日升月落中看你成长的模样｜2021年夏令营课程评估报告出炉
这大概是今年关于夏令营的最后一篇文章了，在这篇文章里，我们想将所有夏令营志愿者的成果以评估报告的形式分享出来，以纪念那些关于爱、关于友谊、关于成长的故事。
2021年西南民族大学多彩民族风启梦支教队
筑梦小分队课间活动
2021年心益计划夏令营于今年3月启动招募，11月顺利结项，共有63支团队，447名大学生志愿者参与（受疫情等不可控因素影响，在原计划的95支团队中，有63支团队顺利出队）。
夏令营期间，大学生志愿者为乡村儿童带去6节「心智素养主题课程」，内容涉及自我认知、情绪管理和人际关系，共服务3832名乡村儿童。
2021年江南大学纺织科学与工程学院
青协远山社夏令营心益课堂
十几天的夏令营究竟能为孩子带来什么呢？为了这十几天的夏令营进行长达半年的前期准备值得吗？
为了能够更加客观地评估儿童参与夏令营的成长，心益计划的每一支团队在开课前和开课后都组织班里的学生填写了前后测问卷。感谢每一位认真参与问卷施测培训并完成问卷录入工作的志愿者，在你们的支持下，2021年夏令营共回收前后测问卷各2441份，其中有效问卷2292份，有效回收率为94%。
日慈的评估官员分别对自我认知、情绪管理、人际关系三个主题的课程包问卷进行分析，分析结果如下：
#《自我认知》课程包 #
《自我认知》课程包评估结果显示，通过比较前后测问卷中自尊量表的得分情况，结果显示，学生在后测问卷中的得分高于前测问卷，且达到统计学意义上的显著性差异。
这说明，在参加《自我认知》课程之后，学生的自尊水平得到了显著提高。
自尊量表得分情况
我明确了成为画家的梦想，我知道自己想干什么。
我知道了自己的目标。
帮我制定了我的学习目标。
# 《情绪管理》课程包 #
《情绪管理》课程包评估结果显示，通过比较前后测问卷中情绪智力量表的得分情况，结果显示，学生在后测问卷中的得分高于前测问卷，且达到统计学意义上的显著性差异。
这说明，在参加《情绪管理》课程之后，学生的情绪智力水平得到了显著提升。
学生在后测问卷中阐述了对《情绪管理》课程的感想以及它对自己的帮助。通过对学生的表述进行总结分析，结果发现，该课程在以下两个方面对学生有很大帮助：
1.帮助学生正确识别情绪
可以让我更好地了解自己的情绪。
我知道情绪有很多种。
我知道了什么叫情绪管理，知道了情绪的分类。
我认识到了自己情绪的变化，认识到了自己各种各样的情绪，看了情绪的小短片，我知道情绪的波动是由心情来的。
我明白了生气是正常的。
2.帮助学生掌握调节情绪的方法，使其能够合理控制自身情绪
我不生气了，不打架了。
我学会了管理情绪，不开心的时候可以想办法让自己开心起来。
我开始不知道生气的时候可以怎么调节，到后面就不一样了，上完课自己的情绪可以掌控了。
学习了很多情绪管理的方法和小技巧。
之前生气时我会憋着，现在我会去找自己喜欢的事情做。
让我缓解生气的方法是深呼吸和打羽毛球。
有一次我玩游戏的时候被队友坑了，顿时就像火山喷发一样特别生气，接着我想到了老师课堂上教给我们的方法，然后便深呼吸，并从一数到三，然后便不生气了。
# 《人际关系》课程包 #
《人际关系之建立友谊》课程包评估结果显示，通过比较前后测问卷中友谊质量问卷的得分情况，结果显示，学生在后测问卷中的得分高于前测问卷，且达到统计学意义上的显著性差异。
这说明，在参加《建立友谊》课程之后，学生的友谊质量水平得到了显著提升。
友谊质量水平得分情况
学生在后测问卷中阐述了对《建立友谊》课程的感想以及它对自己的帮助。通过对学生的表述进行总结分析，结果发现，该课程帮助学生掌握人际交往的技巧，学会应对人际冲突，密切了同伴之间的关系，收获了友谊。
我和同学之间建立了深厚的友谊。
我知道怎么去交朋友，我和朋友之间的友谊更深了。
我知道交朋友应该注意哪些事情。
我学会了如何去倾听，和别人说话的时候目光要对视，认真地去倾听。
从前我和同学会打架，现在不打了，我知道有事情要好好说。
学生对《人际关系之冲突解决》课程包的满意度打分为8.74分（满分10分），评估结果显示，学生在后测问卷中阐述了对《冲突解决》课程的感想以及它对自己的帮助。通过对学生的表述进行总结分析，结果发现，该课程帮助学生学会换位思考，掌握冲突解决的方法，收获友谊。
我和别人发生冲突时，就会想到冲突课程的解决方法。
当我与别人发生冲突时，我也会站在别人的角度去想。
当别人发生冲突时，我也能帮忙去解决。
我交到了很好的朋友。
不论是从数据上，还是从孩子们真切的话语中，我们都可以看到夏令营中孩子们的成长，而我们一切一切的付出都因为这些成长的存在而获得了意义。
再次感谢大学生志愿者陪伴乡村地区的孩子度过了一个美好的盛夏！虽然夏天已经成为闪闪发光的共同回忆，但相信随着四季更迭，那些被藏在宝藏盒里的珍宝们，会赋予成长路上的你们更多的勇气，去探索属于自己的未来。
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