化工学院：三方面着手推动本科教育教学内涵式发展

根据教育部有关文件精神

我校将于明年上半年

接受新一轮本科教育教学审核评估

当前

各学院正紧锣密鼓地推进各项迎评工作

不断推动本科教学质量的全面提升

化工学院也不例外

并积累起一些特色经验与做法

长期以来，化工学院坚持党建引领，牢固树立本科教育核心地位，以工程教育专业认证落实“以本为本”推进“四个回归”，围绕立德树人根本任务夯实“化育良工”，将本科评建工作与科创竞赛、学科发展等有机结合，全面提升教学水平和人才培养质量。

化工学院召开本科教育教学审核评估工作方案研讨会

以高质量党建引领本科教育新高地

“本科教育是持久战，平时就是战时，平战结合、以评促建，不能到评时再战，更不能到战时再建。”谈起本科审核评估工作，化工学院党委书记陈雪琴如是说。

化工学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，发挥组织优势和政治核心作用，坚守为党育人、为国育才初心使命，强化顶层设计，深化思政供给侧改革，推进专业课“课程思政”全覆盖全过程考核，为本科教育教学改革保驾护航。

学院党委以专业学科为纽带，将支部建设成本科教育和专业建设的战斗堡垒，21个师生党支部成为育人“主心骨”。抗击疫情期间，党员教授进入线上课堂督导教学、为学生答疑解惑，践行“化育良工”线上教学质量工程；应对新高考改革，党员教师开设“化学提高班”“生物提高班”为未选科同学搭建相关知识结构，师生对专业的归属感和自豪感得到工程教育认证专家的高度肯定。学院3个系教师党支部全部入选全国、福建省首批党建工作样板支部，申报的《以化育良工铸牢师生成长共同体》入选教育部第三批全国高校思政工作精品项目。

化工学院坚持以党建引领本科教育

学院党委坚持“育人先育己”，把加强新时代教师队伍建设作为本科教育最重要的基础工作来抓，定期组织新入职青年教师试讲辅导，以“岗位练兵”“精彩一堂课”“毕业设计指导竞赛”为平台，发挥老教师“传帮带”作用，助力青年教师提升教学技能，引导他们成长为好老师、做“大先生”，并每学期开展教师思政第一课，夯实师德师风建设。学院多名教师获福建省最美科技特派员、福建省优秀教育工作者、福建省优秀教师等荣誉；多个科研团队入选福建省示范团队；10余名教师入选国家优秀青年基金获得者等国家级、省级人才项目。

以工程教育认证深耕一流本科教育

“化工学院把人才培养的质量和效果作为检验事业发展的根本标准。我们结合学院的专业和学科特色，在教学过程严格以国际互认的质量标准——工程教育认证的规范来执行，确保人才培养的质量。”化工学院院长周树锋介绍道。

化工学院围绕“以学生为中心、成果导向、持续改进”工程教育认证OBE理念建设本科教育教学体系，反向设计、正向推进。其中，出台一系列本科教学规范，明确了教学工作职责和教学要求，强化教学质量意识，引导教师围绕课程目标达成情况提供分析与评价报告；建立毕业生质量持续跟踪评价机制，反馈给各专业持续改进；重视学生职业生涯发展需求与期望，每年举办毕业生座谈会，每年就毕业生就业质量情况形成调查报告，定期走访毕业生用人单位，了解岗位需求，就毕业生培养质量形成用人单位反馈报告，形成闭环反馈，不断推进持续改进。

化工学院环境工程专业参加工程教育认证

目前，学院招生的四个专业中，化学工程与工艺、环境工程和制药工程三个专业都率先通过中国工程教育认证，为该专业本科毕业生走向世界提供了具有国际互认质量标准的“通行证”；化学工程与工艺、环境工程和制药工程三个专业入选国家双万计划一流本科专业名单，为一流本科教育打下了坚实的基础。

“特别刚刚过去的这个暑假，学院化学工程与工艺专业顺利提交第二轮工程认证自评报告，环境工程和生物工程专业分别基本完成了第二轮和第一轮工程认证申请材料，前年通过工程认证的制药工程专业则参加了3场教指委主办的国家一流专业建设研讨会。”据化工学院分管教学副院长陈爱政教授在新学期全院大会上分享的消息，今年化工学院录取分数线更高，生源质量更好，第一志愿率显著提升。化工专业转专业也首次实现“净增长”……

值得一提的是，化工学院还在实践中不断探索和总结，形成本科教育著作《工程教育认证与化工人才培养模式的优化》。

以科创竞赛驱动深化本科教育改革

化工学院历来重视培养学生工程实践能力，通过对“实验实习、科创竞赛、工程设计”等链条的有机融合，以各类科创竞赛为载体推动工程实验教育改革，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的本科教育改革模式。

“工程训练不仅限于实验教学，还要通过共建实习实训课外创新基地保障实践教学。”化工学院副院长洪俊明介绍，学院借助现有的福建省生物化工技术重点实验室等17个科研平台和实验中心，融通校政企、产学研，创新项目组织模式，共享实习实训资源，搭建科创中心助力学生成长；聘请企业专家作为兼职导师，参与到学生毕业实习、毕业论文的指导与专业课程的教学中，进一步提升学生的工程意识；遴选科研实力强、教学水平高的专业教师作为本科生班主任，并为每个班级配备助理和学长，注重从低年级激发学生专业兴趣、组建科创团队、选配指导教师、打磨参赛项目，以综合素质测评积分引导学生早进团队实验室、多进企业工厂车间，促进学生在实战中增长知识，在专业竞赛中取得优异成绩。

化工学院本科生学业导师指导科创

近几年，化工学院学生在全国大学生化工设计竞赛中五次获得一等奖，四次获得华南赛区特等奖；获中国志愿服务大赛银奖1项；多支团队获得福建省优秀“三下乡”社会实践团队；科创团队连续多年获华侨大学“大学生标兵”；连续两年获 “互联网+”国赛银奖、铜奖；境外生入选华侨大学“星光耀华园”的“社团之星”“学习之星”。仅2022年，学生在各类学科竞赛中就获得国家级奖项20项。

往期回顾

来源：化工学院

编辑：刘丽莹

责任编辑：蔡君韬 魏琳瑛

审校：刘沛

监制：吴江辉