期末，你的颁奖辞写好了吗丨讲作文特别专辑

这是一个大时代，也是一个微时代。

大时代里有微生活，微时代里有大世界。

小文章而成大气候，才是真功夫。

真功夫以外，还须真性情。

期末到了，我想很多老师都在为学生“颁奖”，那么如何借助这次微型活动，让孩子的写作水平也上一个台阶呢？

不妨看看其他人的颁奖辞是怎么样的。

先来看看2011年湖北卷中的颁奖辞：

某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：

①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；

②符合人物特征；

③语言表达生动、连贯、得体；

④至少运用一种修辞手法。（4分）

【参考答案示例】

蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！

刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”。始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！

这两个人物的生平故事，课本上都有，想写好颁奖辞，学生需要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，表达对人物的褒扬与赞美，语言要精美，恰当使用修辞，要富有激情。

我们再来看几则2015感动中国十大人物颁奖词：

1. 中国氢弹之父于敏：

离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生;一声巨响，惊诧了世界;一个名字，荡涤了人心。

2. 赴贵州支教并扎根山区的“最美乡村教师”朱敏才、孙丽娜：

他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。

3. 27年署名“炎黄”捐款建敬老院和希望小学的江苏江阴市民张纪清：

一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。

4. 一个自发形成的38年无间断地照顾高位截瘫居民高新海的爱心群体——郑州市二七社区陇海大院：

一场爱的马拉松，长跑三十九年，没有终点;一座爱的大院，满是善良的人，温暖的手，真诚的心，春去春回的接力，不离不弃的深情;鸽子飞走了还会回家，人们聚在一起，就不再离开。

欣赏以上颁奖辞，我们会发现它的基本特点：

1. 情感性。热情饱满，真挚地赞美，以情感人。

2. 深刻性。对人物事迹的评价，要体现一定的深度，触及人物的精神内核。

3. 简洁性。颁奖词的语言要求精练，寥寥数语，即见人物神采。

4. 优美性。语言多用对偶、对比、排比等修辞，整饬优美，极富表现力。

5. 系列性。在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，而是拥有同一主题的一个系列。尽管主题相同，但个体对象的事迹不同，精神特色也会有所不同。写作时就必须做到因人定论、因事定调，突出特色，百花齐放。

所以，我写作指导时，我和孩子们讲到颁奖辞的写作要诀：

1.大笔写意，概括人物事迹。

大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的形象。

2.纵深开掘，彰显人物精神。

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。在颁奖词中，要表现人物的闪光心灵和人格魅力，或寄寓哲理意味。

3.综合表达，叙事抒情议论有机融合。

综合运用叙事、抒情、议论的表达方式，将事、情、理有机融合，使文章丰富深刻，富有感染力。

4.言简意丰，生动精练悦耳文质兼美。

颁奖词的语言要高度浓缩、字字珠玑、生动形象、意蕴丰富，同时还要求节奏音韵铿锵悦耳，富有音乐美。

学会了吗？不妨现在就让学生就从这些颁奖词中找找灵感，为自己颁一次奖吧！

- END -

▼更多相关阅读

请关注熊芳芳老师著作《高考微作文》

栏目主持人丨熊芳芳

“生命语文”首倡者，首届全国“十佳教改新星”“全国文学教育名师”，人教社部编教材培训专家。著有《生命语文课堂观察》《高考微作文》等7部著作。