校园｜刘海涛教授与他的慕课故事（连载一）
没有掌握好“度”，终于“过度”了”。先是右手拿笔、握鼠标的大姆指，首次患“狭窄性腱鞘炎”，长达40多天时间里，一拿笔就疼，莫非就是俗称的“鼠标手”？其次，最要紧的是：每天骑行10公里，走路6000步，终于把左腿膝关节的韧带、软组织拉伤，以至前天下午在开发区一小满头大汗讲完课后最严重，痛得无法走路，变成了真正的宅男。按原计划今天要到高教社音像分社做课程试拍，机票只能改签、推迟。非常可惜，与制作部反复协调，好不容易定下的时间，还是错失了。做任何事都一样，欲速则不达，不要过度，适可而止，见好就收，心态放正，细水长流。
6月6日是课程试拍的日子，我没有来成北京高教社音像分社制作部，只好在湛江的家里与3000公里外、负责我的课程的魏老师、李老师、冯老师做视频沟通。环绕摄影棚一周的视频让我看清并熟悉了即将开始工作的地方；摄像机和电脑的位置；PPT放映效果一目了然；300张教学幻灯片初审后要做修改和加工；林发精心帮我挑选的出镜的服装不符合要求，辜负了林发的一片心；最后一讲的课件要重新制作，其余的都要按摄制要求修改。辛苦教学团队里天平、李婷、光芳继续......
录课用的教学课件，李婷、天平、光芳、林发齐动手，300张片子经策划编辑魏然老师一张张审过、编过，发现问题即改。连续2天，我们坐在电脑旁，用QQ互传，其中的第七讲改了3次。放假中的魏老师，一边带孩子，一边全力加班，敬业精神远不一句“感谢”就可带过。天平跟我守在家里的电脑旁，哪里要改，即时就做，就发。课件虽说是用字、选色、摆位、放图，但这些细微的工作却展现了你的审美的水平和美学的眼光。可惜，当这些亮丽的PPT在慕课的工作软件中要按规范转换，它的美学形象就发生了改变。
自己慢慢摸索，把已编好的260片子装进手机和平板电脑上了。这就是说：可以在飞机上，或在其它碎片时间里翻课件备课了。手机连上投影，也可在非多媒体课室里上多媒体的课程。我对课件要求太高，可是自己又不能动手做水平高一些的课件。某行就有某行的专家，我一个大学同学非常牛地跟我讲：“我不懂计算机，但我可以叫全国最好的计算机专家到我公司来为我服务。”牛是牛了一点，但也透露出今天生活和工作的转型，那就是：跨界、组合、共享、双赢。
6月12日录了7讲，19个知识点。我可能不适合摄影棚的灯光，录前2讲时，冯老师从显示屏中看到我眼睛红了。确实，开录10分钟后，一直觉得眼睛有点模糊，有眼泪。每次录课，总是热得慢，适应后，一放松，多余的手势就多了，中途被叫停一次。拿来了5件衣服，却没有一件合适，这里面的笑话，拍完课再说。
第一次化妆出镜。化妆师小赵每次拍摄前给我化妆要用上20分钟时间；每当一个知识点拍摄完毕，她都要上台给我补妆。这一次出现一个极不好的毛病，讲着讲着，一投入，嘴角竟出现白沫，冯老师叫停了5、6次，要我喝水补妆。李老师看了我化妆后的形象后，说了一句：“这像一个央视的新闻主播。”我哪有这个形象，都是化妆的效果。记得宋美玲的故事之一：她一辈子都是不化妆不见人的。
课程摄制组全体老师非常敬业，感谢他（她）们二天来的辛勤努力。策划编辑魏老师认真审讲稿、改PPT，一个材料、一句话、甚至是一个标点，都按照国家级出版物的要求做推敲和修正。摄制团队的李老师、冯老师对拍摄细节更是严格把关：嘴角起了白点，要停拍；桌下的双腿晃动引发一点噪音，手势碰到领带上的麦克风发出了一点我都没有听出的声音，都要重拍。一生中有缘、有幸和他（她）共同工作，留下一段难得的、不可重复的视频资料；不仅是学会一些慕课拍摄的新知识，更重要的是懂得和学会怎样把自己手中的“活”做细、做好、做出高水平的精神。
6月13日下午5点，12讲35个知识点，竣工，杀青。慕课每个知识点的讲解一般不超过15分钟。但我刚开始无经验，第一讲的2个知识点均到了20分钟。学会用12分钟左右的时间讲好一个知识点，需要重新备课，重新组织材料。还要学会慕课教材的编写，6月18日，高教社即将组织慕课主讲教师和课程负责人，到武汉大学集中，研讨慕课教材和资源库的建设。慕课的拍摄、制作，实际上能很好地促进了课程建设和教学改革。
6月14日到开始课程后期制作的冯老师工作室。首先要将第一讲的2个到了20分钟时长的知识点讲解，浓缩、精炼、删减至13、14分钟。她们的设备、软件、技术非常专业，2个大显示屏旁有一列主机那么大的磁盘列阵。冯老师说：电影、电视剧的后期制作也是这样的设备和软件。想起这2天的拍摄情形：冯老师一声：“开机！”2台摄像和1台记录PPT的设备运转了；冯老师一声：“走！”3秒钟后，就是我的声音了：“现在开始讲'文学情节与创意'”。有一次我说到：“艺术概括”，冯老师一声喊：“停！”我还不明白时，冯老师说“括字，读错了。”最让我感到快乐的，是一个知识点拍完时，冯老师一声喊：“好！”3台设备同时关停。
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来源|博客小小说的刘海涛
编辑|邱玥琪