《中国教育报》 | 内蒙古大学公共管理学院：多措并举 提升研究生科研创新能力

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内蒙古大学公共管理学院全面贯彻党的教育方针，以人才培养和学科建设为中心，以立德树人、服务需求、追求卓越为主线，持续深化研究生教育综合改革，努力为党和国家培养更多德才兼备的高层次人才。公共管理学院2010年获批公共管理学一级学科硕士点，2017年获批公共管理学一级学科博士点。经过多年探索，公共管理学院总结出一套培养研究生科研创新能力的成功经验，不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦和北疆现代化建设提供人才保障和智力支撑。

搭建教研平台 完善培养体系

公共管理学院搭建教研平台，开展有组织科研，完善研究生培养工作。本着“入主流、强特色”的原则，公共管理学院结合实际情况，有效推进研究生课程设置，课程内容不断向“精、新、特”方向进行调整。在课程体系中，设置“公共管理重要著作与前沿问题”“社会科学研究方法”“公共政策理论与前沿问题”等体现公共管理学学科主流的核心学位课程。同时设置“民族地区行政管理前沿问题”“边疆治理与公共服务理论及前沿”等选修课程，突出地域特色，体现办学宗旨，并根据学科发展趋势，加入交叉学科的选修课。坚持理论与方法并重，根据学科特征和学术发展趋势，增设“数字文献检索”“常用统计方法”等应用性课程，全面提升研究生的科研创新能力，并对毕业条件提出明确的科研创新要求。在授课方式上，积极推进教学改革，提倡讨论式、互动式、案例式教学，注重训练并培养研究生自主获取知识、发现问题、形成批判性思维进而发展知识的能力。

健全训练机制 培育创新能力

依托研究生培养项目，公共管理学院开展多种形式的研究生教育创新活动，不断提升研究生的科研创新能力。为使研究生了解学科前沿，提高其学术敏锐性和解决实际问题的能力，公共管理学院充分利用与政府部门合作建立的14个教学科研基地和5个研究平台，为研究生提供社会调研和项目合作机会，并对部分调研项目进行资金支持，推动理论与实践的结合。同时，要求研究生积极参与导师的科研项目，在课题研究中进行学术创新训练。组织动员研究生申报创新基金项目，锻炼独立从事科学研究的能力。通过案例撰写和参加案例比赛，提高研究生分析问题的能力。近5年，公共管理学院邀请30多名专家举办学术讲座，邀请5名期刊编辑进行论文写作与发表指导，启迪研究生学术兴趣和探索精神，指导研究生掌握学术研究方法。在充分发挥学校重点学科和重点优质资源作用的基础上，为不断提升研究生创新能力创造机会、搭建平台。

畅通交流机制 拓宽学术视野

公共管理学院积极鼓励研究生开展多种形式的对外交流活动，并利用导师经费和学科建设经费对参加学术交流的研究生全额资助。近5年，共资助29人次参加国际国内学术会议，其中，2名博士生在第三届世界现代化论坛、亚太公共政策网络年会上作学术报告。举办中国高校社会科学前沿峰会、新时代国家治理现代化学术研讨会等学术会议，要求研究生提交论文并在分论坛上发言。定期举办研究生学术论坛、研究生学术沙龙，由研究生分享学术研究和写作经验，目前学术论坛已成功举办14期，学术沙龙举办2期。举办以“感受阅读魅力，共建书香公管”为主题的研究生读书分享会，目前已成功举办23期。在进一步开阔研究生学术视野、提升研究生科研合作能力的同时，有力地推动学院研究生教育持续发展，为高水平建设注入力量。

建立奖助机制 激发科研动能

为有效激发研究生创新热情、提升研究生创新能力，公共管理学院建立了研究生奖助体系，不断拓展研究生科研创新奖励项目、完善研究生科研创新激励机制。近5年，研究生享受各类奖助学金629.7万元，奖学金覆盖率在70%以上，助学金覆盖率在40%以上。通过以上举措，公共管理学院建立起科学规范的研究生科研创新人才培养体系，有效提升了研究生的科研创新能力和科研成果质量。近5年，硕博士研究生共发表学术论文40余篇，其中，发表CSSCI论文18篇、SSCI论文10篇，主持自治区级科研项目15项。在《中国行政管理》《中国软科学》等AMI权威期刊上发表论文5篇。部分优秀硕士毕业生考入北京大学、南京大学、中山大学等高校继续攻读博士学位，博士毕业生在自治区内外高校任教或进入清华大学等高校从事博士后研究工作。

未来，内蒙古大学公共管理学院将持续优化研究生科研创新能力培养体系和治理结构，高标准、严要求，进一步提升研究生科研创新能力，增强研究生服务经济社会发展的能力。学院将把握机遇、踔厉奋发，努力把内蒙古大学公共管理学学科建设成特色鲜明的一流学科，更好地服务国家战略和地方经济社会发展。（白维军 安华 李沃源）

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123来源 ：《中国教育报》编辑 ：王灿

责编 ：白玥涵 张驰 杨磊

校审 ：高嫚聆 田雨禾

审核 ：刘雪峰