《星教师》2016年合订本限量发售
时至今日，“星教师”已经一岁半了，有6万多位老师认可了我们的劳动，并把“星教师”放进了自己的“学习包”。一路走来，我们欣喜地见证着她的生长：从小语钱锋老师的“万物启蒙”之旅开始，一直走到今天的各学科“百花齐放”，我们和您一起领略了几百位优秀老师的教育智慧。从“星教师”微信孕育出别具一格的《星教师》杂志。
《星教师》有杂志时效性的前沿，更有书的系统与深度。我们每期以专辑形式，分学科聚焦10个“年度星教师”；我们力图呈现各学科杰出教师的教育人生、教育思考，为读者呈现最新创新教学案例、方法和资源链接。
这一年多的时间，《星教师》杂志为您呈现了诸多的精彩的内容：
《年度班主任育人方略及带班艺术》告诉我们梦想的文明需要怎样的“班主任”。在本期专题，您可以看到梅洪建是如何践行班主任的最高使命，贾高见是如何开展体验型主题班会，梁岗是如何成为“心理营养师”······十位优秀班主任的幸福密码都收尽眼底。
在《小学语文年度创新教学设计》，创意好玩、轻松快乐的写作，智慧好玩、自由健康地阅读，不只是口号，更是实践。在《中学语文年度创新教学设计》，化激情于技巧，见微知著，意象写作；化艰涩为有趣，读文言之美，诗意之美。两本语文专刊，带给您的不仅仅是知识，更是知识背后的接纳、思考和感悟。
如何让孩子爱上数学，是每一个数学老师穷极一生去寻找的答案。答案或许是《小学数学年度创新教学设计》中，洪雪芬的：“数学步道”，罗永军的“数学实验”式的趣味课堂；亦或是《中学数学年度创新教学设计》里任勇的“玩好数学”，杨飞的“文化数学”式的温度课堂。阅读完这两本专辑，您会发现，如此课堂，怎能不暖？怎能不美？怎能不爱？是否也一样恨不能重生在这个时代，去经历那样的课堂和练习。
《小学英语年度创新教学设计》、《中学英语年度创新教学设计》（中学英语即将于11月和大家见面）中，老师用实践探索有意思的课堂、教学创新的案例。通过他们，我们由衷庆幸：英语不再是无休止的背诵、无休止的听写、无休止的作业。通过本期内容，您也会发现英语学习的绚丽之美，迷人之趣。
试问，还有什么阅读，可以让您如同亲临这么多最杰出学科老师的课堂一样，收获满满呢？这套内容堪称一流、全国限量发行的《星教师》合辑，值得每一所学校珍藏。
这份礼物，您收到了么？