2021.04封面人物编后记：高琛，走向更明亮的远方
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总有那么一些人，在某个领域有着天赋的智慧和能力，自己又正好喜欢这个行当，喜欢钻研相关的事儿，天赋和爱好结合到一起，就注定会成就一番大的事业。
高琛的教育之路就走得特别顺畅。1987年从沈阳师范学院中文系毕业，就进入辽宁省沈阳市第八十三中学成为一名语文老师，在其后的18年间，高琛一路从普通教师晋升为语文教研组组长、教务处主任、教学副校长直至校长，她就像学校的“管理培训生”一样，把所有跟教育教学相关的岗位做了个遍。2005年，因在八十三中学办学成绩突出，高琛被调至东北育才学校担任常务副校长，其间她还短暂兼任了沈阳市新城子区（现沈北新区）教育局副局长。三年之后，完全回归校园的高琛正式成为东北育才学校党委书记、校长，用她的原话说，“做校长能够实现自己的教育理想”。
有人把校长管理一所学校喻为“治大国”，将管理学校的过程比喻为“烹小鲜”，要把油、盐、酱、醋等调料放得恰到好处，不能多不能少，需要那么一点巧劲儿。也有人形容在名校当校长就好像是掌舵一艘巨型轮船，在迎风远航的育人之路上得时刻做好接受暴风骤雨洗礼的准备。
在高琛看来，来东北育才是被动的，但是带着这个老牌名校实现新的发展是主动且专注的。高琛表示，在育才这样一所学校做校长，首先要真正了解学校、融入学校，事事做在别人前面，最后才能谈得上引领。校长要想带动队伍，引领发展，就要让每位教师都能认可学校的核心文化理念，让大家都能够融入其中并了解信服，此后才是跟随成长。当全体干部教师对于学校的目标愿景能够达成共识，能很好地凝聚在一起携手前行了，校长要做的反而是“退到最后”。这时的校长要守在“舰队”最末看着大家按着既定的航路前行，欣赏着教师们不断地去冲锋，去努力，同时不忘默默地给予支持和鼓励。“船大好远航”，东北育才就是靠着每位自主自愿努力向前的干部教师，才走得更稳更远。
作为一所优才教育实验学校，东北育才从1986年就开始了对拔尖创新人才培养的探索。高琛上任后，在此基础上提出了“人人成才”的人才观，确立了“人人有才、人无全才、扬长避短、皆可成才”的教育思想。十几年间，她将学校规模从几千人拓展到现在的近两万人；带领学校从原来的数理竞赛成绩较为突出，发展为中高考成绩名列前茅、学生综合素养全面提升的优质均衡发展状态。对于一个高中女校长来说，能收获这样的成绩，背后的付出可想而知。
2009年是东北育才建校60周年，彼时的高琛刚任校长一年光景，她开始推动全球校友会的建设。2019年东北育才70周年校庆时，校友会的规模已发展至全球各地，高琛觉得这是她做的非常有意义的一件事儿。
在学校里，高琛永远是第一个来，最后一个走的人，如果有时间，她会在一天里跑遍所有的校区，看看学校的环境、孩子们上课的状态。高琛现在已经拥有全国人大代表、全国劳动模范、国务院特殊津贴获得者等各种各样的荣誉，但是她的初心并未改变——“教育就是要为每个孩子准备好未来”。她希望带着这样的教育理想，带着东北育才舰队持续前行，走向更明亮的远方。
文章来源：
《中小学管理》2021年第4期 · 封面
文章编辑：杨晓梦
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