解读穿越千年的图画——《说文解字》

一直以来，都有朋友在后台问到给大一些的孩子推荐什么书。今天天齐的妈妈一一就来送福利啦！

本着要给7-12岁的孩子们送什么书做礼物的初衷，我也在一些分享小学生、初中生阅读的群里潜水，从有经验的爸妈那里汲取着营养。但若要分享，恐怕还是纸上谈兵。一一这样的妈妈，是最有发言权的。

她曾经以江南女子的秀气遮蔽了同学们的双眼，让人忽略了她倔强、坚毅的一面。她曾经以名列前茅的好成绩毕业于北京高校，却以一席“北京不适合我生活”果断地坐上了去上海的火车。“对不起，我要去上海了，别再找我了”体或许跟她有关吧，哈哈。二十年了，我知道她阅读广泛、知识涉猎丰富，但看到她领着儿子爬山涉水，冬登黄山，秋涉新疆，夏历青海，春踏江南，在大自然的恩赐和锤炼中体会成长时，还是免不了惊讶不已。

来看看她今天推荐的这本《说文解字》吧！给7-12岁的孩子。

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汉字是世界上最古老的文字之一。它跟英语不同，英语单词是声音符号的排列组合，而汉字更多的是一种图形符号。

自从家里的娃上了小学，我常跟他说，象形是最原始时期的造字方式，现在的很多字也是形声字，有个形旁有个声旁。可是我们现在使用的简体字，在很多字的形已经不太象了。作为老妈，虽然知道甲骨文，知道象形字，但是很多字甲骨文里的样子还真没见过，又怎么给娃解释呢。

直到在某次旅途中偶遇这本书，立时就被它迷住，随即就心心念念地买了回来。这是一本线装版的《说文解字》，由云南出版集团晨光出版社出版。尤其推荐给家有读书郎的爸爸妈妈。零散的闲暇时光里，随手就可翻起，跟小朋友一起，去了解一个字的前世今生。
  
这本书选取了两百多个有代表性的汉字，进行了详细深入的分析。每个字都展示了从甲骨文到金文，小篆，隶书，楷书的演化，并对字形和字义的演化都做了详细的解释。

比如说我们每天都用来称呼自己的“我”这个字，万万没想到，“我”字甲骨文的样子居然是一把锋口朝左、有三个锯齿的大斧头。所以“我”字很早很早以前，是“斧子”、“杀伐”的意思，后来它原来的意思渐渐没人用了，反倒被我们用来称呼自己了，想来觉得不可思议。

再比方说“字”这个字，在古代，居然是“在屋子里生孩子”的意思，能想象吗？原因很简单，因为宝盖头这个部首在甲骨文种也曾经是一个字，字形看起来就是一间房子。所以宝盖头下一个“子”，就变成屋里生子了。

  “保”字的甲骨文是一个将孩子背在背上的人形。看到这个字，我家的小朋友也惊呼“太像了”，我们也很容易理解一个背着孩子的人演化出来的“保护”意味。

“鬼”是一个带着面具跳舞的巫人。看到这个字，脑海里古代先民的巫师装神弄鬼的形象分外鲜明。
  

“年”的上半部是一束穗子垂下来的谷子，下半部是一个弯着腰手臂下伸的人形，表示着人背着收割的庄稼，因此寓意着“丰收”。因此，我们也理解了，为什么我们要过“年”了，是不是？

通过这些汉字的演变溯源，我们仿佛看到了几千年前古人的生活画面。经过几千年，它们不断变化，原有的意义淡去了，又不断被赋予新的意义；在原先的字的基础上，又不断有新的字被创造出来。我们的汉字就好像我们的汉民族一样，不断包容、吸纳、演化，承载着我们的文化，不断向前。我们和孩子们，也可以通过阅读，把对汉字文化的理解延续下去。

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看完一一的文章，我想起给3-7岁混血孩子做中文体验活动时，以上影厂阿达老师的《三十六个字》作为引子，让这些汉语不是母语的孩子们感受到“实物－象形文字－汉字”的演绎过程。再鼓励他们以这些象形文字展开联想，做艺术创作。结果，这些作品精彩不已！

看看这些牛在圈里、羊在栏里、鱼儿游在池塘里。好玩么？感兴趣的爸爸妈妈们，在家和娃试试？

连环画出版社有出版《三十六个字》，喜欢图画的小小朋友也会喜欢看哦。

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