华大汉语教师志愿者说 | 在有温暖的地方做有温暖的事
编者按：春华秋实，暑往寒来。华侨大学自2006年起选派汉语教师志愿者赴国外任教，14年来，已有600余名汉语教师志愿者远赴海外44个国家，在那里播撒汉语之花的种子，助力国际中文教育事业蒸蒸日上。
今年是尤为特殊的一年。新冠疫情的全球蔓延，让他们在志愿服务的道路上，遇到了更多的挑战。来自华侨大学的汉语教师志愿者们，始终怀揣着光荣感、责任感、使命感，践行志愿者的铮铮誓言，在不同的国度，讲好中国故事，用梦想和拼搏浇灌中外友谊之花。
岁月不曾止息，汉语教师志愿者的故事也仍在继续。一代又一代的华大人，将“传播中华文化”作为自己的使命和责任，将漂泊在异国他乡的日子谱写成美丽的诗篇，温暖彼此，记录青春。侧耳谛听，他们正把自己的故事娓娓道来…
汉语教师志愿者简介
姓名：张露栌
籍贯：四川
出生年月：1996年8月
专业：英语
任教学校：迪拜大学孔子学院
45℃的欢迎仪式
8月正值迪拜盛夏，白天的气温在45℃左右，一下飞机就感受到滚滚热浪扑面而来，烈日肆意地烘烤着这片土地，一望无际的黄沙上点缀着零零星星的绿色。路人行色匆匆，迫不及待地想要逃离酷暑，钻进被空调包裹的公交车站里。仅仅5分钟的室外步行都会让人体力不支、大汗淋漓，这就是迪拜对初次踏上这片土地的人们最热烈的欢迎。
26℃的家
办公室的温度保持在26℃，这里，就是我在海外的家。大学里的员工来自世界40多个国家，大家的肤色不同、文化背景不同、信仰不同，但我们尊重差异、包容多样性。一些同事和我在工作上并没有交集，我们甚至不知道彼此的名字，但每次碰面我们总会热情地招呼对方。好几个同事一见着我，就对我说“你好”“下午好”。微笑有种奇妙的能量，悄无声息地拉近人与人之间的距离。
大学每个月都会为当月生日的员工举办生日派对，我在迪拜的第7天正好赶上了8月的生日派对。校长念到我的名字，邀请我上前去，递上生日卡片，然后把麦克风交给我。短短几十秒的时间，我的心中涌动着各种各样的情绪。初到迪拜，本有诸多的不适和担忧，但周围人温暖的目光让我感受到，有温度的地方，就是家。
如果说迪拜大学是一个大家，那迪大孔院就是一个小家。我们既是家人，也是战友。借用《致橡树》中的诗句“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。”感谢遇见你们——最聪慧、最可爱、最有魅力的人。
38℃的活动
用“如火如荼”这个词来形容孔院的活动再合适不过了。9月初是大学的新生日，各个社团都会在校园里布置展位，场面非常热闹。我们也加入其中，展位分为三个部分：展示区、游戏区、美食区。展示区摆放了关于中国文化的书籍和文房四宝；游戏区设置了两个游戏，一个是用筷子夹中国小零食，另一个是各酋长国的中文拼音与英文配对；美食区是最受学生欢迎的中华传统美食——月饼。
随之而来的便是另一个挑战，院长安排我去当地的小学做一次关于中国文化的分享。我和孔院的同事们一起准备了三个的主题，传统乐器、汉字和兵马俑。为了让他们集中注意力，我们发放了小测验，全部答对的小朋友可以获得奖品。小朋友们的配合度和参与度都非常高，讲到兵马俑的时候，她们问我“老师老师，兵马俑可以呼吸吗？”这个可爱的问题真难倒我了，如果我回答“不可以”，岂不是遏制了她们的创造力？临走时，小朋友们都跑上前来拥抱我，我告诉她们，想学中文了可以随时来找我喔。
说到孔院活动，怎么能不提汉语桥呢？选手们个个大放异彩，讲述他们与中文的缘分。有的选手喜欢中国文化是因为中国的美食，串串香、担担面、火锅肯定不会想到，它们有朝一日竟然会成为中外沟通的桥梁。在这场比赛中，我意外地发现，有如此多阿联酋人对中国的文化感兴趣，并愿意为之刻苦地学习中文。
关于汉语桥的故事并没有结束，来到迪拜两个月后，我又回到了祖国。我带领阿联酋赛区的选手代表回国参赛了！巧的是，我和她都叫露露。两个露露一起在宾馆大厅练习演讲和舞蹈，一起包饺子、画国画，一起登长城、看黄河、赏表演，一起为我们喜欢的选手打call。
迪大的汉语课
汉语课在迪大更像是兴趣课，时间非常灵活，随时开课。我们班一共有6名学生，年龄跨度从20多岁到50多岁，有阿联酋人、菲律宾人、也门人和巴基斯坦人。他们学习汉语并不是出于工作或生活的需要，纯粹是自己的爱好。在差异如此之大的班级教中文，我的原则之一就是“先学带动共学”。有的学生语言天赋高，一堂课下来，他们便能灵活运用所学的语法，而有的学生稍微落后一些，在进行了反复地操练之后仍然会犯错，这时候我会请前面那部分同学来帮忙纠错，并说明错误的原因。还有一个原则就是“轻松”，老师并不需要向学生输出过多的知识，一来是学生无法吸收，挫败感会打击他们的自信，二来是学生并没有这么大的需求。他们需要的是成就感，学会一个新的句子并且能够脱口而出的成就感。
在课堂中，我是老师，也是学生。班上有一名学生的身份很特殊，她是五个孩子的妈妈，是政府的职员，还是迪拜大学的博士在读生。她时常给我很多建议，“老师，板书分为两个部分会更清晰一些”、“老师，我更喜欢对话练习”、“老师，你能录一下你读课文的声音吗”、“老师，材料可以先发给我们预习吗”。有这样随时激励老师进步的学生，课堂还会不火热吗？
一句想法：我很感激自己一年前做出的决定，来到迪拜这个有温度的城市，和有温度的人共事，做一份有温度的工作。
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来源：华文教育处 汉语国际教育办公室
作者：张露栌
编辑：张涵逸
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