读者互动：你怎么看待芬兰教育与中国教育？

引言：

前几天，我们发出了“玩是为了成为“完整”的人 | 芬兰幼教”一文，我的一位曾经在芬兰的朋友，在留言中以她的亲身经历分享了她所看见的芬兰教育，也提出了她认为的芬兰教育存在的一些问题。我想这样的分享与讨论是非常好的，有助于我们更加理性地去看待芬兰教育。没有哪种教育是完美的，但我们学习和了解其他国家的教育，是为了反思教育的意义和价值是什么，也是为了帮助中国教育更好的进步，这也是我们公众号一直以来的初衷。

现在，我把她的留言贴出来，同时也附上主页君当时的回复，以期能够激起大家更多的思考和讨论，集思广益。

也希望借此机会来一次读者互动，在你眼中，芬兰教育是怎样的？我们中国能学芬兰教育吗？如果能的话，可以学哪些呢？不能学的话，为什么？

LW：

作为自己孩子在芬兰上过两年幼儿园，我老公也教过芬兰的大学生。我真的感觉芬兰的基础教育并没有传说的那么好。。。芬兰只是在发达国家中的公立教育中相对最好，因为欧美许多国家的公立教育都是给老百姓的福利，所以可以说这种教育的标准很差。而我见到的美国、英国中产以上家庭会，根本不会让孩子上公立学校，他们去的私立学校，其学习强度也很大，他们也会上辅导班 请家教。他们申好大学也不是一件容易的事情。。。我不迷信芬兰基础教育，客观的说芬兰基础教育是适应芬兰国情的，因为芬兰是一个福利高 社会竞争不激烈的国家。芬兰教育培养的公民只是适合芬兰这个国家的。因为芬兰这个国家本身就没有帝国野心，在世界政治舞台上基本没有什么影响力。。。而国内的基础教育注重选拔，芬兰则注重公平。。。但是社会只有充分竞争才会有发展，世界上没有人可以真的玩着不付出努力就学会很多知识，尤其是基础教育阶段。。。所以我觉得整天鼓吹芬兰教育多好多好就是误导大众。。任何一种教育都是符合本国国情，也是为政治服务的。

另外，我以切身体验，说一下芬兰教育的问题。

1，芬兰的学校真的没有差别 完全一样吗？其实有差别，而且差别很大。只是芬兰教学质量不透明，不公布学校排名，家长选学校完全是根据自己的判断。在黑人 外国人多的区域 政府福利房 房价 房租便宜。学校其实是比较差的。一般芬兰稍微有点实力的芬兰家庭会在房价较贵的区域买房，学校也相对较好。

2.太注重平均化，如果一个班里10个孩子，有7个孩子都会了，老师就不管他们了，让他们玩或者自习，老师会关注那3个不会的。这就是不让一个学生掉队的理念。可是，这样对那7个孩子公平么？把好的教育资源都给“笨”学生 公平么？其实最大限度的开发孩子的能力和潜力，因材施教才是对的。因为人的智力等因素本身就是有差别的。

3.存在种族歧视，这一点欧美任何国家都有，即便他们不表现出来，芬兰算是好的。我家孩子在芬兰上幼儿园好朋友永远都是那几个亚裔。孩子上幼儿园前，我曾经考察过好几个幼儿园。我亲眼见到 一个黑人小孩 自己在一个角落里玩玩具，老师并不管他，其他芬兰小孩是三五成群的玩。所以 我给孩子选了亚裔小孩多一点的幼儿园。

4.说到芬兰的高等教育 是免费的。但是我看到是，很多学生毕业就失业了。。。仍然住在KOAS（作者注：芬兰的学生租房公司）的房子里领补贴混日子。而高校关注的是多招学生，差不多得就赶紧毕业，也是为了从国家领补贴。没有多少人真正愿意做科研 而且高校里也有政治斗争，所以很多人走了。

主页君的回复：

谢谢LW姐的分享。

没有哪一个国家的教育是完美的没有问题的。美国教育？培养创造力人才是吧，但是公立学校与私立学校很多天差地别。而且贫穷的家庭几乎很难通过教育上升，因为教育很贵。中国教育？基础扎实是吧，高考公平是吧，但是多少人厌学、压力大、只知课本。芬兰教育？你也指出不少问题了，太照顾差生，福利太好以致养懒学生。 所以，我们怎么定义什么是好的教育，什么是不太好的教育？首先要问教育的目的是什么，找到好工作？迎娶白富美？在我看来，教育是要帮助一个人认识自己、激发自己、让他自己选择成为更好的自己。

人生是一场马拉松，学校的学习只是人生经历中的一段，但一辈子的学习才能让我们不断前行。只有自己探索和发现了自己热爱的事业，掌握了能力，才能走得更好。 在这点上，也许现在没有哪个国家的教育能够做到，所以谢谢LW姐提出的这些让我们的读者能够更理性的看待芬兰教育。 但我们关注芬兰教育，并不是为了羡慕他们，也不是为了黑中国教育，而是为了帮助中国教育变得更好。不存在完美的教育，但以别人的经验为镜，帮助我们自己变得更好。 在这些点上，我们确实还是有很多需要向芬兰学习的，学习他们如何从全面发展的角度培养人，学习他们怎样在课堂上激发学生的兴趣，学习他们怎样的寓教于乐。这些，恐怕我们不能说不适合中国教育吧？难道中国教育就该苦逼吗？所以，关注芬兰教育，让我们的教育变得更好。

就一些具体的问题，主页君的回复：

1.芬兰学校存在的生源差异，家长素质的差异，恐怕不是学校能控制的。芬兰学校教育就是考虑到家庭的差异性，才去追求学校教育的公平和平等，让每个孩子享有同等的教育资源，不能因为家庭因素耽误孩子的发展。于是，他们在师资配置、学校设施、学习用具，以及免费午饭等方面都是一样的，在赫尔辛基当个小学老师需要研究生毕业，跑到拉普兰当老师，一样要研究生毕业。 

2. 在具体实践上，芬兰教育也采取了一些措施来避免绝对的平均化，例如它采用了同班不同组，同在一个班不同组的学生，上学时间、放学时间都会不同，在努力去做到因材施教。但芬兰教育对于少数天才学生，确实支持是不够的，没有针对他们的特殊辅导。我同意教育要开发孩子的能力和潜能，上海学生和芬兰学生在PISA测试中，都是世界名列，可是付出的学。习。时。间。是。天。壤。之。别。芬兰学生花那么少的学习时间，竟然可以跟上海学生水平并驾齐驱。为了更好地开发孩子的能力，也为了让更多孩子快乐地学习，这是我们可以以芬兰教育为镜的地方。 

3. 存在种族歧视和高校里派系斗争的问题，恐怕不是教育本身的问题了，这是人性的问题。人以群分，同种族的人天然有一种亲切感，即便在咱们中国，也还有地域歧视呢。

亲爱的读者朋友，你怎么看待芬兰教育呢？欢迎留言，一起探讨。

尾言：

最近主页君加入了一个项目组，我们正准备以一个系列主题的形式，介绍芬兰教育，并且重点在探讨芬兰教育的哪些东西是可以为中国教育所借鉴。敬请关注。

您可以长按下面的二维码关注我们：

用【事件】和【视频】

揭秘芬兰活法和教育。

期待你留言，分享自己的观察和思考。