“强国复兴有我”主题征文活动▷作品选登（十五）
由市委宣传部主办，市文联、市教育局、黑河日报社承办的“强国复兴有我”主题征文活动开展以来，受到社会各界人士的广泛关注，大家围绕主题、踊跃投稿，用笔传承红色基因、用情抒发时代感悟。
“今日黑河”将陆续选登征集到的作品，带领广大读者一起在文字中聆听对党的热爱，对祖国的祝福，感受“强国复兴有我”的使命担当，为建设新时代富裕开放美丽幸福文明黑河贡献力量！
强国有我 奋进新时代
习近平总书记曾经说过：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。21世纪的青年，信心满怀的接过了新时代的接力棒。百年之前，风雨如晦的旧中国，一群热血青年高举了精神的旗帜，将处于水深火热的中国救赎。现如今，中国发展迅速，新世纪青年，心怀理想，满腔热血，他们背负着国家对他们的期望，承载着老一辈人的梦想，满怀信心地建设新时代的中国。
青年是民族的脊梁，2020年初，新冠疫情的爆发，我们看到了新时代青年为国家做出的贡献，不顾一切奔赴疫情的前线，为生命搭起了一座坚固的桥梁。奥运会上，许多年轻的小将，展现了中国力量，让中国国旗上升到体育场的最上方，让中国国歌响彻整个体育场。年轻的乡村干部，为老百姓谋福利，为振兴农村增添了自己的一份力量。边远地区支教的年轻老师，为大山的孩子们带来了知识，让更多的孩子学到知识后走出大山，建设自己的家乡，建设自己的祖国......
青年是祖国的希望，当代青年，身处物质丰富的环境，青年敢于想象和创新，为建设祖国奠定了基础，让“中国创造”走向世纪。习近平总书记曾经提到“四个自信”：道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。中国国力逐步增强的重要原因，也是全中国人民努力的结果，希望新时代青年坚定“四个自信”，为建设中国而奋斗。
“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。”李大钊先生对青年给予了厚望，青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。新时代青年要锲而不舍，艰苦奋斗，不满足于现状，要具有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会提到：广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。作为新时代青年，我们在完成学业的同时，更要明确自己的目标，用我们的专业知识，投入到国家的文化建设中；作为新时代青年，我们生逢其时，也应重任在肩，在新时代的背景下乘风破浪，以一个优秀青年的身份面对整个世界，用满腔热血实现梦想。
新时代，让我们书写青年人的篇章，勇敢地追梦吧！这个世界等着我们去探索。新时代青年必将成为祖国的骄傲。
佳木斯大学
公共卫生学院
韩思羽
等待花开
长久以来，我一直被这样的故事感动着：潮退的沙滩上，在千千万万个沙坑里留下很多的小鱼，太阳出来，它们将干涸而死。这时一个小男孩出现了，他一条条的将小鱼扔回大海。一位智者过来问道：“这么多鱼你怎么救得过来？况且这些生命这么弱小谁会在乎啊？”男孩看看智者，没有回答，仍然一条条的往大海里扔去，只是边扔一条边说一句“这条在乎！”“这条在乎！”是啊，在哪一个家长的眼里自己的孩子不是珍宝呢？这个男孩不正像我们老师，而这些小鱼不正像我们的学生吗？
所以，当我成为一名初一班主任的时候，我暗暗告诫自己：不抛弃，不放弃。要用赞许的目光看学生的进步，用宽容的目光看学生的失误，用慈母的爱关心学生的生活，用心灵的沟通助学生学业成功。
由于我校所处的位置比较偏远，生源相对较差。许多学生的父母常年在外打工或经商，孩子缺少父母的监管，缺乏自主学习的意识和良好的习惯。我暗下决心，要给孩子们营造温馨的学习、生活环境，引导他们学会做人，学会做事。我使出浑身解数，努力地使班级成为学生快乐的家园。没有经费，我就自己掏钱买花盆、吹塑板，把我和哥哥家的花都搬到了班级……我利用休息时间，和爱人一起领着儿子，还有几个自愿来校的学生，培土栽花、布置教室……在大家的共同努力下，我的班级变成了绿色的生态园。
书柜里，我和学生从家带来的二百多本经典图书大大丰富了孩子们的课余生活，提升了孩子的文学底蕴。大家都说，我们精心布置的墙壁会说话，它教会了学生自信，教会了学生做人，更教会了学生深邃地思考。我和孩子们都深爱着自己的班级，用心呵护着这个大家庭。每天我都和孩子们一起劳动，一起学习，共同成长。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无垠；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任就像妈妈一样，无论迎接的孩子是美还是丑，健康亦或残疾，我们都无法选择，更不能“退货”，能做的只有尽最大努力，用爱心和智慧把他们培养成有价值的人。
记得上一届我班有个叫宇的孩子，是一个自闭症患者，他孤僻、自闭，很少与人交流。收《自我介绍》时，在我的再三追要下，他才极不情愿地掏出一个皱巴巴的纸团，上面凌乱地写着：我长得很丑，塌鼻子，满脸雀斑，照镜子自己都觉得恶心。别人都讨厌我，我没有朋友。我很自卑……我哑然，心中一阵悲凉。宇其实是一个高大白净的男孩，可能太缺乏关爱和温暖了，他的世界早已冰天雪地。他，太孤独，太需要朋友了。我一定要帮助这个孩子，让他走出心灵的阴霾，走进阳光地带。
于是我就发动宇的小学同学，拉着他一起上操，拽着他一起玩耍，甚至陪他一起回家。我偷偷地关注着他的举动。发现他只是一个被动的参与者，很多时候他都远远地站着，冷冷地看着。虽然偶尔也会跟着大家的屁股后面转转，但还是一块冷冷的冰，不能化作水，融入孩子们的欢乐中。于是，只要他有一点点进步我就夸奖。我得知他酷爱画画，就让他参加学校的美术班。还把他的作品装裱后拿到班级，放到最显眼的地方，把他的作品送去参赛……慢慢地，他的眼神不那么冷了，说话也不只是两三句了，偶尔也可以和大家作短暂的交流了。学生们都亲切地称他为“寂寞哥”。
但是，胆小的宇有时也有暴躁的一面。一次自习课，他和后桌突然打了起来，拿着圆规向同学扎去，我冲上去拉他，锋利的针尖划伤了我的手臂。同学们愤怒了，他也愣住了。我看到他的手上也有划痕，就把他领到办公室，包扎完，我拉着他的手，语重心长地说：“冲动是魔鬼啊！以后不要再伤人伤己了。”他偷偷地看看我的伤口，第一次愧疚的低下了头。
后来，有几次他妈妈去外地上货，我就带着宇回家吃饭，虽然课堂上他还是沉默不语，但我知道，他很快乐。在我的影响下，同学们都对他呵护有加。后来都亲昵地叫他“寂寞佛”，他爽朗地回应着。同学在班级用餐时，他也可以把饭菜拿出来和大家共享了。他说想考一中，学习也努力多了。甚至悄悄的加入了值日生的队伍。越来越开朗的宇终于变成了水融入到了班级这个大家庭。
还记得，刚教课，经验不足，为了把更多的精力投入到学生身上，我狠心给只有7个月大的儿子断了奶，托付给婆婆照看。每天备课到深夜，两个教学班，作业本上写满了我激励与关爱的评语；
还记得，咽炎严重，说不出话的我，在黑板上写下授课内容，指导班长有序地组织教学时，班级前所未有的安静，连最调皮、最不爱学习的孩子也在认真地书写着作业；
还记得，备战中考的日子里，迎着天边的第一缕曙光，伴着夜晚喧闹过后的沉寂，我和孩子们披星戴月、摸爬滚打的日日夜夜……
为了改变生源少而差，教学缺乏活力的现状，我校开始实施课堂教学模式改革。为了加强小组建设, 打造“高效课堂”，我和我的班团队老师建立了点卡制度，从多个方面评价学生，让每一个孩子都能有机会实现自身的价值，体验到成功的快乐。课堂上百花齐放，课堂成了学生快乐展示的地方。
为了促进教师专业发展，学校实行了“磨课”制度。我班每天都要承担若干节公开课，教室里，走廊上，挤满了听课的教师。繁重的工作，巨大的压力，身心俱疲的我无暇顾及家庭，把所有的家务和辅导儿子的重任全推给了爱人和婆婆。作为妈妈，不能有更多的时间陪伴儿子，给他做一顿可口的饭菜；作为妻子和儿媳把本应我担的担子压在了他们的肩头，每当想起这些，我的心是多么的愧疚。但家人给了我莫大的尊重和理解，我的心盈满幸福和感动。
送走了一届又一届学生，我也不断地收获着家长的信任和学生的爱戴。
教育是需要用爱心浇灌，用热情燃烧，用智慧点亮，用无悔坚持的事业。酸甜苦辣，为人师的种种滋味尝遍过后，我愈发觉得，我乐于做一名教育的农人,春播夏育，秋收冬藏，在孩子们的心田里播撒爱的种子和温暖的阳光，静静地等待花儿的绽放。
黑河四中
牟景霞
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