2017年凯迪克大奖为什么颁给这个绘本？
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作者魔云兽：一个新手老爸，热爱分享。公众号：玩学家（find_the_fun）
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今天我要强烈推荐一下2017年凯迪克绘本大奖获奖作品《THEY ALL SAW A CAT》！（中文版已引进，书名《他们都看见了一只猫》）
小科普：美国凯迪克大奖(The Caldecott Medal)，是为了纪念十九世纪英国的绘本画家伦道夫·凯迪克而设立的。凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖，由美国图书馆协会主办。它被认为是图画书的“奥斯卡”奖。
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我认为这才是真正有想象力、创造力、可深可浅的优秀童书，并且它还具有重要的启示性。当你读完书，看到里面不同生物眼中的猫样子各异时，自然而然会问你的孩子，他们眼中的猫是什么样子的呢？
答案几乎是一定的：和你想的不一样。
作为家长我们应该认识到孩子们这种独特性，呵护他们的好奇心与想象力。别习惯性用自己的视角去判断孩子的世界。
如果你还没有这样的意识，希望亲子共读的时候，这绘本能唤醒你！
《THEY ALL SAW A CAT》英文版封面
原版书的语言美如诗，特别适合朗读；绘画有匠心，一些细节非常适合互动。故事简单，但极为有趣，文本解读的可能性很多，甚至可以说这是思想性极强的佳作，孩子们在学知识的同时，自然而然就会思考一些有趣的哲学问题。
它的层次性意味着小孩子能从故事里获得简单的快乐和关键的知识，而大人们则会从中看到更深刻和本质的东西。
这是一只不可思议的猫
这绘本读完以后，我立刻想到之前在育儿群里听到的一个有意思的小故事。这个故事说：
有个人在小的时候和小伙伴就天上的月亮起了争执。他俩分头走，都说月亮是跟自己走的，不是跟对方走的，都认为对方骗人，两人争了一个面红耳赤。
我们都知道一个现象：月亮走，我也走。可见故事里两孩子都说得没错，可是天上就一个月亮，那么到底是跟谁走呢？这就涉及一个非常有意思的哲学话题：
你以为你以为的就是你以为的吗？
《他们都看见了一只猫》用一种巧妙的方式探讨了这个问题。
图片截自youtube该书宣传动画
首先，绘本的第一页就是一个大跨页：一只猫咪正在满世界溜达，它长着胡子、竖着耳朵、还有一双可爱的毛爪。
接着一个小孩看见了它：
图片截自youtube该书宣传动画
在孩子眼里，猫咪胖乎乎、圆滚滚还很可爱。这差不多也是小朋友眼中的猫的样子吧！再翻一页，是狗狗看见了它：
图片截自该书宣传动画
俗话说“狗眼看人低”，也有传说说狗看东西时，都是把大东西看小、把高东西看矮。所以，你看到在狗的眼里猫是很瘦的一只。
在鱼缸里金鱼的眼里呢，猫咪又变成了这样子：
图片截自该书宣传动画
经过鱼缸和水的过滤后，猫咪的形象在金鱼眼睛里是这样模糊的轮廓。
你再来看，这只猫在蛇的眼里为什么是这样子的：
图片截自该书宣传动画
那是因为有颊窝的蛇能看到红外光。
除此之外，书里还写了狐狸，还有一只老鼠， 一只蜜蜂，一只鸟，一只跳蚤，还有一只臭鼬，一条虫子和一只蝙蝠。
在这些动物眼中，同样是一只猫，可看到的猫的样子是不一样的。绘本上展示的是他们各自认为的猫的形象。我再举几个例子，比如老鼠眼中的猫：
老鼠眼中的猫
毛茸茸的小爪子伸出了尖尖的指甲，目光狰狞，牙齿也非常尖锐。整个背景颜色大红色，也让人非常焦虑。老鼠见了猫，可不是就很慌张嘛。
蜜蜂眼中的猫
蜜蜂的眼是复眼，所以它视觉的分辨率极低，眼中的世界是非常模糊的，因此看到的猫咪，就像透过马赛克玻璃看到的那样！
所有动物都见过猫咪以后，全书以猫咪在水坑里看到自己的倒影结束：
猫咪眼中的猫咪是什么样子的？
凯迪克大奖评委会如此评价这本《他们都看见了一只猫》（大意）：
一只猫在世界上溜达，为周遭的生物提供了一个个充满惊喜的探索视角。绘本出色地表现了人和小动物们看到一只猫时具体的感受和认知。作者用一系列艺术手法，强调了这样一个观点：对猫的认知，存在于每个观察者的心中。
到这里，你也知道我们前面讲的月亮到底跟谁走这个小故事好玩在哪里了吧。
即便面对同一个事物，每个人的眼中看到都是不一样的，知道这点，对不同的观点则可以多一份宽容，对自己认识这个世界，也可少一分偏狭。这是作为大人读者我看这个绘本的收获。除此之外，作为家长我们也要意识到，其实孩子与绘本中的小生物也无异，他们对世界也有着自己独特的理解。别习惯性用自己的视角去判断孩子的世界。
因此，我常常说市场上好绘本有两种，一种打动家长，一种打动孩子。那么你会为他们选哪一种呢？
为何这本书能打动孩子？
原版的语言特别适合朗读，读起来朗朗上口，在外网上，有人把它改成了歌曲。因为句式简单，相信中文版《他们都看见了一只猫》也是很适合读，甚至唱的。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=e1314fffa55&width=500&height=375&auto=0
这书的细节丰富。和孩子们一起读的时候，家长或者老师可以教小一点的小朋友辨识圆圈、线段、波浪线、还有三角形等图形。看的时候就觉得这些应该是作者故意为之，后来去外网查资料，果然是这样的。这本书在设计的时候，就已经考虑到绘画元素是可以用来互动的。
颜色、形状方面的细节很多
可以让孩子把它们找出来
一些情绪的东西也可以给孩子们讲，比如孩子眼中的猫，它是放松的、喜悦的，它的身体紧贴着孩子的腿，而且尾巴还盘住了孩子的裤子。对应的，老鼠眼中的猫就可怖多了，整个的背景颜色也用了红色。如果有心，完全可以给孩子讲讲颜色与情绪的关系，比如冷暖色，以及各种颜色引起的人的感觉等等。
这书毫无疑问也是科普好书，其中每一种生物眼中的猫都是不同的，相信很多小朋友会问为什么是这样而不是那样的，这个过程你可以给孩子们讲一下真实的原因。让他们知道原来动物眼睛里看到的世界是这样的呀。
岁数如果大一点的孩子，悟性又好，就可以跟他分享一下你的哲理体悟了。可以认真地讨论一下为什么说：对世界的认知，存在于每个人的心中！
就像《他们都看见了一只猫》画的那样，既然猫咪在人眼里肥，狗眼里瘦，蜜蜂眼里模模糊糊，那么真正的猫到底是什么样子的呢？延伸开来，真正的世界又是什么样子的呢？你看到的会是真的吗？或者哪怕聊一聊色盲也是好的：就算是同是人类，我们看到的世界也充满差异！世界也许是客观的，但我们看到的世界却是主观的。
一千个人眼中有一千个哈姆雷特（全文完）。
- THE END -
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