2017，体制内教师的新梦想……

 有人离开体制，有人想进体制。

 体制外的老师在眺望，体制内的老师在观望。

 明明知道，新的一年任何领域都不会突然变好，体制内的我，仍然有小小的梦想。

我梦想我们的教育不仅仅只有分数，也不再被分数绑架，“以生为本”，不再是“以分为本”。我梦想各地中小学不再有学生因不堪排名亦或各种重压，选择轻生。我梦想七月流火、赤日炎炎，每个考生都以平常心对待考试，每一所学校不再用大幅标语悬挂门口，宣告又有多少学子迈进重点高中、重点大学。我梦想那些因改作文的老师多给了三五分，偶然成为高考状元的可怜孩子，不再被媒体反复炒作。

我梦想班主任老师不用再累得像条狗，而是做个正常的人。我梦想各种无理无聊的征文、检查不再形式主义地侵吞班主任的时间。我梦想孩子们课间游戏、玩耍不小心摔着了，家长也不会把罪责记在班主任头上。我梦想每个家长都能做好孩子的表率，而不是夜深人静了还扰老师清梦。我梦想每个科任老师都可以管理好自己的课堂，不再动不动找班主任诉说。

我梦想各类培训能够真正有用，不再打着福利的名义，侵占老师的休息。我梦想教师培训设计者，能够真正坐下来，找老师聊聊，倾听老师的需求，设计有吸引力的课程。我梦想每个参训老师，都能满怀期待地走进现场，兴致勃勃地参与讨论，意犹未尽地走出培训场所。

我梦想寒暑假不再轻易被剥夺，双休日不再轻易被挪用。我梦想可以拥有完整的假期，带着攻略、带着诗篇，走向远方。我梦想经过一个假期修整与充电，每个老师都带着满脸的笑意，满满的收获，壮壮的身体，投入到新的学期。我梦想每一个老师都能饱含激情地在新学期的课堂上，和学生分享精彩的假期生活。我梦想我们的校长带头去践行“不会休息的老师，也就不会工作”。

我梦想我们的校园安静点再安静点，学校领导要经得起各种浮躁与诱惑。我梦想各种检查各种参观，少一点，再少一点，让老师在教室里好好教书、静静育人。我梦想，校长少一些一厢情愿的大呼隆一刀切的顶层设计，多一些自下而上的自我探索。我梦想，我们的课程改革不是高喊口号，大放卫星，而是小步前进，温和改良。

我梦想我们的教育科研，不要那么急功近利。一个课题，不要做一年就有累累硕果。我梦想我们的成果是用脚走出来的，而不是用手写出来的，更不是用嘴吹出来的。我梦想，所有的研究都不是种水稻——春天播种，夏天收获，而是银杏树，爷爷栽树，孙子摘果。

我梦想人们不再喊教师是“人类灵魂的工程师”，也不再把教师当“蜡烛”。我梦想教师被当作正常的人，得到正常的休息，获得正常的尊重，享受正常的权利。我希望我们的领导不只是在教师节、“六一”儿童节的时候，走近师生，说几句话，送一些礼，握几下手，拍几张照，上一些报，而是真正走近一线，了解底层疾苦，解决底层烦忧。

我梦想我们的教育媒体，拥有良知和底线，不再制造更多速朽的神话，而是尽量客观报道、慎重推广典型。我梦想更多的改革者，能有“板凳甘坐十年冷”的耐心和沉静，不再把构想当成果，把宣传当业绩，把偶然的小创新吹成必然的大辉煌。我梦想所有的教育实验，拥有严谨的设计，实证的精神，而不是凭空推想、捏造数据。我梦想各地教育局长能擦亮双眼，绝不迷信神话，不搞课改运动，而是基于当地，借鉴外地，适度融合，创新稳妥。

我梦想，“教师享有公务员待遇”这句话，不要成为永无止境的承诺，而是变成实实在在的行动。我梦想，教师队伍中涌现更多男教师的面孔，而不是阴盛阳衰愈演愈烈。我梦想，最优秀的大学毕业生，能首选教书行业，而不是当上教师却羞于出口。

我梦想，所有的教师都能履行教书育人的职责，热爱学生就像热爱自己的亲人。我梦想，每一个学生都能得到尊重，每一种天性都得到发展，每一间教室都有难忘故事。我梦想，我们的身边能涌现更多的雷夫、克拉克，校园的每个角落触手可及都是各类名著而不是各种教辅，每一间教室都成为师生深深留恋的王国。

我是体制内的教师，2017，我梦想……

文章来源：网络，转载自“祖庆说”。

责任编辑：星宝

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