点：

01

人类生活在同一个地球村里

习近平总书记指出“人类生活在同一个地球村里，生活在历史与现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体”，当代全球问题内涵的全球性和整体性，有助于学习者理解地球村的意义。

02

推动建设新型国际关系

推动建设新型国际关系是建设人类命运共同体的基本路径，当代全球问题的解决，离不开国际关系的支撑，特别是大国之间新型关系的构建。本课程着力分析在应对全球问题的挑战的时候，新型国际关系如何为解决问题提供政治支撑。

03

引领全球治理体系改革和建设

习近平总书记提出“高举人类命运共同体旗帜，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展”。对于当代全球问题的关注，目的是引领学习者对解决全球问题，即全球治理的关注，而在授课中注意各种全球问题与中国角色的结合，旨在引领学习者思考中国如何引领全球治理体系的改革和建设。

04

建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界

习近平总书记指出，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容和清洁美丽的世界是人类社会的共同价值追求。当代全球问题是对上述价值目标的重要挑战，了解并解决当代全球问题，其价值归宿即为上述人类社会的共同价值追求。

05

课程思政建设安排

1. 教学体系创新，用模块化的专题取代传统以理论或特定议题领域为主导的《当代全球问题》课堂教学，增加课程的综合性和可推广性。

2. 课程视角创新，传统《当代全球问题》教学面临平衡“中国与世界”的关系问题，本项研究尝试兼顾“从当代全球问题看中国”和“从中国看当代全球问题”，鼓励学习者在对全球治理普遍性的思考中观照中国的发展策略与国家利益。

3. 教学形式创新，通过“一事一书一思辨”的形式，即一个热点问题、一本经典著作和对特定议题领域内的核心问题的思辨，实现知行合一和教学相长。

06

课程建设成效及未来规划

在2021春学期的课程教学实践中，课程思政建设的规划起到了良好的教学效果，在运用“著作+事件+问题”的模块化教学中，将中国共产党人在新时期提出的诸多外交理念和战略规划有机地融入到课堂教学中，一方面增加了学习的专业知识，另一方面让党的相关政策理念对学生的思考起到潜移默化的指导作用。在教学实践中获得了学生的一致好评，并且在课下形成了教与学的良性互动，让思政不仅进入课堂，更是融入学生的日常生活思考。

《当代全球问题》课程将继续开设，教师将根据课程思政建设经验，继续拓宽课程涉及到的全球治理领域，尝试推动学生更主动地用当前党和国家的大政方针，对中国积极参与并引领全球治理展开思考。