民族团结教育 ▏“同学习·共成长”——记东胜区第四小学与乌审旗沙尔利格中心小学班主任工作室交流活动
为热烈迎接党的十九大召开，认真落实民族团结工作，东胜区第四小学于10月16日开展与乌审旗沙尔利格中心小学“同学习·共成长”班主任工作室交流活动，希望通过班主任工作室平台，继续深入与沙尔利格中心小学交流工作，稳步提升班主任老师专业能力，完善四小文明校园建设。
学生成长师先行，为落实学校“读好书、写好字、做真人”办学目标，班主任工作室将好书分享作为常态工作。此次活动中，东胜区第四小学首先分享了《薛瑞萍班级日志》系列书籍，为班主任们展现了教学是一种师生共同经历、共同成长的生命过程；《优秀是教出来的》为班主任们提供了教育教学管理中很简单却又很珍贵的55条建议；《给初为人师的女儿20条贴心建议》为年轻教师解决了不少学生管理中的困惑。好书相伴，才能快速成长，四小班主任工作室也将继续读书交流这一活动，希望班主任老师能继续在书海中体验快乐，收获幸福。
经过好书分享的常态环节后，活动进入第二项“案例分析”。随着现代社会的更新与变革，小学生个性日益突出，班级管理工作更加复杂多变。班主任们不仅需要关心学生学习状况，更需关心学生心理健康。此次活动中，班主任工作室精选学生典型案例，以“如何引导学生正确上网”、“如何让学生实现自主管理”等问题展开小组讨论，沙尔利格中心小学的各位班主任老师也积极参与我校班主任讨论小组中。经过一番热烈的讨论，每小组代表汇集本组意见，并对案例中所提问题提出切实有效的解决方案，充分体现了班主任教师专业性。班级管理离不开心理教育，环节最后，学校心理健康教育指导教师从心理学角度解读案例并给予解决问题的可行意见，各位班主任教师表示心理学建议让她们的工作思路变得更加清晰，希望未来在心理学领域可以进行更深层次探究学习。
文明班级作为文明校园最重要的组成部分一直深受学校及班主任工作室的重视，此次活动第三项由各组班主任老师制定符合本年级组的文明班级评选标准并以思维导图的形式呈现。在此过程中，班主任与沙尔利格中心小学的班主任老师携手完成本组文明班级评选标准，两校情谊变得更加浓厚。经过各组老师的努力下，文明班级评选标准的展示精彩纷呈，并为完善文明校园提供了切实可行的意见。
活动最后，两校领导为各组班主任颁奖。乌审旗沙尔利格中心小学校长表示：“四小班主任工作‘严、实、细’，为中心小学班主任工作提供了不少新的思路，希望在未来继续深入交流，携手共进。”东胜区第四小学校长充分肯定此次交流活动，并对两校班主任集思广益表示欣赏与赞同，也对未来两校班主任工作交流活动寄予厚望。
此次“同学习·共成长”班主任工作室交流活动的研讨与学习，不仅提升了各位班主任老师的专业意识，也为文明班级工作提供了明确的思路，更促进了四小与沙尔利格中心小学的多方面交流。东胜区第四小学也会继续努力，将民族团结工作更加落于实处！