「考上大学后，我想去你们的城市看看！」
「疫情当头，我们并不清楚下一步会怎样。为了寻找心益夏令营项目点，我们打了好多电话，给很多校长发信息，可都难以推进。」
回想起两年前的迷茫和担忧，曲阜师范大学纸鸢公益彩虹糖团队队长桃子说：「面对未知，我们只能把能做的都做好，待东风吹来，才有抓住机会的能力和底气。」
经过日慈推荐，2020年夏天，彩虹糖团队与陕西泾阳县有了一场美好的相遇。希望这个「夏天的故事」，可以为身处寒冬里的你，带来丝丝暖意。
「我不是一个坏孩子」
七月底的关中平原冒着热腾腾的暑气，彩虹糖团队的大学生志愿者从各地到达西安、咸阳后，紧接着就往泾阳县的乡镇学校赶。
为了短短12天的夏令营，心益大学生志愿者筹备了整整一个学期。在疫情影响下，从培训到打磨课程、备课，基本都在线上进行，直至开营前两天，队员们陆续抵达将要开展心益夏令营的学校，才开始「网友面基仪式」。
在心益夏令营里，孩子们上午学习有关「自我认知」和「情绪管理」的心益课，下午上大学生志愿者设计的以「爱」为主题的课程。
不同于文化课学习，心益夏令营每门课都有相应的延展活动，在各种丰富有趣的活动中，孩子们不断拓展视野，认识自我、学习情绪管理，学会爱。
解决疑问提供思路
文建（化名）是个「毒舌男孩」，身边没有朋友，有话无处倾诉，唯有一直憋在心里。胖胖老师（大学生志愿者）跟他谈心时发现：朋友学习不好，父母总觉得文建也会跟着学坏；用手机听一会歌，父母就打击他不认真学习；第一次刷碗摔破了碗，又被骂什么都不会干；考试从第二名退步到第三名，更是受到严厉批评……
在学校里，同学总给他负面评价，文建眼泪汪汪地向胖胖老师诉说道：「老师，我是个坏孩子。」
听到他这样评价自己，胖胖老师一阵心疼。接着，胖胖老师认真地列出了文建的一些优点，用对比的方法让他发现自己的优秀之处，引导他回顾「认识自我」课上的内容。
「我会尝试慢慢打开心扉，与同学交朋友。」文建给了胖胖老师一个承诺。
随后几天，胖胖老师都会抽时间了解他的情绪状态和内心想法。
直到夏令营最后一天，文建终于自信地说：「我不是一个坏孩子，我也有很多优点的！」
制作解忧花
彼此交付真心、信任与担当
教室后面那一排排整齐的小信封，是孩子们和大学生志愿者间的「心灵信箱」。
每天，大学生志愿者都会给营里的孩子们写小纸条，让他们感到自己备受关注。同时，孩子们也可以将想倾诉的心里话塞到信封里。
孩子在看收到的小纸条
夏令营前几天，细心的小艺给大学生志愿者四月写了一张小纸条：「老师，我发现你没课的时候总是在忙，偷偷从我们教室离开呢。」
「最近忙着学校的任务呢，以后不会再偷偷跑走了。」四月写下了这句回复，开始更加关注小艺。
小艺是个成绩优秀、做事认真的孩子，但非常内向腼腆，上课时不肯回答问题。
「以后能不能勇敢一点，站起来回答我的问题？」四月试探性地在纸条上鼓励她。
「嗯，我答应你。」
在四月期待的目光里，这五个字的承诺，小艺做到了。
一年多以后，回想起她在「我的目标」课上的发言，四月依然历历在目：「长大后，我想当考古学家！」
T台秀
更让四月惊喜的是，筹备结营联欢会时，小艺主动和另外两个女同学一起报名表演歌唱节目，还自己设计了一些简单的舞蹈动作。
随后，四月收到了两张小纸条，一张是开营时自己向小艺许下的承诺，另一张崭新的纸条上写着：「这算不算偷跑呢？」
肯定、关注、陪伴的力量，让孩子们在被鼓励中更加努力地满足彼此的期待。
四月将孩子们写给她的每张纸条都珍藏在「时光」小册子里，彩色纸片上，稚嫩的字迹间透出的情感是那样真挚感人。
志愿者鼓励安慰孩子
阿火也被四月的小纸条深深触动，性格火爆的她被孩子们戏称为「大姐大」。刚开营时，她对每一位志愿者都不搭理、不配合，这让四月有点害怕：「感觉她是一个很凶的人。」
可四月仍特意安排她当值日班长，每天坚持给她写小纸条，让阿火拿相机给大家拍照，让她在课堂上展现自己……渐渐地，阿火彰显出身为「大姐大」的责任感，班里吵闹时主动维持纪律，还带领低年级的弟弟妹妹完成活动任务。
在打磨结营小品的过程中，阿火不但提出了一些改进意见，更懂得了站在大学生志愿者的角度思考问题：「你们对他们严格一点，才能提升排练的效率，做得更好。」
结营那天，阿火第一次拥抱了四月，大大咧咧性格火爆的她，竟第一个流下了不舍的泪水。
哪怕是性格刚烈、叛逆的孩子，同样渴望得到爱和肯定，当你触碰到她内心的柔软，她就竭尽所能地交付真心、信任与担当。
自我探索七巧板
受用一生的成长能量
「明年你想不想当队长，带队开展夏令营？」
第一次面对这个问题，桃子顺着自己的心意，只在两三秒间就做出了决定：「这件事情我还想做。」
与注重传授文化课知识的传统支教不同，心益夏令营以心智素养主题营会的形式来开展。这让桃子看到了一种新型师生关系的建构，为乡村儿童授课的大学生志愿者并不是权威的象征，反而带有朋友般的亲切与平等，带着欣赏和好奇倾听孩子们内心的声音。
孩子们与志愿者讨论问题
「这里的孩子问我们的问题，百分之六七十都跟学习有关。」发现泾阳这所乡镇小学里的孩子学习都非常刻苦努力，桃子和她的团队更希望孩子们可以在夏令营中学到更多课本以外的知识，探索世界的美好。
谈起为期两周的心益夏令营能给乡村孩子带来什么？桃子话语中透出喜悦：「每个孩子都有不同的收获，日慈的心理课提供了一些心理疏导的方法，帮助孩子认识自我，认识情绪，是真的有成效。」
志愿者与孩子们谈心交流
小美爱哭、爱发脾气，跟同学两句不合就会骂起来、打起来或哭起来，这让桃子和其他大学生志愿者都感到特别头疼。
上情绪管理课时，小美通过画情绪画像、情绪万花筒等活动，认识了情绪的作用以及应对负面情绪的方法。
「这堂课让我认识到，原来发脾气和愤怒是可以控制的，自己的情绪是可以控制的。」小美跟桃子说道。
情绪卡片活动
在认识自我和同伴关系的处理上，有些怯于表达的孩子在课堂上活跃地发言，有些孩子与同学沟通时会更加注意语言表达。
在大学生志愿者的用心倾听、真诚热诚地关心中，孩子们渐渐学会了尊重和欣赏，发现自己的优势后变得更自信，也懂得面对自己的不完美和控制情绪，在成长中感受爱。
相信这个夏天所学所感，就像埋在孩子心中爱的种子，为他们的心灵健康成长生发出受用一生的能量。
「孩子每天都很开心，回家就跟我们分享在学校学了什么，你们做的事情很有意义。」有家长在微信群里向大学生志愿者反馈。
结营之前，孩子们在写给大学生志愿者的信中，用纯真的文字诉说着夏令营带给自己的快乐和成长。
很开心与你们相遇，世界这么大还是遇见你~谢谢你们带给我们快乐和知识，让我们的假期更加丰富多彩，谢谢你们让我发现了更多优点，解决了我没能解决的一些问题，很开心。我会努力学习长大去找你们的！
——小芷
胖胖老师，画帆布包时，你对我的帆布包拍了照片，这是我印象最深的。谢谢你这些天一直给我扶腰，我以后也会努力不驼背，我也谢谢你经常教我自信一些，我们以后都要努力减肥啊！
——阿诚
感谢你们这十几天的陪伴，让我们感受到更多的快乐。虽然我们只是彼此人生中的一位过客，但是让我们感受到彼此的温暖。老师希望你不要忘掉我们。还要祝你们回家的路上一路顺风，回家以后健健康康！
——小玉
看到孩子们的话，每位大学生志愿者心中都不约而同地想到两个字：值得。
对这群可爱的孩子，他们想说——
在彼此都见不到的日子里，希望孩子们都能够闪闪发光。
——四月
我希望孩子们能够拥有快乐的生活，能保持善良。
——胖胖老师
希望孩子们回想起五六年级的暑假，能够想到夏令营、想到我们，想到这段时光里获得的纯粹的感动、纯粹的幸福，纯粹的快乐，那就太棒了，这一切都是最好的安排。
——桃子
从2019年至今，日慈公益基金会心益计划项目支持了52名大学生志愿者在泾阳县举办了四场心理主题夏令营，共377位孩子从中受益。
无论在大学生志愿者还是乡村孩子心中，那一个拥有夏令营的夏天，注定独一无二。
「长大后，我想去你们的城市看一看，希望考上大学，跟你们再见面！」
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