独家探访：英式精英教育之冠哈罗在上海
如果我问你，以下几位名人有什么共同点？
凭着“永不放弃”的信念，在二战时带领英国走出至暗时刻的铁血首相丘吉尔；
写出“无论头上是怎样的天空， 我准备承受任何风暴”的浪漫主义诗人拜伦；
塑造了福尔摩斯、神秘博士等经典角色的演员：“卷福”本尼迪克特·康伯巴奇。
△左-右：丘吉尔、拜伦&本尼迪克特·康伯巴奇
答案很简单，他们都来自同一所英国公学——哈罗。与伊顿齐名的英国“九大公学”之一，英式精英教育体系上的明珠。
翻开有着近450年历史的哈罗校史，真可谓星光灿烂。光是英国首相就出过7位，此外，还有数不清的王公贵族校友（并非夸张）。关于哈罗的传奇更多：《哈利波特》中霍格维茨魔法学校的取景地、标志性的“哈罗帽”、真正英国绅士的摇篮……
2016年，远在云端的哈罗终于在上海浦东外高桥落地——上海哈罗外籍人员子女学校（以下简称哈罗上海）正式开学。是继哈罗曼谷、哈罗北京、哈罗香港之后，亚洲第四所哈罗国际学校。
虽然期间有英国爱德华王子探访，但学校运营得一直低调稳健，得知“爸爸真棒”将成为哈罗上海落沪四年来的第一个访校媒体，还有机会和校长聊聊正宗老牌英国公学教育时，我们倍感荣幸而好奇，这所代表了“英式教育天花板”的学校，在上海会是什么样？01 。
在哈罗，别想待在“舒适区”
约好探校那天，深冬的上海飘着绵绵细雨，似乎连天气都复刻了哈罗的老家——英国伦敦。
进入哈罗上海简约现代的建筑，我们先来到了幼儿园，第一印象是园内层高极高，采光绝佳的设计，即使天色阴沉，也让室内温暖明亮。
此时恰好有小班孩子到公共区域参加课外活动，在进入活动区之前，每个孩子都自觉地脱下鞋子，整整齐齐地摆放在软垫边缘，丝毫不乱。
教室一楼的室外有防雨棚，带我们参观的招生老师说，这是为了让孩子们下雨天也能到室外呼吸新鲜空气，如果天气晴好，他们还被鼓励去亲身感受树叶、泥土和大自然。
经过一小片游乐区时，老师指着一个结绳架告诉我们：“一般孩子们爬不上去的时候，我们大人的第一反应可能是托他一把，但在哈罗，我们绝不会这样。因为哈罗的孩子从小就要学会独立。”
这一点在随后与校长Charles Ellison的交谈中也得到了印证。“像哈罗这样的英式学校，之所以能培养出卓越的人才，是因为我们每天都在为孩子们提供契机和挑战，激励他们走出舒适区，尝试自己认为做不到的事。”
一路上，陆续有年龄不一的学生从我们身边经过，每个人都穿着挺括的蓝色制服，戴着深蓝丝带的哈罗硬草帽，在我们经过时会微笑敬礼示意。
不过给我们留下最深印象的是——每个哈罗学生在经过走廊的开关门时，都会特别注意身后，如果有人，一定会站定帮对方扶住——这个小小的细节可以概括此次探校我们对哈罗学生最突出的印象：英式礼仪，风度翩翩。
如果说成绩多少能靠短期突击有所提高，那么教养可不是一朝一夕就能养成，哈罗学生出众的修养从何而来？
带着这样的疑问，我们跟校长Charles Ellison聊了聊。
02 。
为世界培育领袖力量
“如果我们的学生想偷懒，他们完全可以优哉游哉，借着头顶的哈罗帽炫耀，说我们来自最顶级的英国学校，”Ellison校长说，“但他们不会，因为哈罗的血液里流淌着不服输的进取心。”
在加入哈罗前，Ellison校长已经在英国和海外的顶尖英式私立学校工作了25年之久，在寄宿学校和走读学校中也担任过许多领导职务，他不光深谙英式教育的精粹，在与来自五湖四海的国际生交流时，也已经轻车熟路。
他说：顶尖英式私立学校不止一个，但哈罗的独特之处就藏在校训里：“为世界培育领袖力量（Leadership for a better world）”。
培育领袖力量，哈罗的密码有三样：课外活动、领导力项目和学院制。
03 。
150项课外活动，塑造阅历丰富的孩子
在哈罗上海的走廊，随处可见哈罗师生的照片，在泳池、在舞台、在草坪、在礼堂，到处都能看出孩子们因为兴趣和斗志而点亮的眼神。
听说哈罗上海有包括马术、戏剧、高尔夫、跆拳道、芭蕾、创意艺术等超过150个课外项目供学生选择，而且从幼儿园中班（3-4岁）就开始，每周一到周四，都有一个小时的课外活动时间，这是哈罗课程体系的重要部分。
孩子再也不用在校园之外报其他兴趣班。“卷福”当年就加入了学院的戏剧社，第一个角色就是反串出演——《仲夏夜之梦》的精灵女王提泰妮娅——这也开启了他对表演的热爱。这样庞大的课外活动系统对师资和学校资源整合能力都是不小的挑战。
“集中精力发展某一项特长，比如音乐、体育或者外语，可能有助于一所学校在短时间内声名鹊起，但对于学生的成长帮助不大，”校长Ellison说，“我们希望学生能够有有机会充分尝试，并找到自己最喜欢的活动。”
“我们希望培养的哈罗人，是阅历丰富、与任何人都能迅速建立联系、找到共同话题的人，”Ellison校长说。
这也就是为什么哈罗知名校友里，既有科学家、政治家、文学家，也有知名演员、音乐家和体育明星。
04 。
领导力的培养，可以从系鞋带开始
在Ellison校长看来，传统教育惧怕孩子“犯错”，但英式教育鼓励学生放手尝试，从一次次失败中汲取经验，从而做得更好，这也让哈罗学生拥有了不怕失败的勇敢精神。
在哈罗，领袖气质绝不意味着高高在上的领导和压制，恰恰相反，领袖气质的核心是“服务”二字，而且在培养领导力时，每个年龄段都有不同的标准。
“对于幼儿园阶段的孩子来说，能自己系鞋带就算是领导力的体现；对于初中生，可能就是为学校提出有用的建议；而到了高中生阶段，则成长为提出构想，号召同伴一起做出能造福社区的事……培养领导力的最终目的不是为了提升自我地位，而是为了协力创造更好的世界。”Ellison校长说。
05 。
英式学院——荣誉、友爱和竞争的最佳场所
在哈罗处处可见的四副巨型院旗，能让每个访客都感到强烈冲击——它们分别代表了四位哈罗著名校友命名的学院：丘吉尔、罗斯柴尔德、拜伦和沙夫茨伯里。（即使是英式学校，也很少见用这些只会出现在历史课本上的名字来命名学院）
英国公学教育最别致的一点是，它打破了年龄层级，在班级之外加上了学院的概念。
哈罗上海与其他哈罗国际学校一样，沿袭了英国哈罗公学的优秀传统——学院制。
初中以下的孩子还有固定班级，初中开始，学生就开始根据所选科目走班，彼此之间在课堂上联系交流的时间就十分有限。这时候，学院其实是一个比班级更紧密、更有“家”的感觉的组织。
虽然哈罗上海不提供寄宿，但每天同一学院的学生都要在本学院的公共休息室集合，师生之间、不同年龄段的孩子都有机会互相交流学习和生活。
学院还有“大帮小”、“老帮新”的传统，高年级学生将承担起关怀和辅导低年级学弟学妹的责任。新转入的学生会被安排一个同学院伙伴，帮助他们快速融入自己的学院和学习环境。
在经过游泳池时，我们就看到两位高年级学生身着校服正装，坐在跳台边看着学弟学妹们游泳，给他们提供辅导。一问，原来当天恰好是“大帮小”的时间。
听说同学院的高年级学生也会去幼儿园，给小小学弟学妹们讲故事，想想就是一个温馨动人的画面。
除了交流，学院之间还有竞争，哈罗有形式多样的院舍活动，包括运动会，舞蹈、音乐比赛和足球赛等等，表现优异的还能获得最佳学院称号，这样的良性竞争有助于培养孩子的归属感与集体荣誉。
Ellison校长说，许多从哈罗毕业进入世界顶尖学府深造的学生，都能很快适应大学的学习生活。因为他们在哈罗的时候，就已经在学院中练就了一身本领：无论是参与各种各样的活动，还是与高年级的同学沟通交流，他们都能很快进入角色，发挥自己的领导力特质。
06 。
只有最好的老师才能激发学生最大的潜力
除去整所学校上上下下充满的领袖气质，给我们最深印象的就是哈罗上海的那面“豪华”教师墙了。
细看每位老师的简历，真是华丽得让人膜拜：毕业于剑桥大学的英语老师Ms Tess St Clair-Ford，手握牛津大学博士学位的化学老师Mr Simba Matondo，在英国哈罗公学有八年工作经验的哈罗上海音乐学科负责人Mr Nigel Penfold，英国童子军总会创始人的后代Mr Felix Baden-Powell，开创Eco-Club并带领哈罗上海加入David Attenborough全球项目的Ms Niamh Mealey......
谈到师资时，Ellison校长毫不谦虚：“必须要说，哈罗这个名字，对真正优秀的老师而言都有毫无置疑的吸引力。”
即便如此，Ellison校长还是非常重视老师的选拔。每年，他都会亲自飞往英国哈罗公学面试老师，此外，他还会与上海同事一同远程面试候选人。
被问及选拔标准，校长透露，除了要有过硬的学术背景之外，更重要的是，每位老师都要有一些特别的、有趣的人生经历。
“我们有一位老师就骑车环游了整个欧洲，这段经历可不一般，”Ellison校长说，“既然我们想要培养阅历丰富的学生，作为学生言传身教的榜样，老师也必须得是有趣的人。”
除此之外，哈罗还有一条重要的教师考核标准：全心全意关注学生。目前，哈罗上海有400多的学生，师生比例大概1：7。
“现在，我大概能记住学生当中300多个人的名字吧，”Ellison校长说。当我们表示吃惊时，他笑道：“每天早上我都会站在校门口跟每一位孩子打招呼，熟能生巧。如果以后有更多的学生，我就要训练一下我的记忆力了。”
07 。
遍布全球的“哈罗家族网”
今年以来，受疫情影响，很多海外的高知家庭选择“回流”，哈罗上海是他们最热门的选择之一。
除了地处上海，地理位置优越之外，家长们所看重的，就是这里有原汁原味的顶级英国教育。除此之外，全球哈罗学校之间的密切交流和联系，也是一种“无形资产”。
在哈罗上海就读，就意味着可以与全世界其他哈罗学校的师生互动。校长透露，哈罗正在筹备多校联动，同步课程内容，未来，全世界的哈罗学生可以同步教学进度，实时线上讨论。疫情结束后，哈罗上海的学生还有机会去英国哈罗访问。
08 。
哈罗学子，有爱的好胜心
探校的最后，我们见到了同为11岁的Piyara和Andrew。
Piyara是哈罗上海英语学科负责人Tess的女儿，刚从英国转来两个月，目前是丘吉尔学院院报主编。Andrew是已经入学两年的华裔男孩，是罗斯柴尔德学院的一员。
△Piyara和Andrew
一开始，两个孩子都有些害羞，提到自己的学院，却突然打开了话匣子：
“罗斯柴尔德是最棒的！”Andrew发出了挑战。
“丘吉尔才是！”腼腆的Piyara也毫不示弱。
“我给罗斯柴尔德挣了12分，”Andrew骄傲地说。
“我为丘吉尔加了20分，”Piyara歪头笑了，表情有点小傲娇。
“等着，今年篮球赛我们要打败你们！”Andrew立下豪言壮语。
“好吧，你们篮球是打得很好……”Piyara在承认对方的优点时也是干脆利落。
在这两位11岁的孩子身上，我们似乎看到了哈罗精英教育的痕迹：有荣誉感，有竞争意识，有上进心，同时非常尊重对手，大方承认彼此的优点，很有绅士风度……
也仿佛看到了《哈利波特》里最让人难忘的场景：学院和学院之间的“魁地奇”比赛，那些属于少年之间的，勇争第一，却又互助友爱的动人氛围。
其实他们还有一个小小的、特殊的身份，就是作为向导，带领大家“云游”上海哈罗。
「写在后面的话」
临走，我们终于有机会感受一下“哈罗帽”，本以为草编帽应该很轻，但真拿在手里，却出乎意料地重。就像这所学校强调的“领袖气质”一样，虽然看不见、摸不着，但却分量十足。
这可能也是数百年英式精英教育的老牌学校留下的最宝贵财富——留给孩子能够受益终身的信念和个性，让他们成为健全、丰富、有主见和领导力的人。
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