工作落实年 | 杏坛新锐 耕道致远——我校举办第十二届“雏鹰杯”青年教师教学大赛暨“聚焦核心素养 促进深度学习”教学研讨活动
活动历时一个月。学校精心设计了“六步”培训，即赛前培训—理论共研—组内磨课—现场竞赛—评课议课—赛后总结，通过项目管理的闭环思维，力求实现以赛促训、以赛促学、以赛促教，推动教师专业发展，提高教师育人能力。
校领导听课、评课
赛前培训 蓄势待发
凡事预则立，不预则废。学校高度重视本次大赛，赛前精心组织培训活动，邀请我校“国家级教学竞赛奖获得者”孔莹莹老师、“省级竞赛特等奖获得者”刘洋老师，分别就“如何准备好一节公开课”、“一节精彩公开课的标准是什么”做主题分享。随后，副校长赵枫就本次赛课提出要求，一要有“大单元”意识，围绕学科大概念进行单元的整体教学设计；二要充分发挥学生的主体地位，积极开展自主、合作、探究式学习；三要深入挖掘学科育人价值，落实立德树人根本任务。赛前培训既指方向又教方法，既明目标又明路径，青年教师收获颇丰。
副校长赵枫做赛前指导
孔莹莹老师主题分享
刘洋老师主题分享
深耕理论 智慧赋能
教而不研则浅，研而不教则空。本次活动以“聚焦核心素养 促进深度学习”为主题，围绕“三个一”开展竞赛活动，具体包括：一个教学设计、一堂公开课、一个课件设计。3月，实施“教研赋能”行动，各教研组共读《深度学习：走向核心素养》一书；4月，实施“青蓝同行”行动，师徒结对共研《大概念教学：素养导向的单元整体设计》一书；5月，实施“竞赛练兵”行动，11个教研室群策群力，精研细磨，以行促学深化理论认知，共同托举41名青年教师走上竞赛讲台，呈现了41节精彩的现场课。
现场竞赛 知行合一
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。5月8—12日，举行现场竞赛活动。青年教师深入理解课程标准，科学把握教材内容，精准分析学生学情，积极落实学科素养，着力实现“教—学—评”一体化。授课教师围绕单元大概念，创设真实问题情境，设计驱动性问题，为学生搭建学习“脚手架”，引导学生进行自主、合作、探究式学习，在实践中建构知识体系，促进深度理解，培养关键能力，提升核心素养。
节节有亮点，课课益纷呈。赛课中，青年教师表现出扎实的教学基本功、深厚的教育理论水平和专业的教学业务能力，他们以清晰的教学环节、严谨的课堂结构、适切的教学方法、高效的资源整合、生动的语言表达，充分展现了我校青年教师的风采。
专家评委现场打分
数学学科
施海月老师
王曼蓉老师
王嵩老师
许俊杰老师
邱凯媛老师
唐硕老师
潘琦老师
英语学科
李双老师
孙毓老师
王紫涵老师
物理学科
姜博钊老师
曹佳玉老师
陈美玲老师
王帅老师
化学学科
孙书航老师
潘卓老师
张元玲老师
生物学科
石钰铭老师
吕海静老师
王倩老师
陈静思老师
毕丝雨老师
严敏文老师
李明姝老师
刘浩洋老师
政治学科
姜玉郎老师
肖雪老师
历史学科
李明康老师
刘东旭老师
张国东老师
张昊老师
李玥老师
地理学科
王俣熙老师
张春影老师
体育学科
刘彦鼎老师
苏振昊老师
刘钰皓老师
信息技术学科
杨思琦老师
音乐学科
唐秋凤老师
刘思妍老师
钱琪老师
评课议课 互研共进
学然后知不足，教然后知困。5月16日，学校举行评课议课沙龙，校领导深入包联学科评课指导，评委及师父积极履行角色使命，悉心做好“传、帮、带”，合力推进共同提高。基于“三新”改革理念，围绕“三个一”竞赛项目，从教材处理、目标定位、教学过程、教学策略、教学效果、教师素养等多个维度，为青年教师提建议、献策略。评委及师父们高屋建瓴，开诚布公，精准把脉，引领成长；青年教师虚心求教，博采众长，深入反思，笃行不怠。
赛后总结 笃行致远
勤思善结而奋进，眺望远山而力行。5月19日的总结表彰会上，校长张云杰对青年教师提出希望，一要明确教学目标。依据教材、立足课标，聚焦核心素养，关注学业质量水平，设计教学目标。二要创设真实情境。课堂教学要善于设计“问题链”，通过创设真实情境，激发学生学习热情，真正打通“思维链”，促进学生深度学习。三要构建开放课堂。注重课堂教学的启发性与生成性，构建开放、包容、共享的高效课堂。四要努力成为“心中有梦、眼中有爱、手中有法”的优秀教师，不断向着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师目标迈进。
出品：教育科研处
文字：赵胤、陈卓
编辑：乔伟男、许俊杰
审核：赵 枫
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