日职方案丨建设虚仿基地，破解深海实训教学难题

-2024▼207-

 建设虚仿基地

破解深海实训教学难题

随着数字技术快速发展和海洋渔业向深远海、智能化、精深加工转型升级，培养适应产业发展需求，掌握新技术的高端技术技能人才十分迫切。日照职业技术学院现代海洋渔业专业群针对实训教学中存在的“微观看不见、深海进不去、实训周期长”等痛点难点，坚持问题导向、以生为本、数字赋能、开放共享，建设集教学、科研、培训与社会服务于一体的智慧海洋渔业虚拟仿真实训基地，深化三教改革，促进教师主动发展和学生全面发展，整体提升了学校的教育教学水平。

01

坚持问题导向，系统设计虚拟实训项目

RZPT追求卓越

围绕“苗种选育－生态养殖－水产品精深加工”产业链，选取“进不去、看不见、动不了、难再现”的典型工作任务，设计虚拟仿真实训项目，确定“六个实训项目”总体架构，学生按生产流程、跨时空地域完成实训项目。

• 针对教学中场景难呈现、实训周期长等问题建设现代渔业全产业链虚拟教学工厂实训区

• 针对深海进不去、危险大等问题，建设深海立体化养殖虚拟实训区

• 针对实训地点分散、核心岗位工位少等问题，建设智慧渔业在线监测数字沙盘实训区

• 针对精密仪器易损坏、实训成本高等问题，建设大型精密仪器虚实互联实训区

• 针对养殖过程不可逆、验证周期长等问题，建设鱼病诊治虚实互联实训区

• 针对资源供求不对称、资源更新慢等问题，建设虚拟仿真资源协同创新区

我校入选国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地🔍

02

坚持以生为本，开发特色虚拟仿真资源

RZPT追求卓越

充分发挥专业教师在资源建设中的作用，组建由企业技术人员及水产养殖、创意设计、电子信息等专业教师组成的跨界开发团队，根据学校实际需求，设计开发具有自主知识产权的特色虚拟仿真资源。对应六区一长廊，围绕人工繁殖、水质检测、病害防治、水产精加工、生物提纯等重点实训项目，开发深海立体化虚拟养殖、大型精密仪器虚实互联等6个实训资源包和1套数字孪生资源。

重点打造了“海洋牧场”虚拟仿真软件平台，包括渔业增养殖型、生态修复型、休闲观光型、种质保护型等海洋牧场VR资源，一生一工位，满足学生独立或协同操作需要，为交互式、沉浸式、体验式实训教学提供有力支撑。

03

坚持数字赋能，深化“VR+”三教改革

RZPT追求卓越

专业群通过虚拟仿真基地建设，构建虚拟实验实训场景，为教师提供更多的教学资源和教学反馈评估工具，为教法提供更多的创新性和互动性，帮助教师改进教学方法和策略，推动教师开展数字化教学改革。

专业群开发海洋牧场AR新形态立体教材，为学生提供感知性、沉浸性、互动性数字化学习内容，提高了教材的趣味性和吸引力，满足学生的个性化学习需求。依托基地推进专业群数字化升级和内涵发展，入选国家级在线精品课2门、国家规划教材3部，获全国首届教材建设奖。

我校教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材🔍

04

坚持开放共享，服务全国海洋渔业人才培养

RZPT追求卓越

学校建设虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台，将“海洋牧场”对接到国家虚拟仿真实训基地平台，将13门在线精品课、47个虚拟仿真资源引入国家职业教育智慧教育平台，实现全国范围资源共享。依托虚拟仿真实训平台及相关资源，广泛开展基层渔技人员培训、渔业船员培训、渔民职业能力提升培训等，年开展各类培训1万余人次。积极开展全国科技活动周和全国科普日活动，承办海洋知识竞赛，引导学生和社会公众树立现代海洋意识。

经过两年的探索与努力，学校在虚拟仿真基地建设和应用方面取得初步成效。基地立项为国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目，两次入选全国职业教育示范性虚拟仿真实训基地典型案例，入选2023中国高等职业教育质量年报案例。

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▍本文来源丨双高办

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制图丨曹   菡

编辑丨刘秋月

校对丨刘秋月   陈琳琳   冯立伟

审核丨叶之昊   张   美   鹿茂鑫

责编丨刘娜英

主编丨李　新

©日照职业技术学院

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