战疫“云”课堂10 | 协和网红老师的通关秘籍（第三期）
不知不觉大家的网课生活已经“满月”了今天我们给大家继续带来了网红老师们的网课“通关秘籍”第三期一起来看一下吧
秘籍一
化整为零，注重教学内容设计
管理学系雷金英老师：
不要按线下授课方式把课堂讲的所有内容，从开始到结束全部都录制成速课。而要梳理每章节内容、制作本章思维导图、归纳本章知识提纲与主要内容、录制重点知识点线上速课，并将以上内容放在线上供学生学习，目的是减少线上观看视频的疲劳感，增加与学生课堂互动时间。
管理学系吴琳老师：
由于线上线下课在体验上的巨大不同，线上课应将原来课堂上45分钟的内容提炼精简，并改编为若干小知识点，这样才能最大程度保持学生的注意力。
管理学系翁清清老师：
将知识点分解并模块化录制，在学习通内附上当次课程的对应教材内容照片，要求学生课前先阅读教材和课外相关材料再进入录课音频听讲。根据《市场营销学》课程的内容变换使用录课和直播模式。为了让学生们更好的体会市场营销，特地准备口红、沙棘汁等实物教具进行生动的讲解，课堂宛若“李佳琦线上带货”，学生群里互动热情高涨。
秘籍二
理论和实践并重的线上课程
管理学系李芬老师：
管理类的课程要理论和实践并重，线上授课还要加强学生的参与、活跃课堂气氛。因此，我在上课过程中要求学生组建虚拟团队，线下各小组围绕老师布置作业进行小组讨论、沟通、进行头脑风暴，然后上课时间通过群课堂当主播进行作业分享。理论学习过程中充分利用软件的各种工具进行群接龙打卡、抢答、选人等，既加强了课堂管理，又可以检验学生的学习状态和掌握情况，从而保证上课质量。
《人力资源培训与开发》这门课程是人力资源管理专业主干课程，应用性较强。我主要采取“录播+培训与开发专业技能实训系统+微信群在线答疑”的方式。首先，通过超星学习通上传学习资料、案例以及知识点录播视频供学生在线学习。其次，通过精创培训与开发技能实训系统进行案例教学，演练培训与开发的流程，最后提交实验报告。此外，还要上传大量阅读材料供同学们查阅；发布分组讨论让同学们对实训的案例进行交流和分析；通过微信群随时解决同学们在学习过程中出现的问题。
秘籍三
总有一种签到方式适合你
国际商学系周爱国老师：让学生签到的作用不应该仅仅局限于“我及时来了”，而应该是“我来弄懂了”，不应该局限于签到本身，有的学生说什么签到都可以，就是不要拍照签到，毕竟“集美”们也是要“face”的人。因此我采用主题讨论的方法，既检测学生有没有来，又能够看学生学到什么程度，需不需要回顾。
秘籍四
学生提前学习保证教学质量
经济与法学系林云飞老师：
我在线上教学中采用“录播+讨论+在线答疑”的教学方式，通过知识点的分解，设定每周的学习目标，提前发布课程通知，安排学生提前进行学习，避免学生因软件学习人数过多的“通道堵塞”问题而无法在正常上课时间进行学习。同时，通过查看学生完成作业的情况和作业的质量来了解学生实际学习的情况，对于未能及时回复或者作业完成不理想的学生，要及时联系和跟踪，保证所有学生都能了解并掌握每周的知识点。
秘籍五
翻转式教学，学生成主导
经济与法学系曾静怡老师：
本学期我调整教学模式，采用以学生为主体、教师为辅助的翻转式教学方法，将课程内容拆分成一个个命题作业，以命题作业的完成为激发，让学生首先通过自己的探索，对相关知识有一个基本的了解，再在课堂上针对学生作业进行专题讲解。同时，利用教学平台中“课堂活动”功能，通过签到、问卷、小测和讨论等方式，调动课堂学习氛围，提高学习质量。
老师变主播，网络直播“欢乐多”
为了巩固同学们的基础，国际商学系周爱国老师在课后会抽时间为同学进行直播答疑，作为为数不多露脸的“主播”，爱国老师的露脸视频还被同学们截成了表情包。对此，爱国老师不仅不生气，还表示道这让他觉得孩子们是一群很可爱的，又富有想象力的人，看他们做表情包的水平就可以了，说明他们能下功夫去想事情。
国际商学系徐艳琴老师在直播时也频频闹出“事故”，在直播时，同学们总是被屏幕另一端的孩童声所吸引，原来是艳琴老师家的小孩在找妈妈。当然，对于“孩子有时会影响上课”的问题，艳琴老师也积极的和孩子进行沟通，约定好“白天工作，晚上陪伴”，尽可能地减小对线上课程的影响。在提到和学生互动的问题时，徐老师很开心的说：“在和学生互动的时候采用抢答形式，大家都很积极，这种紧张刺激的方式互动，感觉一下子拉近了师生之间的距离，课堂氛围也十分活跃。”
老师寄语
当一个假期长到连游戏都不想玩的时候，就真的会开始感受到孤独了，特别是学生们又是相对没有耐心的年龄，但这是好事，因为你可以在享受孤独带来的静谧时光的同时，去思考更多更有意义的事情，说不定会有新的收获，学会和自己谈恋爱是一件很棒的事情。
学习“新思想”小课堂
"党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接________、________、________和________、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。
A. 教育党员
B. 管理党员
C. 监督党员
D. 组织群众
出品：福建师范大学协和学院新媒体工作室
来源：教务部撰稿：李东海（师）编辑：新媒体运营部 林嘉怡校对：新媒体运营部 谢加敏 张思齐责编：林响（师）刘宝飞（师）