实验荣耀丨热烈祝贺我校教师在第二十届全国中学信息技术与教学融合创新学术活动荣获佳绩

第二十届全国中学信息技术与教学融合创新学术活动，于2022年11月末在线上成功举行。我校教师穆遥、刘欣在研讨课比赛中荣获特等奖、一等奖，黄鑫在微课比赛中荣获二等奖。

全国中学信息技术与教学融合创新学术活动由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心举办，旨在贯彻落实《中国教育现代化2035》和《教育信息化2.0行动计划》文件要求，交流研讨全国各地信息技术与教学融合创新的研究和实践成果，引领教学融合创新发展方向，推动智慧课堂全面深入开展。

本次活动共有来自全国24个省、市、自治区的1600多名代表参加，我校参赛教师凭借扎实的基本功，娴熟的信息技术运用能力，在大赛中表现优异，获得领导和专家的一致好评。

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穆遥老师的研讨课《中心法则知多少》依托智慧教学平台，展现了出色的课堂构建能力，立足大概念教学本位，秉持分组教学、智慧教学与评价教学原则，通过课前、课中、课后的精心设计，带领学生熟识中心法则理论；熟练运用交互软件与媒体，引导学生在分组讨论与组间探讨中获得新知，提升能力。向评委们展现了一节别开生面的生物研讨课，最终以总分第一名的成绩荣获初高中生物地理教学组特等奖。

刘欣老师的研讨课《The New Age of Invention》采用翻转课堂的模式，信息技术与教育教学深度融合。课前，学生借助微课和导学案自主学习，提出困惑；教师组建项目学习小组，打破时空限制实现组内实时研讨与共享。课中，教师依据数据，精准施教，聚焦共性问题，举行课堂辩论，教师记录总结并点拨升华。课后，教师把课程形成的资源包推送给学生，学生在平台提交作业并互评。新媒体新技术助力课堂延伸，真正达到了提高课堂效率并提升学生核心素养的目的。

黄鑫老师的微课《动量守恒定律的内容和条件》利用体验式活动，激发学生学习兴趣。在微课启发下，学生们尝试制作实验器具以演示系统动量守恒，结合理论知识动手设计实验来证明系统动量守恒，系列化的活动提高了学生理论联系实际的能力，增强了其科学探究的意识。微课中的虚拟人物，拉近了教师与学生之间的距离，实现了物理实验教学与信息技术的深度融合，以实验探究来增强探究能力，用创新活动来提升高阶思维能力，有效地落实了物理核心素养。

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星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。此次优异成绩的取得，是参赛教师勤奋努力结晶，更是我校重视教师队伍建设的成果。我们将继续坚守“为党育人，为国育才”教育初心，踔厉奋发，勇毅前行，坚定不移推动党的二十大精神在大庆实验中学落地见效、走深走实。

出品：教务处

           编辑：赵枫、侯彦君             

审核：魏代强 

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