全省仅10位！华大辅导员陈竹林入选！
近日，由中共福建省委宣传部、中共福建省委教育工委联合组织开展的首届福建省“最美高校辅导员”推选展示活动落下帷幕。在学校推荐、专家评审的基础上，经研究，评选出首届福建省“最美高校辅导员”、“最美高校辅导员提名人物”。
我校
陈竹林老师
荣获“最美高校辅导员”荣誉称号
(全省共评10名)
▲ 最美高校辅导员名单
★ 个人事迹
陈竹林，男，汉族，从事辅导员工作12年，现任华侨大学土木工程学院学生工作办公室主任，国家心理咨询师、人力资源师。他胸怀侨校使命，努力探索“思政”与“专业”教育深度融合，促进境内外学生融合成长，打造侨校育人“砼”心圆，入选2019年福建省高校思想政治工作精品项目。近三年，他培养的境外生作为负责人参加“归根情”志愿服务队，服务归侨侨眷，入选全国大学生志愿服务社区示范项目，获得“福建省青年五四奖章集体”。多名境外生在全国结构设计信息技术大赛等科创赛事中获奖，其中全国特等奖1项，全国二等奖2项。参与“王晶生涯工作室”的建设，发挥生涯教育“创新试验田”的功能，获评福建省高校辅导员工作精品项目、教育部思政司第三届“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动”优秀案例一等奖。他立足本职工作，踏实肯干，热于奉献，获评2020年厦门市高校优秀思政工作奖。
当好知心人 搭好连心桥
绘好“砼”心圆
★（一）夯“石”地基，稳筑育人阵地
—— 努力探索“思政”与“专业”教育
深度融合
他致力于在学院实施本科生导师制、港澳台侨及外国留学生导师制，鼓励专业教师将科研成果融入教学，以科研优势反哺人才培养，形成科研促进教学、协同育人的效果，提高本科教育教学质量与水平。导师制的顺利实施，为学院全方位落实毕业设计、课程设计、社会实践、学术交流、学术讲座、学科竞赛、虚拟仿真、实习、实验等九个实践环节，培养学生解决“复杂工程问题能力”发挥了重要的作用。科研育人项目“深化‘科研+’三全育人，打造侨校特色‘砼’心圆” 获评2019年福建省高校思想政治工作精品项目。近三年，培养的境外生作为负责人参加“归根情”志愿服务队，服务归侨侨眷，入选全国大学生志愿服务社区示范项目，获得“福建省青年五四奖章集体”。多名境外生在全国结构设计信息技术大赛等科创赛事中获奖，其中全国特等奖1项，全国二等奖2项。
★ （二）育“人”有心，温暖陪伴学生
—— “责任心”让他对同学们严管厚爱
疫情期间，他对2055名学生情况进行准确摸排，将数据定点到人。对于38位湖北籍的同学和留校境内外学生，及时进行情绪安抚，心理疏导，政策宣导，生活关心，用温暖的陪伴为同学们带来信心。安哥拉留学生比特在《人民日报（海外版）》、《光明日报》等主流媒体主动发声，表示“在中国，我很安心！”、“特别感谢学校和老师对我们的照顾！” ，为同心抗疫营造了良好的国际舆论。在他的鼓励下，钱佳敏同学凭着“屡扑屡起，永不言败”的精神，获得“2018年度福建省励志人物提名奖”，也感染和激励着其他学生。他负责少数民族学生工作近10年。在生活上关心关爱学生，作为学生和学校有关部门沟通的桥梁，解决不少实际困难。他参加“承志前行 情暖天山”家访活动，深深感受到“培养民族学生，只有用心用情才能做好，首先是用心，要用爱心、真心、细心；其次是用情，要讲党的恩情、民族情、亲情”。他用学风建设引领育人方向。通过学风大数据分析和学风班会的开展，引导学生认真分析学习成绩、找准学风问题关键，扎实开展学院学业预警谈话工作，加强家校联系，开展“易起好习惯”、“最美笔记”评选、“砼学四季”等主题活动，营造良好的学风氛围，促进良好习惯的养成。
★ （三）精“工”细作，潜心钻研业务
—— 主动探索思政育人基本规律
他主持并完成省社科专项1项，参与市级、校级课题十余项，工作期间公开发表论文4篇，曾获福建省资助工作优秀论文一等奖。他参与“王晶生涯工作室”的建设，发挥生涯教育“创新试验田”的功能，探索生涯团辅、生涯咨询、生涯电台、生涯微信公众号等创新方法和载体。工作室获批华侨大学首批重点支持的辅导员工作室，获评福建省高校辅导员工作精品项目、第三届“全国高校网络教育优秀作品推选展示活动” 优秀案例一等奖。参与编写出版校本教材《大学生生涯规划与就业指导》（清华大学出版社），承担学校生涯咨询、心理咨询工作，接受咨询累计近百人次。获评2020年厦门市高校优秀思政工作奖。
近年来，我校高度重视辅导员队伍建设，围绕立德树人的根本任务，不断深化侨校辅导员队伍建设改革，将辅导员职业能力标准融入日常工作实践，从落实双线晋升、培训学习、关怀激励、考评考核等多个维度推进辅导员队伍职业化、专业化建设，开创育人工作新局面。
往期回顾
- 华侨大学融媒体中心学生记者团 -
来源：学生教育与发展中心
编辑：王欣悦 郭云婷
责任编辑：蔡君韬
审校：张为健 刘沛
监制：吴江辉