通过绘本阅读培养孩子思维，坚持的妈妈胜过好老师！Inch by Inch 凯迪克银奖
我家宝贝非常喜欢动物，我们家有很多有关动物的绘本和书籍。就连带她出去旅游，动物园、海洋馆也是我们必须去的地方。通过阅读和旅游，我们认识了很多动物。今天，通过 Inch by inch 这本书，我们一起来了解动物的很多英文读法，感受动物的聪明、勇敢和智慧。
【绘本特色突出介绍】
它是美国儿童文学家、画家“李欧·李奥尼”创作的（我个人很喜欢他的作品）。他49岁才开始创作绘本，却开创了一个绘本的新时代，被誉为“二十世纪的伊索”和“色彩魔术师”。他的代表作有《一寸虫》《小墨鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》，这些作品都曾荣获美国凯迪克大奖。
他笔下的故事生动有趣，又富含哲理。
《一寸虫》这本书曾获得凯迪克银奖，主要讲述的是：一只聪明又可爱的一寸虫（尺蠖），它能量世界上所有的东西，从知更鸟的尾巴到整只蜂鸟，它都能量。最后，一只饥饿的夜莺威胁它，要一寸虫量出它的歌，否则就把它当早餐吃掉。“歌”也能丈量？机智的一寸虫能逃脱被吃的命运吗？
【亲子阅读过程】
下面就跟大家分享一下，我与我家宝贝在阅读这本书时所进行的各项活动吧。
一、看书之前，我先向宝贝介绍了本书的作者——Leo Lionni，主要介绍他的国籍、生平、事迹和代表作。我个人认为这个很重要，每次宝贝也听得津津有味。她感慨万千地说：“对对对，《小墨鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》都是他的作品，真的好厉害！要是我也可以画的这么好就好了！”（《小墨鱼》、《田鼠阿佛》、《亚历山大和发条老鼠》中文版的我们都看过。）
二、拿着这本书，我先让妞子看看封面，然后问她封面上有什么？她说：“有书的名字、作者，草丛中有一只尺蠖。”
“还有吗？”
“噢！还有凯迪克银奖的标志！”
“你怎么知道这只可爱的虫子叫尺蠖啊？”
“我们以前不是在《昆虫记》里面看过了吗？”
“除了《昆虫记》，还有哪本书有介绍尺蠖？”……
“哦！《虫子旁》”
“对啦！《虫子旁》对尺蠖的介绍更详细。那么，很显然，这本书就是介绍尺蠖的，它的名字叫 Inch by Inch（我读一遍书本的名字），inch是英寸的意思，这本书就叫《一寸虫》。”（小编：很值得我们学习的引导思路，在进行新的绘本阅读时把孩子的阅读经历串起来。孩子的思维得到了延伸，逐渐变得立体而丰富！）
三、翻到第一页：
One day a hungry robin saw an inchworm , green as an emerald, sitting on a twig. He was about to gobble him up.
“树枝上有一只鸟，你知道是什么鸟吗？”
“不知道。”
“这种鸟叫‘知更鸟’。它最大的特点就是红胸，是英国的国鸟。它的英文名叫‘robin’。”“ 我们一起来说说这幅图告诉了我们什么吧！”
宝贝说：“一只知更鸟和一条尺蠖在聊天。”
“可以这么理解。但是这段话里告诉我们知更鸟是hungry （饥饿的）。”
“哦！那就是饥饿的知更鸟想吃尺蠖。”
“Bingo！知更鸟想吃在哪里的、什么样的尺蠖呢？”
“饥饿的知更鸟想吃坐在树枝上的、绿色的尺蠖！”
“对啦！inchworm 一寸虫、green 绿色的、emerald翡翠，sit坐、twig细枝，gobble是狼吞虎咽地吃。那么，整句话的意思就是：一天，一只饥饿的知更鸟看到一条绿如翡翠的一寸虫坐在一根细枝上，它想一口把一寸虫吃了。”（小编：建议宝妈可以给宝贝读完一整句话后，简单翻译一下它的意思。再指着绘本图片解释：“This is the inch worm. It's green. ”等等。）
“一寸虫会被吃掉吗？”
四、翻到第二页
“Don‘t eat me. I am an inchworm. I am useful. I measure things.”
“Is that so!” said the robin. “Then measure my tail!”
“哇！一寸虫还在耶！它到底想了什么办法呢？”
宝贝摇了摇头“不知道！”
接下来我们来玩一个游戏吧！
妈妈扮演大灰狼，你扮演小羊，大灰狼要吃掉小羊。
“小羊，我要吃了你！”学大灰狼的声音，比大灰狼的动作。
“求求你，别吃我啦！”可怜兮兮的样子，特别好笑！
“如果我不吃你，我可以得到什么？”
“我会帮你按摩、捶背，还可以帮你暖被窝啊！”
“哈哈，这么有用的小羊，留下来好好侍候我吧！”
“是，谢谢您！”
“好了，接下来你再猜猜一寸虫会说什么？”
“一寸虫肯定像我一样，也会求知更鸟别吃它，还会说它很有用！”
“没错，但它的用处和你的可不一样，它的用处是丈量。”
“eat吃，useful有用的，measure丈量，things很多东西，is that so这样啊，尾巴tail。这句话的意思就是：“不要吃我，我是一条一寸虫。我很有用的。我可以丈量很多东西呢！”知更鸟说：“这样啊！那来量量我的尾巴吧！”（小编：建议同上。）
五、翻到第三页:
“That’s easy,” said the inchworm.
“One, two, three, four, five inches.”
“这一页我们看到了什么？”
“一寸虫正在丈量知更鸟的尾巴。”
“对了，这一页的内容很简单。我们一起来读一读。
“这句话什么意思？”
“一寸虫说：‘很简单。1，2，3，4，5寸’。”（宝贝有掌握一些很基本的英语。）
“You are very good.”
六、翻到第四页:
“Just think, ” said the robin, “my tail is five inches long!”
And with the inchworm, he flew to where other birds needed to be measured.
“咦，知更鸟怎么带着一寸虫飞啦？它们要去干什么呀？”
宝贝脱口而出：“去旅行吧！”
“真的有可能啊！但我觉得也有可能是带它去量别的东西。我们看看文章怎么说。”
“文章中说知更鸟带着一寸虫飞到where other birds needed to be measured（其他需要丈量的鸟儿们的地方）。”
“你希望它们飞到什么鸟那里去？”
“鸵鸟、火烈鸟、鹦鹉、燕子……”
七、翻到第五页:
The inchworm measured the neck of the flamingo.
“火烈鸟，我最喜欢的火烈鸟！”妞脱口而出。
“嗯，没错！羽毛粉红、长颈的flamingo。这下一寸虫会去量火烈鸟哪里啊？”
“当然是脖子咯！”
“Yes！The neck（脖子） of the flamingo。”(小编：这里的引导非常棒！)
八、翻到第六页：
He measured the toucan’s beak…
“哇！鹦鹉耶！”一翻开来，宝贝就高兴地说。
“是鹦鹉吗？认真看看哦！”
“不是不是，是巨嘴鸟。我们上次去珠海的海洋王国看到过!它在量巨嘴鸟的嘴巴。”(旅行中的知识。)
“对，是在量巨嘴鸟的嘴（toucan′s beak），鸟的嘴也可以叫喙。”
“巨嘴鸟学名鵎鵼，嘴非常漂亮，上半部黄色，略呈淡绿色，下半部呈蔚蓝色，，喙尖点缀着一点殷红。眼睛四周镶嵌着天蓝色羽毛眼圈，胸脯橙黄色，脊背为漆黑色。”边看图边介绍巨嘴鸟，下次不会再看成鹦鹉了吧！
九、翻到第七页:
the legs of the heron…
“妈妈，这个是丹顶鹤吧？”
“我刚开始也觉得是，可是heron是指苍鹰。”
“那它怎么像丹顶鹤一样，用一只脚站着啊？”
“用一只脚站着不一定就是丹顶鹤啊！是不是？”我们一起来想想上次我们在北京野生动物园看到的丹顶鹤的样子吧！
“白色的身子，头顶上有红色的羽毛，睡觉的时候是一只脚站着。”
“对了，丹是红色，顶是头顶，丹顶就是红色的头顶，显然这只苍鹰是黑色的头顶，那就不是丹顶鹤了！”
“一寸虫在量苍鹰的脚。”
“No……，是leg（腿）not foot（脚），ok？”
“ok.”
十、翻到第八页：
the tail of thepheasant…
“这是什么？尾巴这么长！”
“pheasant，野鸡啦！我们上次在华林山庄看到过它的标本啊！”
十一、翻到第九页:
and the whole hummingbird.
“这只鸟好小，只比尺蠖长一些。”
“对啊，所以这次一寸虫要measure the whole（整个的） hummingbird。这种鸟叫蜂鸟（hummingbird）。它是体型最小、羽色最鲜艳的鸟，因飞行时两翅振动发出嗡嗡声酷似蜜蜂而得名。嘴细长而直，尾尖、呈叉形或球拍形。”（图画得很逼真！）
十二、翻到第十页:
One morning, the nightingale met the inchworm.
“Measure my song,” said the nightingale.
“But how can I do that?” said the inchworm. “I measure things, not songs.”
“Measure my song or I’ll eat you for breakfast,”said the nightingale.
Then the inchworm had an idea.
“I’ll try,” hesaid, “go ahead and sing.”
“这是什么鸟？”
“nightingale夜莺，在夜间鸣唱的鸟类。”
“它唱的歌很好听吗？”
“我也没听过，据说很好听。”
“我记得安徒生童话里就有一篇《夜莺》，里面就有讲到夜莺用婉转的歌声挽救了国王的生命。”（佩服小孩的记忆力！）
“没错！那你猜猜夜莺会让一寸虫量它的什么？”
……
“不会是它的歌声吧？”
“You are right，measure my song or I will eat you fou breakfast（否则把你当早餐吃了）。”
“啊？歌声能量吗？”
“你说呢？”
“我觉得不行！”
“我也是这样觉得的。那一寸虫该怎么办啊？”
“可是一寸虫却有办法（had an idea），到底是什么idea啊？”
……
十三、翻到第十一页：
The nightingale sang and the inchworm measured away.
这幅图我们看到夜莺张开嘴巴高声吟唱，而一寸虫顺着它的歌声的方向丈量。
十四、翻到第十二页:
He measured and measured…
“这幅图你发现了什么？”
“一寸虫爬到地上丈量了。”
“和上一幅图有什么不一样的地方吗？”
“景色不一样，没有夜莺。”
“好的，接下来我们来看最后一幅图，”
十五、最后一页:
Inch by inch…
until he inched out of sight.
“这幅图和上一幅图又有什么区别？”
“景色又变了，一寸虫的位置也变了。”
“观察的很仔细。这三幅图连在一起说明了什么？”
“说明一寸虫离夜莺越来越远啦！它成功地逃脱了！耶！”（孩子由衷的为一寸虫高兴。）
【绘本视频】
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整个阅读过程，我们熟悉了很多鸟的特征和英文名，学习了很多新的单词，回顾了我们读过的一些书本中的知识，和旅行中的很多快乐往事。宝贝不仅喜欢上了这本绘本，还收获了很多知识以及亲子阅读的乐趣和情感。
【绘本拓展】
看完绘本，宝贝说：“妈妈，我现在想画画。”（我家宝贝非常喜欢画画，只要有空就会拿起画笔。）
“你想画什么呀？”
“我想画 Inch by inch 里的火烈鸟，我觉得火烈鸟很漂亮、很可爱。”（妈妈对画画一窍不通，所以都是宝贝自己画的，妈妈无法指导。）
“妈妈，我画完了，你来画尺蠖吧！”
“可是妈妈不会画啊！”
“很简单啦，快点来试一试！”
在宝贝的鼓励下，妈妈硬着头皮拿起画笔，画了一只一寸虫。
宝贝说：“妈妈，你画得不错嘛！”
……
虽然画得不好，但是还得到了宝贝的鼓励和表扬，开心！
Inch by inch ，Can you find it?
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