【老班VS新手】于洁：遇到不自律的学优生怎么办？

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李润于：不自律的“林奶奶”

小林被小学时就被同学们称作“林奶奶”。 

他上课发言挺积极，也蛮有自己的看法，第一次单元测试，就摘得两个班的桂冠。

同学们传到他的试卷大喊：“林奶奶110多分！”

他很得意，在位子上摇头晃脑炫耀。 

自从那次考试以后，他在语文课上的发言越发积极，“积极”到随便插嘴，甚至忙里偷闲讲小话。

我突然的就明白了他外号的含义，原来是他嘴太碎，话多得像个老奶奶。真是让我哭笑不得。 

他还开始和别的同学发生小摩擦，和同学玩的时候也没轻没重，引人反感和愤怒。

于是他的座位开始被频繁调动，可他很快就会带起小范围的讲话声，无奈之下，只得将他换到人数最少的小组。

可小林依然嗓门很大，笑声粗犷，挑战我的忍耐力，我只能一而再再而三批评他的行为习惯，尤其是自习时。 

课堂上，如果一节课没有喊到他，他就会蠢蠢欲动，随时抓住机会讲话。

若是喊到他，他的答案正确精准，得到我的肯定后，他的注意力会稍微集中些。

只是他有个“竞争对手”与他不相上下，若是有一篇新的古文，他们会在某一个重点实词的解释上面发生分歧，不是课后讨论，而是“课堂争论”，一言不合就会爆粗口，最终双双被罚。 

我不能打消他们的学习积极性，但这种行为太让我反感，我的心里很不是滋味。

难道比较有天赋的孩子都有某方面的明显缺陷吗？ 

我既不希望一个在语文上颇有天赋的孩子被我“打压太重”，又希望能够改掉他不好的习惯，请问老教师该如何是好呢？

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点评

于洁：老天向来公平

有研究表明，每个人都是某一个方面的天才，只是很多人一生没有发现自己，更没有被人发现；少数人的天赋在很小的时候就显山露水。

只可惜—— 

有天赋和优秀是两回事。 

有天赋的人比较有个性，但是个性和自私又是两回事。 

上课只顾自己嗨，完全不管他人是否被影响，甚至当堂争执爆粗口，除了自私更是素质不高。

而这些明显的缺陷，小林本人是没有感觉的。 

有天赋却不自律，老天向来公平，向来吝啬，不可能把所有的好都集中在一个孩子身上。 

我想他的童年时代一定因为聪明而备受称赞，而他的家长也可能因为孩子的聪明而忽略了其他行为习惯的约束。

“人来疯”是聪明小孩的一个显著特征。 

我也曾接触过这样的学生小勰，也曾在一开始的时候内心喜悦，有这样有灵气的学生是可遇而不可求的，但后来和你一样，也是一声叹息。 

我后来所采用的方式，供你参考。 

一次谈话，有意无意。 

有一次在美文赏析课《做一朵又美又香的花》谈到世间万朵花时，我说真是很遗憾：

昙花很美，但只在夜晚开放而且一现就凋谢了；

桂花很香很香，但是花朵像米粒一样，实在称不上美；

牡丹花朵很美很美，但是香气却不如梅花……

就像梅花逊雪三分白，雪却逊梅一段香。

人也是如此，世上聪明的人很多，勤奋的人也很多，但是又聪明又勤奋的人实在是太少，所以真正能够达到优秀的人不多。 

一个对手，不可小看。 

班级里有天赋不如小勰但是又很勤奋的学生小荣，让他两成为一组竞争对手。

小荣沉默寡言，很能自律，属于内秀型。

考试成绩两个人不相上下，互有输赢。

这样小勰自然不敢掉以轻心，有时候不自律的时候，小荣会有意无意看一眼小勰，小勰也就收敛了很多。 

有时候我会把他两喊到面前来，让他们两个相互表扬一下对方，也相互提一下意见和建议。

这样可以互补他们两个的性格。 

记得有一次班级里投票选举男生榜样并写下理由，小荣高票当选。

我采访了部分学生，请他们上黑板写写投票时从哪几个方面来考量，很多学生写下“不说脏话，很有礼貌”“不仅自己成绩好，还能热情帮助同学”“自律能力强”……

这对小勰也是一次照镜子的过程。 

一封书信，寄予期望。 

我曾经给小勰写过一封信，稍微修改一下，就可以送给小林：

一个真正的优秀生应该是这样的：

有明确的奋斗目标，而不是一阵一阵的心血来潮；

有持之以恒的精神，而不是三天打鱼两天晒网。

简而言之，是有目标有行动。 

有一句话很老套，但是送给你特别契合实际。

成功是1%的天才+99%的汗水。 

仅靠那么一点点自身的灵气，时间长了也就是班级二流的水平。

那些上课认真听讲的人，会轻而易举地把你甩到后面去。

因为学习需要聪明，但是更多需要的是静心。 

到了初二就是个分水岭，有些学生会渐渐变得沉稳而踏实，成为一个成熟懂事的少年人，有些学生依然懵懂茫然，像个小学生一样一天一天老样子过下去。

真正的成长是慢慢改掉自己的缺点。 

从一个旁观者的角度来看你，要成为一个真正的尖子生，只需要每一堂课都认真听讲，不再心浮气躁，就可以了。

但是这么多年，你习惯成自然，碎嘴出外号“林奶奶”，要改变难上加难，老师也不可能在上课时一直提醒你，所以你要成为一个尖子生是有一定难度的，除非你真的决定要排除万难做个尖子生。 

“宁静以致远”送给聪明的你，我想你一定懂得。 

期待你的进步。

愿你带动更多的同学走上踏实勤奋的学习路，那才是你真正的气场和能力。 

我将拭目以待。

虽然我给了以上三个建议，但是我也要你做好一个思想准备： 

所有的改变都是如此艰难，如果一个老师的某些举动可以彻底改变一个学生，教育就显得太简单了。

还是那句话“反复抓，抓反复”。 

一个教师要变得优秀，也是一样的，除了需要一定的灵气，也是要静下心来，踏踏实实。

你和“林奶奶”共勉吧。

本期话题

你班上是否也有不自律的学优生呢？

遇到这样的孩子，我们还能做些什么呢？

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