新刊丨2017中学英语年度创新教学设计
在中考、高考的压力下，中学阶段的英语学习注定是艰辛枯燥的吗？《星教师》“2017中学英语年度创新设计”为你带来了不一样的英语学习风景：
有的资深教师已是行业典范，却在教学创新上坚持不断突破，探索出分区教学的前沿模式；有的数十年如一日，坚持将英语原著引入课堂，为学生打开别有洞天的外语世界；有的从身边事物生发创意，将学习与常见娱乐媒介结合，发明了让学生交口称赞的趣味英语学具……
本期杂志聚焦的十位教师虽然做法各有不同，目的却殊途同归——培养孩子真正的英语能力。
看过他们的课堂，相信你也会被触动：英语学习，真的还有更多浪漫的可能。
王 慧丨《星教师》杂志主编
最近听了一期关于全球化的音频节目。
斯坦福大学的迈克尔·斯宾塞教授，作为2001年诺贝尔经济学奖的获得者，对目前的全球化前景表示了他的担忧。
他认为，目前的全球化已不仅仅是资本、商品、服务和劳动力的自由流动，而且是技术、数据（信息）的本能传播。在过去，一个技术的发明，往往是发明者希望只有自己使用，以获得利益最大化。但在今天，发明者更希望它被广泛应用，然后全世界都向他交知识产权费。
如此一来，世界对于人才的需求格局将会发生革命性的变化。就中国而言，过去，只要你哪怕懂一点英语，就可以找到一份还不错的工作；现在，你至少还需要技术、数据等方面的专业知识。
那么，这究竟是标志着英语的重要性增强了，还是削弱了？
随着全球化进程的加剧，越来越多的跨国企业进入中国，而中国也开始向世界进行经济输出，因此短缺的是视野广阔且与世界充分链接的人才。也就是说，需要英语能力的职位在整个职位需求的比重，不是减少了而是增加了。
英语已经成为一种简单的生活技能，而不是过去认为的所谓职业特长。现在的孩子们，只有在英语好的前提下，使专业能力处于领先地位，才能在即将到来的职业规划路途中，找到恰如其分的位置。
因此，所有这些，都相应提高了对于英语教学的要求。
可喜的是，随着中国在世界的经济地位日渐重要，我们的英语学科教学也在不断地更新迭代，越来越多老师的视野被放大、整合，通过更深入透彻的学习与研究，他们抛弃了过去陈腐的教学法，引进了诸如主题教学、词根拓展、思维导图、分区教学等更前沿的教学模式，也有了比过去更加有趣的创意教具，学生们也从中体验到了英语学习的更多快乐。
更重要的是，随着网络的发展，世界越来越透明，学生了解外面世界的自发需求越来越强烈，这也“逼”得英语教学不得不改革、不得不创新。
如何改革、怎样创新，哪些是有趣且实用的教学方式呢？本期杂志，想必会让您脑洞大开、恍然大悟。
——哦，原来英语可以这样教呢。
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