孩子，老师也是第一次当“主播”呀 | 双“特”战“疫”

战疫情，同学们开启了居家学习生活，老师们也纷纷化身全能的“最美主播”。转眼间，线上学习已经开展三周有余，老师们的感受如何呢？北京市育英学校特级校长于会祥为我们带来了“主播们”的真心话，一起来看看吧！

北京市特级校长 

北京市育英学校 

于会祥

直播平台、腾讯会议、接龙小程序、AI语音助手、麦克风、摄像头……线上教学，其实对于很多老师来说都是个新鲜事物，对于年纪偏大的老师来说尤其是个挑战。

刘润生老师

本来是退休之前的最后一个学期，以为可以按部就班平平稳稳地着陆，想不到抗疫期间的网课“直播”让自己的教学生涯又有了新的体验。如何让屏幕上的老头儿让人看着舒服点儿？如何别让学生家长们说出：“你们老师说话就这水平啊”？如何让学校的同行别发现更多的破绽？我在忐忑不安中按时走上家里的直播台……

 与日常教学的强烈反差可能会让老师不太适应。

 杨树滨老师

我们会发现平时上课时的很多管理调控手段现在直接失效了。原来我们为了维持纪律、保障效果，经常会敲敲讲台、拍拍讲桌，现在用不上。平时经常会瞪上几眼有点走神的学生，或者直接走到某位同学身边来做暗示提醒，现在用不上了。我们当下能做的就是认认真真备课，用提高备课的水平来吸引学生。还有就是提升语言的表达能力，用语言表达吸引住学生。

 挑战虽然大，但是挑战成功却也能带来巨大的成就感。

德妮老师

疫情期间，“被迫”学习了很多信息技术的手段——录屏软件，格式工厂软件，imovie、“抖音”软件等各种手机软件。无心栽柳柳成阴，本是为了教学服务“被迫”学习使用了这些软件，现在却发现沉迷于它带给我的更好的视觉听觉感受上（为了录制出效果更好的视频，我专门买了拍摄支架，也尝试录制了几个小视频）。

通过三周有余的线上教学，老师们逐渐由生疏变得熟练，也看到了线上教学的独到之处，感慨科技进步带来的便利。

沈立凤老师

刚刚解锁了微信“作业登记薄”的使用方法，看来可以试一试啦。一直很认可的一句话“科技改变生活”，现在越来越迫切地感受到科技带给生活的红利，明天班会要给三年级小朋友分享“机器人煲仔饭”，让医务人员吃上口热乎饭、AI电梯语音输入、克强总理到海淀考察一家高端医药器械企业，短短数天引入口罩生产线开始生产口罩......

李敬老师

记得2003年非典疫情，我们同样不能正常开学，我去电视台录制“空中课堂”，孩子们通过电视播放收看，如果没有赶上收看那就彻底错过了，而今空中课堂可以重放，对理解能力弱的同学可以反复学习。我觉得这些好的课例将纳入我们的资源库，疫情过后，下一届学生课上我们是不是可以直接取用呢？

老师们开始反思平时教学的不足之处。

李华老师

这一次，新冠肺炎帮我们给学生的学习按下了慢进键，知识的容量小了，但是自主的空间、可探索的空间、相互探究的空间多了，学生的兴趣浓了，学生的学习更有深度了，学生学习的主动性更强了。反思平时的教学，我们所传授给学生的那点知识，他们真的不会吗？他们真的用那样学吗？我们作为师者到底应该把功夫下在哪里，让学生多在哪些方面“浪费时间”确实要好好斟酌一下了。

 老师们也开始思考如何利用新get到的技能提升未来的教学水平。

张花老师

开学后我们可以继续延用这种形式：讲15--20分钟，之后给学生消化和练习的时间，对于仍不会的同学可以用面对面再次指导。遇到难点，我们可以录个小微课让学习自学，并提问题，我们再解决分析，做到真正地化解难点！

庞小林老师

这启示我们在未来的教育教学中，要多关注生活热点，尤其是与学生密切相关的事情。这样才能更好地激发其兴趣，提升能力，发展思维，启迪思想。

张黎娜老师

我感觉微课有不足，但也有独到之处，教师、学生都可以制作微课交流，不受时间空间制约。是对常态课的补充。微课资源也便于整理成为系列，是很好的学科学习资源。

越来越多的老师通过此次线上教学，发现这其实是次加强家校合作的好机会。

杨冬梅老师

延期开学让家校之间的联系反而更密切了，每天老师们，尤其是班主任老师在班级群中不断地和学生、家长进行互动，在这一互动过程中不但增进了感情，更能使家长理解老师的辛苦，家校关系从来没有像今天这样和谐。

张赠益老师

我一直在思考，家校合作的“度”在哪里呢？“家校合作”的最高效、最安全的形式又是什么呢？可以确定的一点就是，要教育好学生，一定要走进学生的家庭，了解学生的父辈、甚至是祖辈的生活状况、成员之间的关系等。对于学生的教育不只是学生个体的作用，而是要下“整盘棋”。

赵艳老师

停课不停学期间，我和家长的联系更加紧密，比较具体地了解学生在家里学习生活的情况。我想在今后的教育教学中，一定要给低年级的家长提供更多参与的机会，使家长从教育的旁观者、指挥者、评价者变成教育的参与者、合作者、支持者。

老师们也发现，此次线上学习是学生们提升自己自律能力的黄金时期。

沈朝阳老师

要勤于思考，认真做好课前准备。在线课堂的时间相比以往课堂更加短暂，同学们也不能长时间盯着电脑屏幕看，所以老师们一般会提前把要准备的材料和要讨论的问题提前发给大家。同学们在课下要提前思考，这样有利于提高我们在课堂的学习效率。

老师也惊喜的发现，线上教学似乎给了学生们更多的“勇气”。

魏震老师

平日里，每一位同学不一定都有机会表达自己的观点。现在在线上课，我们每一个人的发言“机会均等”，也不会像以往课堂那样受小组同学思想的“阻断”或者“干扰”，所有的问题大家都可以在讨论区交流，尽情地表达自己的观点。尤其是一些平时不爱说话的同学们，一定要利用在线网络平台，在课堂讨论区积极表达，“亮”出自己的观点，让老师们更加了解你们。

其实，经过这段线上教学，老师最想对学生说的是：老师一直都在……

冬至来临

马琳老师

同学们，现在我们可以通过各种方式及时了解疫情的防护知识和最新发展情况，所以我们一定不要盲目地恐慌害怕，在学习生活中遇到疑问和困难时，都可以通过网络和电话跟老师交流互动。老师期待和你们的每一次的交流，这让老师觉得跟你们的心靠得也更近了。

 征集令 

战疫情，共克时艰！

北京教育系统延期开学，宅在家里的孩子以及家长该如何携手过好这段“特别的日子”？

市委教育工委、市教委特邀北京市特级校长和特级教师团队，为您提供最专业的权威解答！

欢迎家长师生们在评论区留言提问，敞开心扉倾诉您的困惑苦恼。我们将邀请最优秀的一线校长老师为您“把脉问诊”“答疑解惑”。

守护孩子身心健康，我们一起加油！

编辑：雨桐 也青 陈娜 铖垒

责编：晓菲 浩洋

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