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华大汉语教师志愿者说 | 在有温暖的地方做有温暖的事

华侨大学 2021-10-07

编者按:春华秋实,暑往寒来。华侨大学自2006年起选派汉语教师志愿者赴国外任教,14年来,已有600余名汉语教师志愿者远赴海外44个国家,在那里播撒汉语之花的种子,助力国际中文教育事业蒸蒸日上。


今年是尤为特殊的一年。新冠疫情的全球蔓延,让他们在志愿服务的道路上,遇到了更多的挑战。来自华侨大学的汉语教师志愿者们,始终怀揣着光荣感、责任感、使命感,践行志愿者的铮铮誓言,在不同的国度,讲好中国故事,用梦想和拼搏浇灌中外友谊之花。


岁月不曾止息,汉语教师志愿者的故事也仍在继续。一代又一代的华大人,将“传播中华文化”作为自己的使命和责任,将漂泊在异国他乡的日子谱写成美丽的诗篇,温暖彼此,记录青春。侧耳谛听,他们正把自己的故事娓娓道来…


汉语教师志愿者简介

姓名:张露栌

籍贯:四川

出生年月:1996年8月

专业:英语

任教学校:迪拜大学孔子学院


      45℃的欢迎仪式


8月正值迪拜盛夏,白天的气温在45℃左右,一下飞机就感受到滚滚热浪扑面而来,烈日肆意地烘烤着这片土地,一望无际的黄沙上点缀着零零星星的绿色。路人行色匆匆,迫不及待地想要逃离酷暑,钻进被空调包裹的公交车站里。仅仅5分钟的室外步行都会让人体力不支、大汗淋漓,这就是迪拜对初次踏上这片土地的人们最热烈的欢迎。

26℃的家

办公室的温度保持在26℃,这里,就是我在海外的家。大学里的员工来自世界40多个国家,大家的肤色不同、文化背景不同、信仰不同,但我们尊重差异、包容多样性。一些同事和我在工作上并没有交集,我们甚至不知道彼此的名字,但每次碰面我们总会热情地招呼对方。好几个同事一见着我,就对我说“你好”“下午好”。微笑有种奇妙的能量,悄无声息地拉近人与人之间的距离。



大学每个月都会为当月生日的员工举办生日派对,我在迪拜的第7天正好赶上了8月的生日派对。校长念到我的名字,邀请我上前去,递上生日卡片,然后把麦克风交给我。短短几十秒的时间,我的心中涌动着各种各样的情绪。初到迪拜,本有诸多的不适和担忧,但周围人温暖的目光让我感受到,有温度的地方,就是家。



如果说迪拜大学是一个大家,那迪大孔院就是一个小家。我们既是家人,也是战友。借用《致橡树》中的诗句“我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。”感谢遇见你们——最聪慧、最可爱、最有魅力的人。



38℃的活动

用“如火如荼”这个词来形容孔院的活动再合适不过了。9月初是大学的新生日,各个社团都会在校园里布置展位,场面非常热闹。我们也加入其中,展位分为三个部分:展示区、游戏区、美食区。展示区摆放了关于中国文化的书籍和文房四宝;游戏区设置了两个游戏,一个是用筷子夹中国小零食,另一个是各酋长国的中文拼音与英文配对;美食区是最受学生欢迎的中华传统美食——月饼。



随之而来的便是另一个挑战,院长安排我去当地的小学做一次关于中国文化的分享。我和孔院的同事们一起准备了三个的主题,传统乐器、汉字和兵马俑。为了让他们集中注意力,我们发放了小测验,全部答对的小朋友可以获得奖品。小朋友们的配合度和参与度都非常高,讲到兵马俑的时候,她们问我“老师老师,兵马俑可以呼吸吗?”这个可爱的问题真难倒我了,如果我回答“不可以”,岂不是遏制了她们的创造力?临走时,小朋友们都跑上前来拥抱我,我告诉她们,想学中文了可以随时来找我喔。



说到孔院活动,怎么能不提汉语桥呢?选手们个个大放异彩,讲述他们与中文的缘分。有的选手喜欢中国文化是因为中国的美食,串串香、担担面、火锅肯定不会想到,它们有朝一日竟然会成为中外沟通的桥梁。在这场比赛中,我意外地发现,有如此多阿联酋人对中国的文化感兴趣,并愿意为之刻苦地学习中文。



关于汉语桥的故事并没有结束,来到迪拜两个月后,我又回到了祖国。我带领阿联酋赛区的选手代表回国参赛了!巧的是,我和她都叫露露。两个露露一起在宾馆大厅练习演讲和舞蹈,一起包饺子、画国画,一起登长城、看黄河、赏表演,一起为我们喜欢的选手打call。



迪大的汉语课

汉语课在迪大更像是兴趣课,时间非常灵活,随时开课。我们班一共有6名学生,年龄跨度从20多岁到50多岁,有阿联酋人、菲律宾人、也门人和巴基斯坦人。他们学习汉语并不是出于工作或生活的需要,纯粹是自己的爱好。在差异如此之大的班级教中文,我的原则之一就是“先学带动共学”。有的学生语言天赋高,一堂课下来,他们便能灵活运用所学的语法,而有的学生稍微落后一些,在进行了反复地操练之后仍然会犯错,这时候我会请前面那部分同学来帮忙纠错,并说明错误的原因。还有一个原则就是“轻松”,老师并不需要向学生输出过多的知识,一来是学生无法吸收,挫败感会打击他们的自信,二来是学生并没有这么大的需求。他们需要的是成就感,学会一个新的句子并且能够脱口而出的成就感。



在课堂中,我是老师,也是学生。班上有一名学生的身份很特殊,她是五个孩子的妈妈,是政府的职员,还是迪拜大学的博士在读生。她时常给我很多建议,“老师,板书分为两个部分会更清晰一些”、“老师,我更喜欢对话练习”、“老师,你能录一下你读课文的声音吗”、“老师,材料可以先发给我们预习吗”。有这样随时激励老师进步的学生,课堂还会不火热吗?


一句想法:很感激自己一年前做出的决定,来到迪拜这个有温度的城市,和有温度的人共事,做一份有温度的工作。



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来源:华文教育处 汉语国际教育办公室

作者:张露栌

编辑:张涵逸
责任编辑:
蔡君韬

监制:温雅彬

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