故事客栈 | 你真的会和小孩子相处吗？
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“作业写完了吗？”
“刚才讲的内容听懂了吗？”
“还有什么问题吗？”
……
什么？家长又来监督你学习？
不，是我在督促小朋友学习！
最近不少同学加入了青年志愿者团队，利用周末等空余时间，为医护人员子女辅导功课。尽管准备了厚厚的教案，志愿者在与孩子相处时还是会感到困惑：孩子不愿意与我说话，学习积极性不高，交流陷入僵局……如何帮助孩子们打开心扉，实现彼此之间的良好沟通？
让我们听听几位志愿者的故事：
01
送给妈妈的画
在我的陪伴下，小朋友完成了自己的第一幅作品。他画的是一位医生，送给他的妈妈。
第一次教四岁的小朋友画画，我遇到了一个意想不到的尴尬。在教他之前，我认真地备好了课，把需要的材料准备好了，把要讲的话准备好了。可是，到了正式的课堂上，四岁小孩子的思路是不跟着我走的。一开始我还在努力按照提前准备好的思路引导他，结果却是让课堂陷入了僵持。
后来我停止了自顾自的讲述，鼓励他讲自己的故事。他告诉我，妈妈是一位医生，平时很忙不能陪伴他，最近更是常常见不到他。他很想妈妈，有好多想对她说的话。说着说着，他突然拿起笔来，要给妈妈画一幅画。孩子笔法还很稚嫩，但我想这会是他的妈妈最喜欢的一幅画。能够见证这样一幅作品，令我十分开心。
02
阅读课
“你语文怎么样呀？”
“不太好…”
“是哪里不太好？”
“都不好…”
第一次辅导的时候，我和孩子陷入了面面相觑的尴尬。孩子不知道怎么说，我也一脸茫然，准备了厚厚的讲义却不知道从哪里开始。这时我看到了孩子身后的书架，便问她喜欢读哪本书？她转身拿起一本喜欢的书，翻开一页读了下去，神情十分专注。我受到了启发，便对她说，“这节课我们不做题目了，就聊聊喜欢的书吧！”
我不再是一本正经的老师，而是和她谈心的大朋友。这节语文课变成了阅读课，八岁的小孩子与十八岁的大孩子，谈起一本本童话，后来又谈到了一些内容更深的文学作品。我们的笑声交织，这个下午如童话一般美好。
除去此次线上辅导，每年暑假还有不少同学上山下乡，参与支教活动。他们又有哪些故事要分享呢？
03
"Of course you can"
“你的英语怎么可以这么差？”“你的英语一定可以更好！”两句话的背后是同样的期望，不同的表达方式却会带来不同的效果。
在支教过程中，我是四年级学生的班主任。班上有位男生很瘦小，看起来比其他同学都要小一两岁。这位男生算是调皮的，下课总跟大家跑来跑去，起哄也总有他的份。他学习不好，作业总是交不上来，尤其英语听写，向来是得零分的。
英语听写总是零分，我就找他谈话。他本来就瘦小，站在我面前还低着头，就显得更瘦弱了。我问他：“你英语怎么这么差呀？在学校有学过英语吗？”他抬头看着我，吞吞吐吐地说：“老师，我比别人都笨。”
听到这个，我有点惊讶，“怎么可以说自己比别人笨呀？为什么这么说呀？”他看看我说：“老师，我本来就比别人笨。”我摸摸他的头：“不可以说自己比别人笨。来，我教你英语，你肯定马上能学会。”
"I can?"
"Yes, of course you can!"
于是，我就在自习课上单独教他英语，教他念字母，给他留作业。看到他点滴的进步，我也很欣慰。
04
“老师带我们去玩吗？”
“老师带我们出去玩吗？”
面对三年级小朋友的提问，我十分尴尬。昨天我在课堂上说，如果大家明天都能把作业写好，就带大家去学校旁边的田野里玩。这样随口一说，自然也没放在心上。
第二天交上来作业，我看到了孩子们的进步，在作业本上画了一个又一个的笑脸，又在课堂上夸奖。课间，一个小男孩跑过来问我，是不是该带他们出去玩了。我这才恍然想起，不禁懊悔自己的轻诺。
我走到班里，看到二十双期待的眼睛。我问孩子们，愿意出去玩吗，能按时集合吗，能保证小组行动吗，会注意安全吗……一连串的问题得到了一连串肯定的答复，他们也真的做到了。下午稍晚的时候，二十个活泼的孩子奔向了田野，我也和他们一起做着欢快的游戏。
我常常回想，与孩子们朝夕相处的日子里，最重要的时光或许就是那个傍晚。
在这么多故事中，你是否也看到了自己的影子呢？也许曾经的你也是个羞怯胆小的小孩子，也许现在的你正是一个阳光开朗的大孩子。打开彼此的心扉，不仅传递了知识，更搭建起友谊的桥梁。青春与童年相伴，成长不再孤单。欢迎留言说出你与孩子相处的故事！
在这个春暖花开的季节里，一群大哥哥大姐姐如煦煦春阳般，为孩子们的生活增添了一抹抹亮色，给这个世界带来了一片片温暖。
撰稿：史丁畅
排版：史丁畅
审核：林振
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