“学术卓越调查”：软科世界一流学科排名指标揭秘
今年是软科第二年开展“学术卓越调查”(Academic Excellence Survey)。截至2018年5月，共有347名世界顶尖学者参与了“学术卓越调查”，他们全部是世界百强大学的院长、系主任、正教授，涉及11个国家的67所大学，覆盖53个排名学科。通过调查，最终得到了27项国际权威学术奖项、123本学科顶尖期刊，以及计算机科学与工程学科的14种顶尖学术会议，大学在这些奖项、期刊、会议上的数据表现成为软科世界一流学科排名的测量指标。可以说， “学术卓越调查”是软科世界一流学科排名的最大特色。那么，这项调查是如何开展的？究竟有着怎样的价值？
Why｜为何要开展“学术卓越调查”？
学科排名是全球排名发展的主流趋势之一，IREG学术排名与卓越协会主席Jan Sadlak先生认为：学科是教学和研究的载体，学科排名说明了没有大学可以在所有学科都表现得一样优秀。
一直以来，软科对分学科排名的不可替代性有着充分的认识。自2009年起，我们就迈出了世界学科排名的第一步，开始发布世界大学学科排名，简称ARWU－SUBJECT。当时排名的学科只有5个：数学、物理、化学、计算机科学和经济学。直到2016年，软科才将该排名扩展到7个工程学科：化学工程、土木工程、电力电子工程、能源工程、环境工程、材料工程和机械工程。
排名学科的扩展进程缓慢，主要原因是为了保持排名方法的一致性。软科世界一流学科排名和世界大学学术排名（ARWU）的排名方法一样透明客观，并且都引入了“奖项指标”作为独特的评判指标之一。例如，获得诺贝尔物理奖、化学奖、医学奖、经济学奖，以及菲尔兹数学奖的获奖教师人数。然而，其它学科是否也有它们自己的“诺贝尔奖”？有的话，是什么？如果这个问题没有答案，就很难将排名延展到更多学科。
菲尔兹奖被视为数学界的“诺贝尔奖”
图片来源：网络
正是在这样的背景下，软科设想邀请各个学科的专家共同参与，提出各自学科的权威奖项以及其它学术卓越的标志，从而将学科顶尖专家的意见纳入软科世界一流学科排名的指标体系，也为排名学科的拓展奠定基础。
Whom｜该项调查的调查对象是谁？
“学术卓越调查”的调查对象全部是世界百强大学的正教授，以院长、系主任和学科带头人为主，他们是全球各个学科的顶尖学者。
软科“学术卓越调查”邀请学者推荐提名其非常熟悉的本学科的顶尖刊物和权威奖项等内容。为保证调查的透明度和质量，所有参与调查的学者都需要同意公开姓名和单位，多位中国知名学者也参加了本次问卷调查。
What｜软科向学者抛出了什么问题？
该调查向学者们提出了两个问题：
问题一：要求学者列出本人所在学科最权威的国际奖项（第一档）；
问题二：要求学者列出本人所在学科的顶级期刊（第一档）。
对于计算机科学与工程学科领域的学者，要求列出计算机领域的顶尖学术会议（第一档）。
软科“学术卓越调查”调查表格截图
图片来源：软科官网
How｜怎样统计结果并得出结论？
一个奖项被认定为某个学科的权威国际奖项，需同时满足以下两条：
至少获得2票；
得票数达到或超过本学科参加调查总人数的一半，或者得票数在本学科位列第一。
一本期刊被认定为某个学科的顶尖期刊，需同时满足以下两条：
至少获得2票；
得票数达到或超过本学科参加调查总人数的一半，或者得票数在本学科位列第一。
注：为保持顶尖期刊的延续性，经过仔细斟酌，2018年在机械工程学科拥有2票的期刊，都被认为是顶尖期刊。
计算机科学与工程学科的顶尖学术会议，需要至少获得2票。
Result｜2018调查结果
截至2018年5月，共有347名学者参加调查给出意见，涉及11个国家的67所大学，覆盖53个排名学科。通过调查最终得到27项权威国际奖项（涵盖22个学科），123本学科顶尖期刊（涵盖41个学科），以及计算机科学与工程学科的14种顶尖学术会议。
全球高校在这些奖项、期刊、会议上的表现，是软科世界一流学科排名指标体系的重要组成部分。在此，我们再次衷心感谢所有参与调查的教授们，也感谢所有关注和支持软科排名的朋友，软科将继续努力，以制作和发布透明、可靠、有更大参考价值的排名为己任。
“学术卓越调查”将长期开放，欢迎世界百强大学的教授在软科官方网站注册，并在线提交您的意见。
查看2018软科世界一流排名结果
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下载“2018软科世界一流学科排名”排名数据表格，请长按识别下方的二维码并关注官方微信公众号“软科”，在对话框中输入“世界学科”。
附表
参考来源：
[1] 软科学术卓越调查结果（2018）
http://www.shanghairanking.com/subject-survey/survey-results-2018.html
[2] 软科学术卓越调查方法（2018）
http://www.shanghairanking.com/subject-survey/survey-methodology-2018.html