从托福60到110+，除了每天学满12小时，他还做了这些....
“这是不应该的。大部分学生只需要上一两期课程，几个月就可以考出满意的分数，根本不用花那么多钱和时间。能一期上完的，绝对不拖延至两期，有时候我们还会拒绝家长的续课。”被称为“中学生高分梦工厂”的“蘑菇教育”创始人黄斌如是说。
蘑菇教育自成立至今5年来，帮助无数牛娃在难以提分的高分段突破110+，更有很多基础四五十分的学生最终圆梦90+/100+，甚至110+。单2020年1月份的托福考试中，100分以上的就有四五十位。难怪他们最大的标签就是“初高中生考托福出分快。” 而蘑菇也是“爸爸真棒”私藏的机构之一，推荐过不少朋友去上课，不管什么类型的娃，都赞不绝口。初高中生学习的最大敌人一是时间不够，二是可能不是出自自愿。究竟如何保证初高中生们在短时间完成托福提分呢？有什么独特的秘诀呢？就此，“爸爸真棒”特意请教了黄老师，没想到他说：“没有什么独特的，就六个字，有能力、有意愿。”
▲9年级的L同学，托福基础60多分，在蘑菇不到5个月时间，经过3次考试就达到了110分
壹
托福说难也不难
就要“有能力且有意愿”
让孩子在短短时间内出分的“有能力、有意愿”为什么有这么大功效呢？
“有能力”不难理解，指的是机构有本事帮助孩子出分；“有意愿”则很少被提及，却是一个机构的价值取向所在：在蘑菇，一切只为了“帮助孩子出分、进步”的同一个目标。
托福模考就像是医生的第一次问诊，只有掌握最真实的信息，才会给出最可靠的方案。测不准的话，走偏了第一步，后面的路就更难走了。
“为什么模考还会测不准？”
原来不少模考用的并非是真题，而是内部题目，准确度不高，可能只能检测出词汇量；还有些是只做了听力和阅读的模考，预估出总分，这样的模考成绩不但无效，还会严重误导接下来的分班和学习进度安排。
比如8年级的J同学，学习大半年托福模考还是60分多分，家长很是着急。后来在蘑菇重新模考评估后，发现她实际分数只有40多分。一般50分以下的学生是在基础班学习，60-70分已经是提高班了，她一直在提高班拔苗助长，怪不得感觉进度跟不上，难出分。
第一步的模考，蘑菇就做了非常充分的准备，保证准确预估学生水平：
👉只用真题，而不是比真题简单的 TPO（托福官网练习题），并把真题重新排列组合，整体难度略高于真实考试，更能体现学生水平。
👉对“听说读写”都进行严格的考核，口语和写作老师会严格按照评分标准给学生进行打分，比如写作会从结构、语法、词汇、表达等不同方面打分，测出学生的真实水平。
在准确把握学生水平之后，给出更精细化的分班和学习建议，这才是确保学生尽快出分的基础。比如上文提到的J同学，在基础班学习两期之后，她目前测试已经达到80分左右的水平了。
蘑菇的严格管理是出了名的。早上8:30入学时必须上交手机和电子产品，每个时间段都进行了严格把控。
把学生时间排的这么满，初衷是为了更好地利用时间，不拖拉战线，快速出分快速结束战役，可以让学生投入到申请中和生活中其他事情中去：“能用一期课上完出分的，绝不会拖延至两期课。”
还有些已经掌握知识点和方法论的学生，蘑菇也会建议不需要再上课了，只需做好刷题和分析即可。比如这位100+到110的学生，想要续课时，就被拒绝了。
“为孩子省时间”体现在蘑菇的方方面面，比如口语和写作的提分一对一是最有效的，但价格太高。为了快速帮孩子提分，蘑菇的授课方式也是市场罕见：口语和写作班课内含一对一。
“一个班8个孩子，排课60%时间给听力和阅读，40%时间给口语和写作。在这40%的时间里，又有10%用来串讲重叠的知识点部分，剩下的时间就是逐个学生进行一对一的讲解，确保每个学生都学好了。”
所以在蘑菇，正常一下午四小时的课程，如果有口语或者写作，上课时间可能就会延长。也正是如此细致的安排、或者说“不计成本”的安排，高分段提分极其困难的口语和写作都出了不少好成绩。
▲比如8年级的X同学，在蘑菇学习不到四个月，口语就达到满分了
3中学生学托福更为关键的：他们自己想学第一次看到蘑菇的时间表，笔者都吓傻了。黄老师笑称，“蘑菇教育”经常被孩子们戏称为“魔鬼教育”。
“强度这么大，学生会不会受不了啊？”
黄老师表示，这么多年来，大多数学生也都能坚持下来，而且经常带有一种汲取知识后的兴奋感：“来蘑菇的孩子，内心大多渴望进入名校，加上周边有这么多优秀的同龄人在一同努力。他们的韧劲、对进步的期待都远超我们的想象，初高中生学习的效率是远高于成年人的。一届一届传承下来，也造就了蘑菇的学霸群体氛围。虽然被虐了，等到要上SAT的时候，他们还是会来。”
那些不够自律、经常没目标、没状态的学生怎么办呢？这在初高中生中应该不算是少数。
跟成年人学习托福是出自自愿不一样的是，一些初高中生是被逼来的，这样的孩子每年在蘑菇也不在少数，却都坚持了下来，原因无他：及时沟通，尊重孩子，真正关心他们的进步，孩子们都看得见。
“之前有一位10年级的学生，刚进班的时候，同学和老师都反馈他学习态度不够端正，甚至一度跟其他人发生冲突，这让老师们也很头疼。我们马上与他沟通，发现他内心其实很渴望进步，只是找不到学习的意义。为此我们跟他分享了很多学长学姐的申请故事，引导他不断思考‘我为什么要上大学’，并同时给予鼓励和引导。谈心之后，我们也看到了他明显的进步，从一天只能背50个单词，到一天可以轻松完成200-300个单词。”
“高强度、超专业的教学背后，还需要关心每位孩子的心理成长，必要时候灌点鸡汤，现在的托福老师也太难了吧！”难怪家长圈中对他们的评价是：在蘑菇，出分是正常现象，更重要的是看到了孩子的成长。
贰
线上复制线下的成功
全靠严格管理模式
蘑菇线下课的实力有目共睹，为此，不少外地家长每个星期不辞辛苦特意跑到北京或上海上课。
在疫情之下的特殊时刻，为了不耽误孩子们学习，蘑菇毅然决然把本来准备开的线下课程搬到了线上，运行了两期，完全没有遭遇线下机构转型到“在线教育”的水土不服，造福了宅家的家长和外地的孩子们，为在线教育提供了一个新的方向。
众所周知，线上最担心的就是监管，“早上叫不醒，时刻玩手机，学习没氛围，状态飘飘然”都是中学生的通病。
蘑菇是怎么做到的呢？恰好，笔者的好朋友L爸爸的儿子刚上过两周托福网课，他本想着去上知名的提分线下班，没想到特殊情况下只能上了线上课，满意度却没有降低一分一毫。
L爸爸儿子线上课的一天
早上👉08:30-10:30 单项课程，10:30-12:30作业完成／单词背诵
中午👉12:30-14:00午休&吃饭
下午👉14:00-16:00单项课程，16:00-18:00作业完成／单词背诵
晚上👉18:00-19:00晚饭&休息，19:00-20:00单词背诵，20:00-21:00单词检查，21:00-21:30答疑&作业检查
L爸爸说，这次的线上课，是他上过这么多网课以来，最满意的一次：“一切与线下无异同”。
👉监管严。上课、自习都要求视频，老师全程监管，关注学生的学习状态，一有走神马上提醒。若学生学习不在状态或偷偷玩手机，课后会与学生沟通，并及时向家长反馈，保证效率。
👉互动好。班级最多8个人同时在线，师生比高，网络流畅度和学生的互动都很好。口语和写作一对一时候是私下沟通，晚上单词抽查也是一对一，孩子觉得很有意思，自然也更愿意学。
👉效果好。线上课程仍是线下标准，任务量无异，老师的投入反而更大。两周课程安排非常充实，老师随时在线，课后检查从不松懈。每天课程结束后，孩子都是意犹未尽。在这样的前提下，L爸爸相信娃的首考分数不会低。
在线上做到线下的效果，“线上营业”复制线下的成功，靠的一定是管理到位和老师负责。
1提高效率，老师花更多时间备课蘑菇的所有线上课并非临时备课，都经过了线下课的千锤百炼。而且为了线上效果更好，蘑菇的老师们会花费更多时间备课，到每一个重要知识点的时候，直接点击标注，节约了板书的时间，直播效果好。
2维持纪律，老师家长共同配合线上课程需要蘑菇发动家长一起配合，上课时没收手机，没有迟到现象，大家都按时每天早上八点半上线打卡，上午下午各两小时的课程之外，还安排了完成作业和背单词的时间。
上课过程中，不需要回答问题的时候，将学生静音，避免了课堂疯闹的情况，课堂纪律明显更好。
上课包括自习时间都全部要求在摄像头范围内进行，老师全程参与，随时不会随时可找；助教随时监控自习情况，确保每天的单词任务抽查合格后，学生才可下线。
所有文档共享，每个周都有模考安排，教学效果显而易见。
有时上课进度稍快，可能当堂消化不了，则可以随时回看之前老师的讲解和板书记录，知识点更可查，比如共享的写作文档中，每一步的修改都有记录。
蘑菇这样“有意愿、有能力”出分的机构，自然是吸引了一大批像L爸爸这样的家长。大家都毫不吝啬地说出对蘑菇的喜欢，出奇一致地评价：蘑菇是有魔力的！
疫情总会过去，蘑菇最热门的暑假课程还是会以线下为主，这也是大部分孩子学习效率最高的方式。而在当下，为了保证孩子们不耽误托福学习，蘑菇的线上课也已经正式启动报名了，已知3-5月的托福网课，几乎快被抢光 ！
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