让做家务成为一件有仪式感的事，从拥有一件专属高颜值清洁工具开始【玩具测评】

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对于大人来说，做家务是一件费时费力的事儿，可对于小朋友来说家务却像游戏一样。

让孩子保持对家务活的热情，一件“称手的工具”就很有必要了。如果这件工具颜值还很高，做家务的过程都会感受到美好。

今天的测评里，妈妈通过“提问—猜测—验证—反思”的科学思维，引导孩子思考怎么做好“扫地”这件事情。和妈妈一起查阅巨嘴鸟资料的过程，也让孩子获得更多寻找答案的途径。那么妈妈具体是怎么引导的呢？让我们去报告里看看吧！

比乐B. 热带小动物清洁套装

测评玩具名称：比乐B. 热带小动物清洁套装

小测评员信息：男孩 2岁7个月

小测评员家长：Scarlett

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小测评官信息

两岁七个月，男孩，正是自己主动要求做事的高需求期，而在生活中我也都是尽量放手让他自己来，所以我们之间相处和谐又愉快。 

玩具质量

内包装固定部分用的扎带，很牢，很贴心的一点是固定毛刷部分用的皮筋，这样不会伤到毛刷。  

● 外观

动物形象可爱，一下就吸引住了孩子。 

色彩明亮饱满，刚拿上手时就在那念叨孔雀羽毛的颜色了。 

材质：孔雀脖子身体部分是软胶类，握感很舒服；巨嘴鸟头和嘴巴是硬塑料；簸箕是软塑料，这有利有弊，后面会说到；毛刷比较硬，根根分明，一刷，会抖动起来。 

尺寸：粗细正合适，小孩子一手握住；扫帚&刷子，有长有短，可以切换，搭配使用很好，有个小细节很走心：扫帚的防滑握手处设置的恰到好处。 

● 其他

簸箕和短款孔雀契合，收纳控以及强迫症患者心中感到很舒爽！

细节设计有心，簸箕上有孔雀尾巴的图案。

玩耍体验

● 技能是要学的，思维也是要锻炼的

开箱摸过看过后，我先提出问题：“它们是做什么用的呢？”

他直接说：“扫地”（没有等来我期望的脑洞大开的想法呀！）

然后让他自己动手组装起扫帚，接着去试试看扫饭后地上的残渣，他很乐意尝试，不过到后来直接挥舞起来，差点没吓死我！

最后，让他确认可以扫地吗？他告诉我：“可以”！不过簸箕里只扫进去了一点点，我问他怎样才能好好扫进去呢？最后是我示范给他看：首先把脏东西扫一起，然后按住簸箕，使其边缘尽量贴合地面，最后用扫帚慢慢扫进去。

PS：扫完之后，他很心疼扫帚给弄脏了，拿去洗水池一一清洗干净。我的内心OS：真讲究。其实挺好的，懂得爱惜自己的东西。

以上思路：首先提问—猜测—验证—反思，正好实践一下科学思维，答案是什么并不重要，而是希望他能转动脑筋思考起来；然后，最后一步教他新技能时，自己需要细化步骤，用到了条理性词汇：首先、然后、最后，也是锻炼逻辑思维的一个方法；最后也教给了他一项生活技能嘛，很明显目前掌握的并不熟练，哈哈！

● 小动物的认知及回忆能力

看到孔雀他真的很激动，可能是因为动物园里看到过，他很熟悉吧。于是顺便带他回想了一下之前去动物园看到的孔雀是怎样的。我引导，他回答——说到孔雀有时张开尾巴，有时收起尾巴；有的孔雀尾巴没那么长，颜色没有那么鲜艳。

另一个巨嘴鸟扫帚，这里插播一个小故事：有一天我累了，躺在沙发上休息，他无意中捣鼓我手机，然后……突然间，他毫无预兆的蹦起来，差点没踩shi我！我起来一看，手机屏保上正是一张巨嘴鸟照片，这么巧，连我都激动了！然后机智如我，截屏保存，后来他要看时，直接打开相册。

后来因为这个缘故，想到自己对于巨嘴鸟的认知也几乎就停留在它的名字上，要不查阅资料了解一下？最好是书籍类的，带孩子一起查。然后，家里居然真的有这本书——《那些重要的事》，而且还真的找到了巨嘴鸟！

在查阅的过程中，了解更多信息自然是很好的，但更重要的想让他知道：有问题我们可以通过其他途径来查阅资料，了解信息。而在这次互动中，让我觉得最可贵的是：我看到了他眼中的光，翻到巨嘴鸟那一页时，他真的特别开心，反复要看，并且让我给他读。

● 颜色认知和规律启蒙

刚一拿到手时，他就已经拿起孔雀刷子，自己一个人先念叨起孔雀尾巴的颜色。等他念叨完了，我来了个“总结”：嗯，孔雀的尾巴五颜六色的呢，有浅蓝色、深蓝色、黄色，很有规律。两个蓝色他认不清，我重复一遍，正好“纠正”一下他，另外特意加上最后一句话，也是借此引入“规律”这个概念。

● 感官小游戏

将看到的、摸到的不同图案、材质描述出来。孔雀尾巴上的毛刷，有深蓝、浅蓝和黄色，颜色很丰富，每根毛都是细细长长的，摸上去有点扎手；孔雀的脖子和身体是蓝色的，摸起来软软的，还有点凹凸不平；巨嘴鸟有一个巨大的橘色的嘴巴，摸起来硬硬的、光光滑滑的……平时在和孩子的玩耍中我都会尽可能的调动他更多的感官来体验。

● 观察以及观察的方式

一起说说孔雀和巨嘴鸟的样子。先引导他，一眼看过去，你最先看到孔雀的什么？他沉默。我自说自话：“妈妈一眼看到的是它的彩色尾巴，很夺目。”

补充：学会有条理的看。从上往下，我们首先看到孔雀的眼睛，然后往下是它的脖子，再往下是它的身体，最后是拖在后面的尾巴。

以上，意在引导他注意观察，学会抓大放小的看——从主要特征到次要特征，学会有条理的看——从上往下或从左到右。

● 玩假装游戏

自己拿出数字拼图，一个个拼好之后，拿来孔雀，像小鸡啄米般进食，还一边假装孔雀：“yum yum……吃完，吃完菜。”（这个脑洞我万万没想到，我只想到了他可以带着他的娃娃一起做卫生。）

● 我朴素的目的：做家务

也有过考虑买迷你款扫帚让他自己解决餐后地板“脏乱差”的问题。之前每次都是我扫地，他拖地，配合度极高。所以这款玩具的到来真的太及时、再合适不过了，我都脑补了很多美好的画面，然而现实“pia pia”打脸！(请移步回看“玩耍体验”第1条）指望他处理饭后地面问题就算了——舞剑似的扫地我真的受不了，所以后来尝试了另一个方案：手工剪纸之后让他扫嘛！——湿垃圾我忍不了，可以来点干垃圾嘛！而且他一样很积极主动。不过可能纸片太薄，不太好扫，扫了几张之后沦为用手抓。

自己一点感想：其实完成一件家务并不是目的，而是在参与家务的过程中，孩子被尊重、平等的对待了，这会让他有力量感；让孩子意识到他自己可以解决问题，可以负起责任；让孩子自然而然的融入生活，他是这个家庭的一员。所以对于孩子来说，拥有一款专属高颜值清洁工具，真的很赞，生活也变得有仪式感起来了，不是么？

不足之处

簸箕是用软塑料做的，好处是没那么容易弄坏，不足之处也很明显，边缘无法与地面很好的贴合，小颗粒或薄片垃圾很难清理，实用功能大大削弱。

差不多半个月，孔雀刷子的毛就有些炸了。

体验建议

认知、感官的启蒙、观察力的培养思维的锻炼等，这些其实都是在生活中就有的，可以借鉴思路利用家里的玩具进行拓展，无需为了这些而专门购买此产品。

孩子如果对这个形象尤其喜爱，又能玩假扮游戏和做家务实现它的“主打功能”，另外自己还可以拓展实现他的“附加功能”，这样一来，物尽其用了。

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