采访黄明雨 | 生命的长进，需要一点「天真」
编者按：
回看这三年，辛庄师范的创办人、「三一计划」的发起人——黄明雨，是如何看待这其中的发展与变化的？过程中遇到过哪些挑战和困难？他对这条路还保有确信吗？
咱们随着《共生》期刊的小编，一看究竟。
选自《共生》第46期
《共生》| 文字
明 明 | 排版
共生小编
教育者养成课程已经举办多年，请您就此谈谈您的体会、经验，包括这几年教育者养成计划的变化与调整？
黄明雨
从2014年一年制“全日制师资班”，到目前的三年制“教育者养成计划”，已经过去七年。
应该说，在这七年中，受益最大的是我本人和师范的这个工作团队。因为一个事物，从无到有，从小到大，就是不断学“生”，不断学“大”的过程。
我们倒不追求办学规模的大，而是一直在想，如何能尽量支持到最广泛的人群。
因此，在“辛太学”品牌注册的同时，我们把自己定位于“所有教育同行的陪伴者和支持者”，对此我们心里是踏实的。
我们之所以敢做这件事，首先感恩爱新觉罗·毓鋆老先生，他的“奉元”给了我们极大的鼓舞。
孔子说，性相近，习相远也。尽管人的习气不同、生活习惯不同、地域习俗不同，但透过相近的人性，我们可以见到所有生命的底色是同一个——那就是“元”。
元者，灵之祖也。因为对生命这个“最大的开始”有确信，所以我们越走越笃实。
至于邀请的导师、课程的内容，我们会不断调整，不断生发，它不是一成不变的。
辛者，新也；太者，大也；学者，觉也。
我们的践行，不是为了输出某种教育体系，也不是提供某种教育标准，而只是给大家增强信心——作为普通教育工作者的我们，可以活得兴高采烈，不断有新的开展、新的突破，那么您也完全可以！
共生小编
教育者养成计划在实施中有没有什么障碍？养成教育最大的难点是什么？
黄明雨
我曾经说过，如果说辛庄师范取得了一些成绩，其原因就在于我们受益于对中国文化的学习；
同样的，如果说我们存在什么不足，其原因就在于我们对中国文化的学习还不够。
因此，我们在工作中，最大的障碍来自我们自身。
养成教育最大的难点，是面对自我意识的障蔽。而这一点，只能反身而诚。
当我们不断扩展自我意识的边界，不断扩展我们精神的疆域，止于至善，则乐莫大焉。
共生小编
学员们的情况或处境怎样？您想对学员们说些什么？
黄明雨
同学们都很可爱，很真诚！
你想想，每年要花这么多时间，还要花钱，学这些“无用”的东西，既没有文凭，也不能帮助我们多赚钱，是有点傻劲儿的。或者换个词儿，生命的长进是需要一点“天真”的。
我想对同学们说的是，保有这份天真。
学习中国文化，不是为了掌握所谓的中国思想，也不是为了建立所谓的中国价值观，而只是对自己的慧命负责。
共生小编
您认为中国未来教育者养成的前景与方向如何？对国内的教育环境有什么影响？
黄明雨
教育是生命对生命的影响，故天下所有的人，都是潜在的教育者。
中国人的文化自觉和文化自信，是大势所趋。
当我们真正领悟何为“中国之人”，那么我们就成了当今世界最优秀的教育者，就可以移风易俗，不仅带动社会风气的转化，而且将引领人类文明发展的方向。
共生小编
辛太学为未来的教育者们可以提供的支持有哪些？
黄明雨
我们能给同路人最大的支持，就是一份精神的鼓舞。
德不孤，必有邻，我们愿意成为您终生的陪伴者。
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