IB、AP、A-Level，都有怎样的路径进入Dream School？
上周,“爸爸真棒”的特别顾问、国际课程专家Ade老师的“三大课程比较·普及版”里，我们对IB、A-Level、AP这三门课程的来龙去脉进行了深入的介绍，而在今天的“三大课程比较·专业版”里，Ade老师将从“选课情况”和“评价系统”两个方面对这三门课程进行横向比较。在文末，我们还附上了两张图：“一图读懂三大国际课程”，和上次登过的“一图读懂上海高中国际课程设置”最新版。
”在选课方面，这三大课程有的是“套餐式”，就是固定搭配好的；有的是“单点式”，就是自己可以选的。
首先，IBDP其实是一个套餐式的选择，为什么呢？我们先来看看它整个课程的构建是怎么样的。
第一语言与世界文学，就是我们常说的language A 1。
外语，就是language B。
人文社会，它里面会包括了商科和管理、经济学、地理、历史、计算机、心理学。
实验科学，包括生物、化学、物理。
数学和计算机科学，它里面也会涉及编程等。
艺术和选修，像艺术里面，就会有visual arts之类的这些东西。
选课时，你会发现孩子在高中阶段，通过这六大组课程的选择，可以接触到知识的方方面面，所以为什么说它是一个非常全面的教育，就在这里。
除去上面六组课程，IBDP还要再加上三门必修课：TOK、CAS、EE。
>>>TOK （知识论）
这门课大家听起来可能会比较迷茫，我重点讲一下。
TOK是一个没有任何学科边界的课程。这门课程它是让学生去做深度思考的，是让他去理解“到底什么是知识”，“我为什么要学知识”，以及“我要怎么学知识”的。Tok这门课不属于 IB的六大组，但它又是必须融入在这六大类课程学习里面的。Tok这门课对老师的要求之高在于他不仅要能够对学生进行引导，更重要的是他要有跨学科教学的能力。
举个例子，比方说我们在学物理的时候，我们可能会学到电磁这一章。那可能我们中国的教学就是了解一下这个电磁是咋回事，然后大家可以考试了。那IB是怎么教呢？通过实验，让你了解有电磁这个东西的存在。然后如果是tok的老师，他会开始给你做带入：请问电磁对你有什么用？电磁对这个世界有什么用？对环境有什么用？电磁除了用于我们的生活当中，它在艺术领域有没有什么应用？所以你会发现IB是一个需要老师有极高的教学能力和跨学科知识能力的一门课程，为什么说一个好的IB的老师，他可以年薪收入百万。他是值这个价的。但是像这样的老师，你觉得中国能好找吗？这就是为什么，我说IB是一个双高的课程，他对老师的要求，实际上比对学生的要求更高。
那么我们反过来再从学生的角度看，他经过了IB两年的打磨以后，在最后的一年，你如果要拿到Tok的分数，你要完成一个你自主命题的3000字的英文论文，所以我们为什么说是survive IB，而不是study IB，你想想看IB到了最后一年，你不但要面临着六大科的考试了，你还要去自主命题写一篇非常有深度的3000字的论文，你觉得这是随便一个学生就能做的吗？
Tok的目的是为了引导学生对课堂内外所习得的知识和经验进行反思，让他们了解主观和意识形态方面的一些问题。所以它绝对是一个概念性的学习，是一个非常形而上学的课程，是会主动引导你去做反思的。我们以蓝翔技校来举个例子，很多去蓝翔技校的同学学修车，基础的同学是专门负责修引擎这一块的，引擎的知识我很懂，但是如果那边漆掉的，或者是玻璃砸了，我修不了。高端一点的就是我既可以修引擎又可以修汽车其他方面的毛病。牛逼的就是我发现了这些东西我都能修，然后我还能去想：为什么有这样的问题？我能不能造一辆车是不会出现这些问题的？或者当这些问题出来的时候，我能不能让车主有一种简易的方法自己可以修？
>>>CAS（创造、行动和服务）
它包括120到150小时的课外活动，但是这种课外活动是必须有巨大含金量的课外活动，比方说从最初的组织活动到去拉赞助商，到筹划，完成了一个商赞，又是符合国际的某项指标的商赞，像这样高质量的活动，才算是CAS活动。
>>>EE（拓展论文）
学生需要在一年左右完成一篇跟某一门IB学科组课程相关的4000字论文。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。加上TOK的3000字，就是IBDP你除去要考六门课以外，还要写7000字的英文论文，对于大部分中国学生而言，这个难度还是够你喝一壶的。
2A-Level：“单点+多套餐融合式”选课A-Level的选课是“单点加多套餐”的融合式选课，为什么这么说呢？因为A-Level是要求学生至少要学三门，那有些孩子说我只想学一门，还有两门不学，对不起，不可以。所以从某种程度上说，它已经有了一些套餐式的概念在里面了。但是这个三门我学哪三门？是完全由我自己来选择的。所以我们说它有单点的概念。或者学有余力的孩子，我想学四门，五门是不是可以？都可以的。
其实我个人很喜欢A-Level，因为IB是属于我们幻想中最好的一个，但是IB的可实现性不是那么的大。但是我觉得A-Level是在国内做得最成熟的一个国际课程体系，而且A-Level确实是和我们体制内学习能很好对接的一个课程，如果是在体制内读完小学和初中的孩子来，A-Level对接起来会比较容易。
A-Level本身其实有70多门的课程可以让学生选择，但是在国内，一方面因为我们没有这么多高质量的老师能够去开设这么多的科目，另一方面因为学生在理工科方面的需求比较大，所以开的基本上都是理工科。这也就是“读A-Level可以偏科”的真相。其实偏科这个事，并不是A-Level的本意，而是当它进入到中国以后被本土化的结果。
基本上所有的A-Level学校都会开Advanced Math，就是进阶数学，同时还有物理，经济学，化学等，一般的我们选修3-4门，就可以了。大部分A-Level学生在9年级、10年级时学的是IGCSE，他们在IG选哪几门，进入A-Level阶段还是选这几门，它是具有连续性的。其实所有的国外课程，跟国内课程都有一个很大的区别就在于，国内的课程确实是很讲究课程的深度的，但是国外的课程，很讲全面性，所以比方说我是一个学A-Level的学生，我在IG阶段，我会学很多很多的知识，把面铺开。我进入了A-Level以后，A-Level学的知识面和IG的知识面，其实是重合的，没有拓宽，但是深度会增加。所以它是有一个循序渐进的过程的，这就是为什么我自己很喜欢这个A-Level的整个的课程体系。而且A-Level特别好的就是它能够给到学生多次考试的机会，因为考试这个东西，你真的说不准什么时候你发挥的好，发挥的不好。但是它给到学生多次考试的这个机会，而且又取最优成绩，那么相应的，我们就给到了学生更多让自己精进的一个机会。
3AP：“单点式”选课AP是单点式，这是由它的性质所决定的。它和A-Level，还有IB本质的区别在于它不是一个课程体系，它只是一个美国大学的先修的科目，那么换句话说，它只是一个独立的课程，你可以只修1门，你也可以修10门。而且绝大多数的学生，一般是会在读美高课程的同时，到11年级开始辅修AP的。
▲AP的学科数目一直在变化，根据college board网站的最新信息，AP现在的学科数目为38门。
我自己其实也很喜欢美高的课程，美高的课程给到学生的选择余地也是非常非常大的，但是，我必须要说一下AP不适合所有学生。为什么不适合所有学生？AP的难度也是不小的，因为AP是美国大学的先修课，所以孩子修的是大学的内容。比如说到数学，AP数学学的是啥？AP数学学的是statistics和Calculus，就是统计学和微积分。别说让高中的孩子去学统计学和微积分，就是我自己学，还是有一定难度的吧。所以这就是为什么我说AP不是一个适合所有学生的课程。
AP也是特别给力的，它现在有38门学科，你选读什么科目，一定要和你的大学申请的专业是要相关的。因为它本来就是你用来你抵扣大学的学分嘛，你之所以要能抵扣这个学分，肯定要给你所申请的专业相关，你比方说我是要学Media的，结果我学了一个物理C，这种意义就不大了，所以一定是结合你自己本身，和我们要选的大学和专业是相关的。
AP也是有几大类，比如说有艺术类，有历史和社科类，有语言类，有科学类。国内的孩子确实还是选科学类的比较多，大部分的学生微积分肯定要学，统计学也是肯定要学的，计算机不多，物理1、2C肯定要学的，电磁学，力学，宏观经济和微观经济等，现在还有一些孩子开始学心理学，会有一些人开始学AP history，特别学美国历史的特别多。
心理学很有意思，但特别不好学，因为它对英语的要求是比较高的。我见过好几个心理学补习的孩子，我问他为啥学心理学？是因为想去大学读这个心理学专业？他说不是啊，我实在是理科太渣了，没有办法。我说你也要想一下，你英语的程度能不能hold住心理学？所以我当时给他讲：你知不知道有一个选项其实是不学AP？他说我不知道啊，我们学校要求我们要学6-8科。其实我觉得要求必修6-8科实在是没有必要，如果想助力申请，3~4门就够了。
而且我发现这两年学AP日语的孩子特别多，你们知道为什么吗？现在孩子都特别喜欢看漫画。我之前就有一个学生，是个打扮的特别日系的小姑娘，日语就学得很好。那也挺好的，一方面将来可以进大学去学语言类，一方面自己学会了第三种语言，也有可能抵扣学分。所以说我们所有的选科一定要量力而行，一定要根据我自己的实际情况。
考多少分才能上Dream School?
三大国际课程评价系统接着我们来看一下三大课程的评价系统，以及要想申请比较好的大学，各需要多少分。
我们从AP开始说吧。AP是五分制的，满分是5分。不管是助力申请也好，或者做分数抵扣也好，你至少要在4分。4分叫Well qualified，就是比较合格的，比合格要好一些，我们说良好吧。所以AP你要做到抵扣学分，你最低要4分，其实现在4分都已经很伤不起了，怎么都得4.5到5分，我前面也说过，AP那么多学科，它真的不好学，所以最好你就学个3~4门。而且最主要这3-4门不是合格就够的，你是要追求高分的。这个是AP很重要的一点，只要你学AP，我就是奔着高分去的，如果不能到高分，不要学，学了也是浪费时间。有这个空，还不如多做点其他可以提升的事了。
2A-Level：六个等级那么接下来我们来看一下IGCSE和A-Level的情况。IGCSE和A-Level有ABCDEU六个等级。U是什么呢？U有的时候是不及格，有的时候U可能是你的成绩出现了什么问题，反正U肯定是伤不起的，你如果想要用来申请的话，成绩至少要到C左右，你要去申请好一点的学校，最差的组合是BBC，如果是什么CCC啊，CCB啊，CCD啊，那就没什么戏了。如果你要申请的是特别好的学校，比方说牛津，剑桥，他的一些专业，就需要A*A*A，或者说A*AA。那像UCL（伦敦大学学院）这种学校的话，那你至少也要是A*AB，或者A*AA之类的，根据不同的专业，每年的情况是浮动的。
所以A-Level的话，A就是80到100，B就是70到80，C就是60到70，D就是50到60，E是40到50，U是40以下。
3IBDP：满分45分最后就是IB这一块，IB的话，我们的六大类课程，它的满分是7分，其中4分为及格分。TOK和EE加CAS这三门加起来是3分了，只不过CAS是以活动小时数计算。所以IB的总分是45分。如果你想申请美国比较好的学校的话，你怎么都应该要在37、38分，如果我们要申请前20，前30的话，就要39分及以上。
IB还有一个特点是六大类课程的每门课程都分为HIGH LEVEL和STANDARD LEVEL。你至少要选三门HIGH LEVEL，也就意味着你剩下的三门是可以选STANDARD LEVEL的。我们有一个非常有用的建议就是：不要一味地追求课程难度、全都选HIGH LEVEL。因为IB已经是所有国际课程最难的了，所以能够考到IB这样的学校里面的，孩子已经是很优秀的了。而且从留学的角度去看，大学要看的是你最后的总分。如果你都选HIGH-LEVEL，虽然能证明你学习能力是非常强的，但是实际上你最后可能就拿到5分、6分，这样的话你的总分就会下降。而哪一些科目学HIGH LEVEL，哪一些科目学STANDARD LEVEL的，都要根据你申请的具体的情况来定。
▼附表1：一图读懂三大国际课程
▼附表2：一图读懂上海高中国际课程设置·最新版
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