“开学太忙了！”老师“丢失”的幸福感，藏在这4件小事里……

“太忙了！”

开学季就像过年，老师们几乎天天都处在忙碌当中。备课上课、教研学习、参加活动、处理学生工作……工作上的事一下子变得繁忙且琐碎，也让不少老师们心生焦虑和烦躁。

教师是太阳底下最光辉的职业，也理应成为最幸福的人。面对繁琐的工作，老师们如何去挖掘和体味这个职业的幸福感？

其实，它们就蕴藏在下面这些小事里，等待着老师们细细挖掘和体味……

01

与学生共同创造课堂

站上阔别已久的讲台，眼前是几十张熟悉的面庞。伴随一声“上课，起立！”，喜悦和幸福涌上心头……

课堂不仅是学生的舞台，也是教师自我实现的舞台，一个懂得享受课堂的老师，课堂自然会成为他的幸福之源。

在一个充满生命活力的课堂上，与学生一起探索、一起创造，共同“碰撞”出思想的火花。一节课犹如一部精彩的戏剧，有高潮，有低谷，有激荡的回应，有默默的思索。

河南信阳

乡村老师在教室里

展示“流浪气球”的小实验

引得学生一片欢呼

看着孩子们脸上的笑容

科学兴趣也由此激发

课堂结束，意犹未尽，余音绕梁，回味无穷。特别是孩子们一窝蜂地围过来问问题、讨论课上讲的内容，老师再一一解答。“哦！原来如此！”孩子们恍然大悟的笑容，不就是老师的价值和幸福来源吗？

安徽合肥

下课后同学们围着老师请教问题

正常下课时间是12点10分

等老师和同学们全部离开教室

已经是下午1点多了

课堂永远是教师的福地。怎么教，孩子更喜欢；怎么教，学生学得更扎实，这应当是每一位教师必须面对的课题。

在课堂教学中，做个有心人，认真总结每一节课的得与失，把每节课都当作最珍视的自我表现和最难得的展示机会，并由此产生对上课的向往，应当是教师最真挚的幸福之源。

02

桃李满园的芬芳

一个老师，每天面对几十个学生，今天他犯错误了，明天他又来告状了，学生们总有各种各样的事情需要处理……

学生，似乎带给老师层出不穷的问题和烦恼，但换个角度想，是否也正是学生，带给老师源源不断的爱和幸福？

一方面，是看到学生进步和成才时的喜悦和自豪。学生学有所成，是老师最大的心愿。终于改变了坏习惯，成绩有了些许进步，考上了心仪的学校，活跃在各行各业……

老师是播种者、耕耘者，育人周期不像粮食生产周期那样短，很快就能有所收益，所以老师耕耘的过程往往漫长而辛苦。

但当看着自己培育的种子生根发芽，从一个问题少年变成一个懂事大人，从一个知识面窄、能力较低的孩子，成长为一个知识丰富，有一定分析问题解决问题能力，有理想、有抱负的人才，这种幸福感来得更加强烈。

北京

宋老师护送学生参加高考

意外认出考场外的执勤特警

正是以前的学生

她赶忙喊出学生名字

激动之情溢于言表

“哎呦，他是我的学生！”

另一方面，赠人玫瑰，手有余香，老师时时刻刻在给予爱，时时刻刻也在收获爱。

生日时，收到班级学生准备的意外惊喜；逢年过节时，手机上来自天南地北的短信祝福；嗓子不舒服，办公桌上突然多出来一包润喉糖……学生的真情回报与感激，让老师始终被爱包围着，为师怎能不幸福呢？

江苏徐州

班主任马卫东

听到学生正在打架后十分着急

小跑着赶往教室

没想到落入了惊喜的“陷阱”

教室的黑板上写着

“已经不是54岁的小孩子了！！！”

还画着马老师的人物形象并写着

“To 马老师: Happy Birthday”

03

徜徉于知识的海洋

“师者，所以传道受业解惑也。”在学校里，老师把知识化成甘霖琼雨，哺之育之，助孩子成长。也正是如此，教师可以说每天都徜徉在知识和思想的海洋当中。

每天都被丰富的知识和先进的思想滋润着，用学习不断充实自己，这本身也是一种幸福。

传播知识，首先就要成为一个不断吸取知识的人。文史哲、自然、社会、军事、科学等等都可以涉猎，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断地学习，才能适应不断发展的社会和不断成长的学生的需要。

从青涩的学生到初登讲台，从新秀到胸有成竹，再到成为学生爱戴的老师，一定是一个不断学习、不断实践、不断成长的过程，也必然是一个幸福的过程。

浙江衢州

政治老师赵可君

唱着京剧《贵妃醉酒》给大家上课

他尝试用自己的戏曲爱好

作为教学载体

帮助学生理解知识

同时，作为一个教育者，阅读也是增加幸福感的一大“法宝”。幸福的教师都热爱读书，把读书当作一种生活方式，一种生活习惯。

他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。

04

永远年轻的心态

送走一批，迎来一批……老师面对的永远是新鲜血液的萌动，带着青涩，带着懵懂，带着对世界的未知。

老师这个职业特有的“幸福财富”，就是每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。

学生永远有最天真活泼的想法，常常让你意想不到；学生永远有最新鲜新奇的东西，让你大开眼界。

安徽六安

孙老师收到学生购买的

一顶9.9元的假发

学生用小纸条告诉他

假发既能保暖又显得年轻好看

希望他能戴着去上课

老师也满足了孩子们的愿望

老师与学生相处在一起，始终可以从学生身上学到新东西，始终能够保持年轻的心态。即使工作上的琐事再多，但当遇到孩子们时，也变得无比纯粹、简单。

安徽淮北

黄同学回到高中母校

发现老师正在为学生们

偷玩手机的事情烦恼

于是他手把手

教老师如何用手机蓝牙

查看学生在教室玩手机

以及用蓝牙耳机听音乐的方法

老师在一旁学得津津有味

   做幸福之师，带出幸福的孩子

只有教师是幸福的，才能改变课堂的磁场，带出一批幸福的孩子。

多理解，少生气。作为教师，要以宽容之心包容孩子在成长过程中所犯的每一个错误，让错误成为他们学习、自我成长的资源和契机。

多读书，少计较。当一个教师喜欢上读书，相当于多了许多高尚、睿智的朋友，对教育的认识也将因读书而变得更加深刻。

多反思，少抱怨。工作中总会面临各种各样的压力，遇到一些棘手的事情，如果我们把关注点放在抱怨上，并不利于问题的解决，还会令自己陷入情绪中无法自拔。当我们把关注点放在事情本身时，告诉自己，这件事可能对我来说有些复杂，需要花更多的时间、想更多的办法，但这始终是我自己需要面对和解决的事情，不能把所有的责任都推给别人。

祝愿每个老师都能幸福地做好教育这份工作～

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本文部分素材综合自人民教育、中国教育报、中国教师报、新思考网、青年教师、潍坊教育、腾讯视频等。

编辑：水马不在家

校对：悦人悦己

审核：浩然清音