寻找尺码相同的人 ——晨山学校（双语部）教师招聘启事
中国风，天下心
相信种子，相信岁月
晨山学校双语部 | 南明教育旗下学校
过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现着的自由人
▌我们寻找这样的你——
● 社会并没有消泯你的诚实与善良；
● 经常沉思生命的意义；
● 学习不是外部要求，更是内在的渴望；
● 还没有学会渴求黄金而厌恶尘土；
● 因热爱而选择了教师这一职业；
● 渴望一间教室，就像农夫渴望一片田地；
● 讨厌官僚主义式的规章制度对生命的束缚，但又拥有高度的自律；
● 作为团队成员，能保证从我做起，相互扶持而不是相互伤害；
● 别人以为你在寻找一份工作，其实你是在寻找一个可以栖居的家园。
▌我们是这样的团队——
● 自由是核心价值观；
● 文化将是简洁的、透明的和公正的；
● 你将拥有极大的课程自主权，以施展你的创造力；
● 没有形形色色的检查、评比和恶性竞争，更崇尚信任与合作。
● 更重要的是，拥有卓越的成熟的非应试的课程体系；拥有国内一流的日常化的教师培训；
● 你可以在较短时间内，迅速成长为优秀乃至卓越的教师，这正是我们所擅长的。
● 当然，对我们来说，你不是员工，而是合伙人，就是说，你将分享学校快速发展的红利，但这不是我们的焦点，只是自我发展的“额外的奖赏”。
▌我们需要这些老师——
与一般学校不同的是，“晨山学校双语部”的背后，是一支有十年研究与实践历史的学术团队（南明教育团队，即原新教育研究中心团队）。在某种意义上，这是一支融合了理想主义、专业取向和自由精神为一体的高效率、高品质的“梦之队”。这支队伍在学校文化、教师发展、儿童成长，以及教育元理论等诸多领域，均有出色的研究与实践。其核心成果，即研究数年并经过数轮实验验证的正从2.0版本走向3.0版本的“全人之美”课程系统。
这套课程系统，对老师的职业精神和专业能力（或专业潜质）有相当高的要求。人格、团队合作精神、专业素养，三者缺一不可。
▲晨山校园一角
▌招聘岗位及要求——
2018年秋季，我们下列岗位均需要老师：
1、小学：语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐、舞蹈
2、初中：语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、舞蹈。
▌你来应聘的门槛——
1.所有应届毕业生，均要求一本院校毕业。研究生及以上学历，本科学历为一本者优先。
2.非应届毕业生（即在职老师），不要求学历，但要有足够的成熟度。即在你的职业生涯中，已经取得了学生和家长的广泛认可，并能提供相应的证明。我们不在乎你是不是名师，我们在乎的是，你是否能够真正地沉潜在教室里，把学生带往一个新的高度。
但是，我们必须再补充一句：
只要拥有梦想、热爱，以及出色的能力，没有什么（学历、经验）能够阻挡你！就是说，你可能拥有某方面的出色的天赋，只要你能证明它，学历之类，都是浮云。你尽管投简历好了！
▌我们能提供的待遇——
1.年薪6-15万
年薪6万，是应届毕业生进入学校的薪资底线。毕业院校不同，学历水平不同，入职薪资还会有变化。成熟老师和榜样老师，根据面试结果确定具体数额。入职薪资虽然不同，但入职以后，薪资变化靠的是个人奋斗。一个新老师，几年内工资超越成熟老师，也是完全正常的。
2.免费食宿及五险一金
学校为教职工提供五星级宾馆的标准间宿舍，免费提供一日三餐，同时为教职工办理五险一金。
▲住宿楼
▲大床房
▲房间内
▲窗外风景
▲卫生间
▲洗衣机和烘干机
3.未来无限的可能性
与薪资相比，晨山学校双语部能够提供的最好的东西，其实是你的“未来”。即，学校会成为一个能让你充分施展才华的地方，而学校也有足够的学术实力，让有梦想的老师，迅速地从普通教师成长为专家型教师。
▌请这样联系我们——
1.关注学校微信公众平台：chenshan_school （也可直接扫描页面底部的二维码）
当然，也推荐下列微信公众平台请你关注：
●南明教育总校长干国祥老师：nanmingjiaoyu
●南明教育总校长、运城国际学校校长王志江老师：nanmingshuxue
●南明教育总校长、人力资源总负责魏智渊老师：sxweizhiyuan
2.准备应聘材料：
求职信。介绍你自己（简历所不能概括的部分），并说明选择晨山学校双语部的真实原因。[必备]
详细的个人简历，并附相关学历、获奖证书的电子版。[必备]
个人阅读史。讲述你从小学（甚至更早）直到此刻的阅读经历或职业经历（对成熟老师来说，相当于融入教育史）。[必备]
你的文章（包括文学作品、随笔、论文、绘画作品等）。[非必需]
其他一切你觉得能够提升面试率的资料。[非必需]
3.投递应聘资料。
将上述材料放进一个文件夹中，文件夹命名方式为“学科+姓名”。文件夹中的每一个文件，在命名中都要包含自己的名字。
将文件夹压缩，压缩文件的命名仍然是“学科+姓名”。
将压缩后的文件，以附件的形式发到邮箱：465893577@qq.com，邮件标题为“应聘晨山学校双语部**学科岗位+姓名”。如“应聘晨山学校双语部语文学科岗位张三”。
10天之内，你将会得到一个回复，告知是否通过简历筛选。
▌万一应聘成功，你得有如下心理准备——
1.一旦应聘成功，从签约之日起，你将接受总时长不少于3个月的培训。
教师培训是团队的专长，我们确保教师培训是高品质的。不接受培训或培训时间不足，就不会被允许上岗。所以，我们会将培训日期写入工作合同，请慎重考虑自己的时间安排。
2.你可能被学校决定教小学或初中。
有人会排斥小学，这是一种严重的偏见，在我们的课程系统中，小学老师要求会非常高。另外，因为我们的教师，未来会在小学和初中之间保持一定的流动率，因此，我们不主张内心存有这种分界（融入团队后，你就懂了）。
如果你执意只教中学或小学，那么请在求职信中予以说明（但这会大大降低被聘用的概率）。
最后，无论你是否应聘成功，在此我们引用干国祥总校长的一段话，与大家共勉：
人有权利选择庸常的幸福，人没有绝对责任必须像数学家和哲学家那样思想，像苦行僧那样修行，像宗教徒那样虔诚……但是，如果你内心确实选择了这条道路，那么你就要服从你的灵魂，并让你的灵魂服从头顶的星空，心中的诫律，以及这卓越的标准。
▲开学前教师教研
▌南明教育的历史
“南明”之名取自庄周《逍遥游》。南明教育，即是希冀生命从无限的可能性中萌芽并转化，逍遥翱翔于天地之间，体现出、实现着精神的最高自由。
南明教育前身是新教育实验的学术核心机构“新教育研究中心”。
新教育研究中心曾提出了“过一种幸福完整的教育生活”、“共读共写共同生活”、“理想课堂的三重境界”、“职业认同与专业发展——书写教师的职业传奇”、“文化，为校园立魂”、“活出中国文化的根本精神”、“缔造完美教室”等流行全国的教育理念；主持研发了读写绘——儿童早期读写综合课程、理想课堂的三重境界（以“有效教学框架”为基础，以“三重境界”为旨归的理想课堂探索）、暮省——以新教育道德人格图谱为骨骼的德育课程系统（含道德人格发展图谱）、教师职业认同与专业发展——以阅读史、阅读地图等为途径的教师专业发展模式、晨诵课、童话剧、期末庆典（指以教室叙事、生命颁奖、童话剧为主体的学期末教室结业仪式）、缔造完美教室、共读共写共同生活——新教育儿童阶梯阅读（包括“午读”、“主题共读”等子项目）等流行全国的课程，是为南明教育1.0版本。
南明教育团队通过主持内蒙罕台新教育实验小学等学校，将1.0版本的所有课程有机统一于“全人之美”课程系统之中，创造出以身体课程、艺术课程、智慧课程和人格课程为骨架的完整又统一的2.0版本的课程体系，并形成了精研经典、自我实现、相互激励与启发的团队文化。这些学校的成就获得见证者的高度肯定，罕台新教育实验小学被不少专家誉为“中国的帕夫雷什中学”。
目前，南明教育正在开发3.0版本的课程，旨在突破当下公立学校的管理和文化瓶颈，寻找更自由的教育空间，让“全人之美”课程系统得以释放它更大的教育能量，并致力于让文化精神更本土，教育模式更普世，全方面深度实现“过一种幸福完整的教育生活”，将教育的时间延伸到初高中，以确保“让学生成为一个自我实现着的自由人”这一终极目标成为现实。
▲干国祥老师在梅花树下为学生讲解梅花诗歌
▌南明教育集团的愿景
植根本土文化，汲取全人类思想精华，创造出理念一贯、逻辑自洽、内容丰富充沛、形式精致灵活的课程系统，使“过一种幸福完整的教育生活”和“做一个自我实现着的自由人”成为活生生的现实。
我们将以清晰的理念系统、日益强大的团队、日益完备的课程体系、若干所基地学校和研究团体，来确保上述一切成为可能。
▌南明教育“全人之美”课程系统总纲领
舒展其身心 ● 强健其体魄
优雅其仪容 ● 细腻其感官
丰富其感受 ● 砥砺其思维
渊博其知识 ● 尊重其异议
独立其精神 ● 自由其思想
充沛其德性 ● 文明其德行
维护其尊严 ● 实现其自我
如今，曾经提出的课程体系，已经发展为成熟的“全人之美”教育课程，并且在南明旗下各学校全面践行。
▌目前南明教育旗下私立学校
● 河南省新乡市世青超前国际学校 公众号：shiqingchaoqian
● 河南省禹州市慧润阶梯学校 公众号：huirunjieti1
● 山西省运城市新港实验学校 公众号：nanningxingang
● 山西省运城国际学校 公众号：yunchengguoji
● 安徽省黄山市休宁晨山学校（双语部） 公众号：chenshan_school
（各校每年同步招师，详情见各校招师简章）
▲晨山校园内的木屋别墅
这是一所怎样的学校？（双语部介绍）
晨山学校位于古徽州，在今日的黄山风景区附近，藏身于凤湖烟柳度假酒店内，占地550亩，风景宜人，设施一流。学校所在的休宁县，为中国古代状元县。
晨山学校双语部，引进全国知名教育品牌南明教育集团及其全人之美课程系统，由南明团队主持日常教育教学工作。
双语部已经于2016年9月正式启动，已经开设了小学一到六年级，目前为九年制学校，未来争取发展成十二年制学校。
▲晨山校园周边环境
晨山学校（双语部）不是一所强调竞争因而考试成绩非常高的应试型学校，也不是一所强调尊重儿童天性、崇尚自然主义的素质型学校。
它期待每一个孩子都获得学业上的高成就，并以专业主义的训练确保这一点的实现，但它又不采用题海战术，不采用让孩子痛苦的低效的伤害心灵的方法。因为，对学习来说，没有热爱，就没有一切，甚至没有成绩。
它尊重每一个孩子的天性，并致力于发掘每一个孩子的潜能。但是，它认为，不经历深度的苛刻的学习，不但无法取得高成就，而且是对生命潜能的极大浪费。
总之，它力求将当下的学业成就，与一生的卓越发展整合起来，既不为今天的考试牺牲未来的可能性，也不为了未来的虚无缥缈的可能性，让孩子今天丧失进入更好的大学的机会。
▲晨山校园教学楼
课程与文化，以及不断成长的卓越的教师团队，是晨山学校双语部最核心的竞争力。
“道可道，非常道”，我们可以尝试用一组关键词来描述晨山学校双语部的追求：
▌热爱
我们要建设的学校，希望能够“把一切非生命的击溃”，使学校成为彼此热爱，以及共同热爱知识的地方。
我们汇聚热爱孩子的老师。我们的老师会为孩子的当下和一生负责，而不是把孩子当成工具。这种爱，将同时体现在对他们身体和灵魂的关心，以及对他们发展的严格要求和细致辅导上。
我们汇聚热爱知识的老师。我们将以共同体的方式，让老师成为终身学习者，成为一个热爱知识的人，同时，将这种热爱传递给孩子，让孩子接触有温度的知识，而不是只接受机械的僵硬的练习。
最终，教学相长，一所学校将因热爱而汇聚，而成为家园，成为老师可以“筑造•栖居•歌唱”之地，成为孩子一生最美好的回忆。
▲小寒，学生往山林中观察物候
▌人格
我们致力于培养真正的人，并且，我们首先努力地让自己成为真正的人。
我们不培养只想成为“人上人”的人，不培养“精致的利己主义者”。我们深具社会责任感，我们也相信，只有人格健全的孩子，才可能真正地拥有幸福的人生和成功的人生。
“人格优先，智力为重”。我们希望我们的孩子善良、纯洁、优雅、深邃、敏感、自信、悲悯、合作、慷慨、勇敢、公正，能够如君子和淑女一样，卓然独立于世。我们承诺，整所学校，将致力于这样的道德生活。
我们教导孩子的，同时是我们相信的，以及我们践行的。
▲晨山校园内的休阳故址
▌思维
我们当然致力于教会孩子尽可能多的知识，但是，我们更重视的，是塑造孩子的思维品质甚至思想方式。
填鸭式地塞给孩子为应试而准备的过多的知识（甚至无用的知识），已经造成了太多“无声的悲剧”，伤及到了大量孩子一生的职业发展。我们会努力地防止这种情况的发生，将锤炼思维品质，作为智力发展的核心任务，从小学一年级直至高三一以贯之。
它包括重视知识的建构、重视阅读构建智力背景、重视合作学习、重视主题学习尤其是小学高段以后的研究性学习、重视导师制……更重要的是，不抑制孩子们活跃的思维，并给予相互碰撞的机会与舞台。
在这里，既有各种激励或激发，鼓励多元化的思想以及思想的彼此交换，又有基于认知心理学以及思想本身逻辑的对思维的约束。我们致力于在思想的自由与纪律之间寻求平衡，帮助孩子建构一种深邃严谨又开放灵动的思维，并使不同的孩子拥有不同的思维风格。而这一切，注定成为创造力的源泉。
当然，我们知道，作为老师，你未必拥有这种思维品质，甚至未必高于孩子。但我们学校将以专家团队为核心，在不断地切磋琢磨中，整体地朝向这个方向。
▲星空教室的学生和老师在下棋
▌成就
我们同样致力于让孩子拥有尽可能高的学业成绩。
一个孩子进入我们学校，他最终的学业成绩，不应该比他选择进入另外的学校更低。相反，至少多数孩子，会高很多。因为在晨山学校双语部，他不会厌恶学习，不会厌恶知识，不会受到不健康的人际关系的过多的困扰。
我们将通过共同体的力量，深度地研究学习内容，并转化为学生可接受的方式。无论教或者学，我们重视效率，通过效率追求效益，绝不以题海战术来取得高分。
我们会训练孩子自主学习的能力，训练孩子自我控制的能力，训练孩子借助周围资源攻克难关的能力。这种训练，应该帮助孩子迅速地找到问题所在，并集中精力解决它。我们通过这个过程，同时训练孩子的专注与自律。
我们将不依赖于排名增加孩子的压力，而是更重视过程中的指导和辅导。在这里，高期待与细跟进将成为核心的原则。在这个原则的指导下，我们将鼓励和协助孩子不断地挑战自身的极限。
其实，晨山学校双语部的特点，不仅仅是这些。我们拥有让孩子展示自己才艺的小桥音乐会，每个学期每个班全体学生出演的童话剧，从五年级开始的演讲训练与领导力培养，人人精通至少一门乐器，小学高段开始的班级乐队，初中开始形形色色的学生社团……
▲双语部永无岛教室学生童话剧演出
当然，晨山学校双语部还是一所国际化的学校。
我们理解的国际化，首先是民族化。没有民族的自信心，谈何国际化？！如果不能延续和传承本民族的文化血脉，就可能成为黄皮白心的“香蕉人”。而实际上，越想国际化，越需要在本民族最优秀的文化土壤中深深地扎根。
我们十分强调英语学习，但这并不简单地源于增加英语课时，而是基于对语言哲学、语言心理学以及语言与思维之间关系的综合考量，重新设计了科学而合理的英语课程，避免了中国式英语学习少慢差费的形态。
到了高中某个时期，我们也会实现学生分流（参加国内高考或出国学习），但我们的目标是培养真正的具有创造力的国际自由人。
和孩子一样，我们需要的不全是今天你的“现实性”（当然，今天具备某种能力肯定是招聘时的首选，而且注定有一批老师已经具有了某些能力），更包括你的“未来性”。就是说，你得通过你的学习经历，你的专长，你的一切，来证明你是热情的、拥有相应天赋的、充满学习力与可能性的。
▲双语部飞鱼教室和太阳帆教室联合演出童话剧
如果你是没有任何教学经验，但拥有令人兴奋的可能性的年轻老师，我们将集团队之力，塑造你。
如果你是在职的成熟老师，拥有丰富的经验，而且热爱自己的学科，也赢得了学生的热爱，那么，我们将为你提供更好的机会，成就你！
谁会是我们的队友？
满怀期待，等你来！