真正的教育，需要花很多钱吗？
面对子女教育问题，我们的每个家庭，之所以会这么焦虑，因为我们都只是无组织的弱者，应付的是打着教育名义的专业的有组织的资本猎杀。
而真正的教育，实际上并没有那么昂贵。接下来我们继续阐述，真正的教育是什么，教育的本质又是什么。
首先，要有一个道。无道怎么成教育呢？所谓教育，传道第一，授业第二，解惑第三。
无道，则不足以为教。我们现在的教育，这个专业，那个专业的，类似于历史上，工匠师父传手艺给徒弟，只能是术艺，而说不上是传道。大学里面教的那些东西，本质上都跟理发手艺，厨师手艺，挖掘机手艺是一样的。
只是，他们嘴硬，非说自己是科学。其实科学也就是手艺，而根本不是道，更不是什么宇宙真理。做原子弹，做导弹是科学吗？根本不是。本质上，和打铁师父打个菜刀出来，是一回事，区别只是更复杂而已。一个博士生导师，带了一个博士，这是科学吗？更不是。他教给学生的，只是一门叫做写论文的手艺罢了，本质上还是打铁师父带徒弟。同样，相对论也不是真理，而只是数学推导的手艺。
为什么现在的学生们，从小学生开始，一直到大学，都存在着精神迷茫，和思想困惑呢？以及为什么会有那么多抑郁症病人呢？因为学校不传道。他们只教手艺。人的精神不接通自然，必然会处于病态。道是什么？原天地之理，通万物之奥，知周万物，是谓道。
其次，需要有传道之师。有道者，才可以为师。我们今天的社会，随便什么人都可以称老师。这是在矮化师这个字。因为只有有道者，才可以称师。在中国的上古时期，为天下之师者，是圣王本人，比如伏羲，比如黄帝。一个人教化天下，忙不过来怎么办呢？这才需要立三公，给他做帮手。圣、王、师，古时候三者一体。只是在孔子之后，圣王师三者一体才出现例外。可见，师这个字是非常崇高和神圣的。
第三，以道立教，教化天下。我们现在的人比较迷信，各种教育旁门小术，认为如何如何，才是最好的教育。实际上，教的本意，就是以道正人。只有先正人，才能再兴业。人不正，什么都立不住，守不住。
第四，立教，才能育英才。道立，才能德养。以德养人，是谓育。这才是教育的本质。
而今天，流俗所谓的教育，言必称外国人如何如何，真是粗鄙啊。外国哪里有什么道呢，外国人哪里懂什么道呢。他们擅长的，不过就是在发明制作打家劫舍的有组织暴力机器上面，以及发明各种用来诈骗的歪理学说，有点小手艺罢了。
第五，道，师，教，育，这些都齐备了，接下来才是学。学是教育的落地和实践。学，在中国的历史上，分为小学和大学。古人所讲的小学和大学，和我们现在讲的小学和大学，非常不同。古人讲的小学，是指儿童从三四岁到八岁之间，主要讲蒙学，声韵，训诂，说文，解字等等。我们现在的学者们，比较重视的考据和训诂，实际上在古代都是八岁前的小孩子才学的东西。
反观我们现在的幼儿园，以及小学教育，是非常低级的。对母语缺乏足够的理解和认知，并且过早的涉及多语言教育，这都会损害儿童的智力。尤其是幼儿园的教育，非常非常的愚昧。在孩子最重要的启蒙阶段，他们成天做哪些无聊的弱智的，无意义的游戏。我们古代的小学教育，才是最先进的，最好的。我们现在引进的那些外国理念，简直是把小孩子都变成弱智。
第六，小学上完了之后，接着是大学。大学学什么呢？学经典，学义理，学艺术。比如六经，比如六艺等等。大学学完了，就可以成为学士，成为博士。参与国家的治国理政之事，也就是成为公务员。学而优则仕，就是这个意思。学的不好的呢，则去干点其他的营生，比如去当医生，去种地，去做匠人，去经商。
第七，学成之后，才能成家立业，进而治国安邦。我们讲修身齐家，都是讲以道修身，以道齐家。如果身都修不好，就去成家，那么肯定是害人害己。家也肯定经营不好，生的孩子也教育不好。父母都无道，拿什么教孩子呢？怎么才能让一家人都齐于一道呢？显然这个家是齐不好的。
如果学成了，没有机会入仕怎么办呢？这些有学问的人，会成为闲居在家的居士。居士，并不是后来流俗的那个意思，指住家不住寺院的丧门之人。而是指学者居家不仕，才叫居士。中国的文化中，从无出世入世之说，只看是不是适逢其时。有道之人，得其时不仕，在中国文化中，会被视为无德。
我们前面，把真正的教育，教育的本质，整个流程都梳理了一遍。在这个过程中，需要花很多钱吗？并没有。要知道，孔子的很多弟子，都是贫寒出身。张良和黄石公学了一身绝世本领，更是一分钱都没花。
可见，我们的唯钱是从的教育，从根子上就烂了，沦为了资本猎杀殖民地奴隶们的韭菜田。我们目前的教育继续演变下去，最后必然会成为美国那样的纯粹资本游戏。有钱的人，世世代代常青藤，没钱的人，世世代代奶头乐，反智教育毁一生。
问题叙述完了，接下来，我们应该怎么办呢？必须得做出改变。新时代教育改革的方向和任务是什么呢？去产业化，去市场化，去殖民化。
教育自我殖民，教育产业化，教育市场化，给我们的国家和民族，带来了史无前例的道德污染，文化污染，教育污染。我们如何才能解决问题呢？唯有进行道德建设，文化建设，和教育建设。回归到中国传统的文化和智慧上来，绝弃腥臊夷俗。回归到教育以人为本，以育人为目的的正途上来。
希望有一天，我们所有的人，都能回归那个道德丰裕的社会。每个人都能学会爱人，每个人都能学会尊重人，每个人都能恪守礼义廉耻的道德底线。在那样的社会中，金钱不在左右一切，穷则独善其身，达则兼济天下。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。每一个人都不用再焦虑，都不会笼罩在他人不可测的险恶中，和倒在他人防不胜防的残忍之下。天下父母，更不用从虐童，到留学失联，全程都活得战战兢兢。
在资本呼啸的列车前，很多人的一生，在他的时代里，无奈而辛酸地，活成了被一场又一场猎杀游戏的背景。但是，这种罪恶的游戏总有结束的那一天。我们的民族，每当到了危险和关键的时刻，总会出现上下求索的人，铁肩担道义的人，砥砺前行的人，前赴后继的人，纯洁而高尚的人，他们将会把所有的阴霾全部驱散。
归根到底，人才是一切的原因，也是一切的目的。一个伟大的民族，之所以能够永远伟大，是因为他能够通过伟大的教育，培养出来足够多的伟大的人。
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