教学随笔 | 写给中国的独生子女
《三代同乐》乔西林/摄
中国的独生子女政策一直备受争议，甚至被人称之为“恶法”。尽管这一政策对缓解当时的就业等社会难题，取得了一定成效，但同时也带来了教育、养老等一系列新问题。
多的不说，单是站在孩子的角度来看，虽然天天有父母、老人陪伴，但没有兄弟姐妹，在家里总是有点孤独的。
昨天主课读《论语》，其中有一则对谈，对我启发很大：
司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”
子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”
司马牛是一个独生子，看到别人都有兄弟，唯独自己没有，有点烦恼。
子夏宽慰他：德不孤，必有邻，士君子四海之内皆兄弟，不必忧愁！——面对独生子女的教育问题，这大概是我听到过的最棒的回应了。
无论孩子长大之后从事何种职业，如果他具备士人的精神品质，作父母的就不用担心孩子不幸福了。
人与人之间，有不同层面的交往，有利益的层面，有情感的层面，还有更重要的精神层面。商人重利，家人重情，唯有心灵层面的“感应道交”，它超越世俗的买卖关系、血缘关系，才弥足珍贵。
夸父班在宜黄的研学活动，还剩最后一周了。今天是周日，阳光明媚，孩子们难得这么放松，三三两两，完全自由的嬉戏玩耍。
一位大同学，忍不住捧着一位学弟的脸，两人的额头顶在一起，亲热了一会儿。
“长得真可爱，”大男孩情不自禁地说。
辛太学的太学生主要是成人，“三年制”项目已有白马班、子鹤班和三羊班，而我们最小的太学生就是夸父班的孩子了。我们重建大人之学，就是培养这个时代的仁义之士。
何谓“仁”？仁者，爱人。
孟子曰：仁也者，人也，謂能行仁恩者人也。又曰：仁，人心也，謂仁乃是人之所以爲心也。
故《说文》曰：仁者，亲也。《中庸》曰：仁者，人也，亲亲为大。
仁者之亲，从血亲出发，将爱扩展到天地万物，无不亲也。
这叫作有感：“天地感而万物化生，圣人感人心而天下和平。观其所感，而天地万物之情可见矣。”
何谓“义”？義者，善也。
仁为義之本，義为仁之发。故孔子曰：立人之道，曰仁與義。
《中庸》曰：義者，宜也，尊贤为大。士人重義，故有義行。
辛太学不同于一般的商业培训机构，所以，太学生不是来这里购买教育的消费者。同学之间，应彼此善待，见贤思齐，互为增上。
今天又读到三羊班同学陆续发来的学习心得，很赞叹！
我在邮件里回复道：
“人人都可以做王者，从志于道开始，故德不孤，必有邻，四海之内皆兄弟也：）”
下面是部分摘抄：
——以前老觉得宗教、历史、政治这些话题离自己很远，看似关系不大。但明雨老师从家庭、朋友、工作入手，一下子拉近了距离，原来我就是历史中的人！
虽然我们每个人的力量很小，但做好了自己，就会影响到孩子、家庭和朋友，会带动更多的人。
就像是一位学长说的“十个清明的人，可以拯救一座城”。
在工作坊中我虽然很少发言，但一直在仔细聆听，从大家的分享中获得很多启发。
我和我先生是大学的同学，相识已经二十多年，爱情早已变成了亲情，但最近几年可能因为我慢下了脚步、向内探求的更多，而他却更加忙碌，老觉得我们之间缺少了什么，在精神层面很少共鸣，于是就生出很多的抱怨和不满，向往所谓的灵魂伴侣。但听到伙伴分享她与爱人的故事之后，我特别感动，明白了问题出在哪里，要如何去做。
夫妻之间更是要相敬如宾、互相体谅，学会示弱，让对方看到自己的改变。慢慢地去影响他，一起去面对问题、解决问题，真正地相伴一生。
——今年暑假研习营，参加了黄老师的“教育的加减法”工作坊，这一次“阅读生命”，可以说是给生命做加减法。
在做自我介绍的时候，有同学就问到“究竟什么是生命最主要的？”在生活与工作中，我不断给自己做加法，这个必须要，那个也不能丢，身心疲惫，不堪重负，时间长了却麻木而不自觉。
辛庄的学习对我最大的帮助，是让生命归零重启，回归生命的本态，重新开启自觉的大门，在日常事务中让自己的心静定下来，自己做自己的主人，重新树立对自己信心，努力做个自在的人。
——志向，在我的过去更多是与社会标签紧密相关的，为得内心的安定，这个标签一直与社会主流以及家人朋友的认可相关联，那个“活”，苟且又狭小。
因为需要他人的肯定与认可，“被确定”成为我潜意识中的硬性需求。这很可悲，也开始理解自己为什么会哭，那种赤裸暴击的痛楚，喷涌而出。好在这次我清醒地痛过了！
今天才开始真正谈自己的志向，无关任何人，发于自心与认肯，这太珍贵了！生而为人，要顶天立地，站得稳、立得正、然后慢慢变大，成为真正的人，方不辜负这一生。立，认得自己，了解自己，尊重自己，发展自己。
用最直接的语言来表达：就是我的心和身在一起，成为主动的人，成为有生命力的人，成为可以把握自己生命的人！这就是我的第一志向。
当自己生长出来的时候，可以承托起我的家人、朋友以及身边人甚至是有缘众生。这个源自本心的志向，不再有任何附加条件，就是如此，作为人而真实的存在，活生生的！
——宜黄学习结束之后，我带着两个孩子回到了阔别已久的家乡，不是小住，而是想扎根重生。这些天我总是不断地问自己：两周的学习，带给了我什么？我想，带给我的是坚定的信和无穷的动力。
学习归来，我告诉自己：要通过自己的言行，不仅影响孩子，还要影响周围的人，进而改善家乡的风气。
这是我从未有过的想法，也是我第一次直面曾经总是逃避的问题。
以前提及家乡，我总是不太满意，甚至不愿意回来。因为感觉家里的风气不好，多数人沉迷于麻将，甚至赌博，人们要么不务正业，要么只做一个早上的生意，中午早早地吃完午饭，便进了茶馆或直接在家就摆起了麻将桌；
家乡的人还喜欢讲排场，随礼摆酒席之风严重，留守儿童居多，且得不到良好的教育……
这次回来，我感觉生态环境也大不如从前了，各种垃圾随处可见，新兴的工厂污染严重……
但我的心态变了，感觉自己不再是一个旁观者或者评论者，而是有强烈的意愿，想出一份力，做点什么，改善点什么。
我很赞叹自己终于不再只局限在那个小我，而是格局更大了。我很赞叹自己终于敢想敢付诸实际行动了。虽然微乎其微，但只要精进，相信我也能改天换日，每天向着光明去。