开学收心怎么做？送你一份“创意活动大拼盘”！| 一班一世界
每次开学前，很多老师都会苦恼着，一个长长的假期之后，孩子心都散了，有哪些好方法可以帮助孩子们提前、快速地回归学校，尽快适应新学期的学习状态？
接下来，我跟各位老师分享一下我的一些开学收心经验，希望对各位老师有帮助！
达人超前会：打Call班干部
世界上永远都是一部分人走在前面，带动后面一部分人。
开学前的一天，可以提前来个“达人超前会”，什么是“达人超前会呢”？就是班上的班干部提前开会，一部分人提前收心，从而带动更多的孩子收心。
首先，提前发开会通知。这个通知不能对点对人发，而是在大群里发，同时通知内容是：
“同学们：明天我们将在学校提前开班干部会，全凭大家自觉啊，可以来，也可以不来。”
当我发出这样的通知的时候，有家长开始问：“吴老师，我的孩子应该来吗？”
我微笑着发出：“这个问题大家要问问自己的孩子。”
首先，愿不愿意来是孩子的自由，其次，该不该来，是孩子自己的责任心做判断。
所以我们的这个会议就是要检验孩子们是否收心和是否有责任心的会议。然后，开会给出指示性任务。当一部分孩子热热闹闹地来到教室里，我向他们分享了“一个意思，两件任务，三个行动”的想法。
一个意思：“同学们，今天能来的同学都是班级懂得为自己负责责的孩子，恭喜你，你们就是班级的‘超前收心小达人’，那么作为‘超前收收心小达人’我们将带动其他同学一起收心。”
两件任务：“作为班干部，我们要做好两件事为开启新学期助力，一是制定好自己的职责，二是安排好自己管理这一项的工作分配。”
三个行动：“一是提前做成宣传海报今天晚上在群里发，营造开学氛围；二是提前准备好自己的学习用具；三是用班级做榜样的标准来要求自己。”
晚上，安排工作的海报、班干部职责的海报、假期考核数据的海报已经在群里滚动播放起来，各种彩色的小雪花咕噜咕噜地飞跳在群里。开学的节奏也随着各种海报的飞出紧锣密鼓地开始了，开学的氛围已经营造得热气腾腾。其他孩子看到班干部已经提前收心，慢慢也开始跟上收心的节奏。
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开学金言会：重塑孩子的信心
开学，我会送给孩子们几句金言，用文字的力量重塑开学的信心。
但不仅仅是送上几句话就完了，我会提问孩子们，让他们思考，并适时作出阐释。比如，我这次为他们准备的四句话：
1.“认命的同时也要拼命”
我把这句话写在黑板上，问：“孩子们懂这句话的意思吗？”
孩子们面面相觑，有的似懂非懂点头。
“王俊华，这句话你的理解是什么？”
“老师，我有些不懂。”孩子不好意思地回答。
“好，老师告诉大家，‘认命’就是正确认识自己——过去的自己，也许我是有很多没有完成的事情；过去的自己，也许我有很多后悔的事情；过去的自己，也许我的成绩还不尽人意，这些都不重要，重要的是现在的我，我要拼命去追求自己想追求的目标，我要拼命去完成自己没有完成的事情；我要拼命，去遇到更好的自己！”
“当然，过去的亮光无法照亮前行的道路，过去的灰暗也暗淡不了当下的时光。所以，认命是客观认识自己，而拼命是为了不辜负自己，同学们，新的学期，起航吧！”
孩子们听得已经坐直了身子。
2.“把重要的事情做成精品”
我把“精品”两个字打上了着重符号。
“同学们，优秀和一般是90分和80分的差异，但是卓越却是1000分的差距，做任何事情，我们往往失误就失误在觉得可以过得去，其实做重要的事情，要有做出卓越的意识，要有精品的意识，才能让自己发生质的飞跃！”
此时，孩子们眼睛里闪着亮亮的光。
3.“做事的最高境界是享受问题”
遇到问题，我们通常会经历以下几个层次：抱怨、逃避、克服、感受、享受；
遇到问题，有的人选择抱怨，这样只会让自己充满负能量，不断地把问题归结于外界，使自己往相反的方向行进；而逃避，是害怕失败，不敢面对，所以问题永远无法解决。
“克服”是解决问题的一种方式，可以让自己战胜困难。但是，却让自己陷入压力和反抗的状态，这样人会很累。
当然，把“克服”问题变成一种“感受”问题，心态就变得平和冷静，如果遇到问题，我们能“享受”问题，这样带着高情绪价值的时候，所有的困难就会不在话下。说不定还会觉得：让暴风雨来得更猛烈些吧，一切困难都是“会当凌绝顶，一览众山小！毛毛雨呀！”
孩子们听完哈哈大笑起来，听得是兴致勃勃。
4.“时时促新，才能常新”
世界上唯一不变的就是变，所以让自己不断地更新自己的思想，不断创新自己的想法，每天进步一点点，保持新的状态，那么人生永远没有极限，让成功没有极限，努力吧，孩子们。钟声已经敲响，我愿意陪你远航！”
当孩子们听完送给他们的这几句话之后，他们都坐得直直的，眼睛也亮晶晶的，热血沸腾的情绪更是一剂良药，让他们对新学期充满信心。
收心考级会：自制修身指南
做一件事，投入与不投入的状态是完全不相同的。给孩子一个任务，就可以检验孩子的收心程度，同时也可以通过这件事，让孩子重视收心，尽快收心。
开学第一天的晚上，我给孩子布置了一个作业，请同学们自我制定本期的“修身指南”，其要求是“三定”：
晚上8点钟的时候，我不动声色，默默等待孩子们能按时发出自己的“修身指南”，孩子们陆陆续续在群里发出，我一直沉默着。没有说话。
10点钟以后，我不再沉默，开始把我制定的海报发出来。海报内容包括：
1.题目《开学收心考级版》，广告词：“一场没有预知的自然真实的考级版出炉了！！！”
2.预知依据：自制开学修身指南。
3.预知理由：
海报一发出来，孩子们有些纳闷，有的孩子发出问号，我仍然不作任何解释。
然后我把孩子们的“修身指南”情况进行分门别类做成收心考级版：
一等是保质保量完成，评价为“身心双收高级版”；二等是按时交作业，但质量字数有问题，评价为“身收心未收中级版”；三等是根本没有交作业，评价为“身心游荡初级版”。再把情况制作成PPT图片。
接着，我开始把PPT图片发群里督促。当我们按照收心等级发出群时，孩子们这才恍然大悟。有的孩子，看见自己的作业字数不够，马上开始完成作业，有的家长看到后，急着提醒自己的孩子，作业嗖嗖嗖又开始发群里......
当然，PPT图片也根据孩子们交上来的情况不断改变：新完成的马上调整等级评定为“身心双收高级版”。
当把“修身指南”做成一个个“收心考级版”的时候，不但检验到孩子们的收心情况，也促进了孩子们对自己的状态引起了思考和警醒。
名片制作会：自我鼓励的力量
制作一张自己的特色名片，让孩子们开学的时候指向孩子自己的内心，认识自我，提升自我，从而巩固收心。
我先教会孩子们明白名片的常识：
1.名片的作用是为了宣传自己，名片的内容除了基本的信息外，还可以做出自己理想的样子。
2.做出有特色的名片需要从材质、形状、内容上入手。
3.名片还有无形的名片。比如自己的语言、表现、作业等等都是我们无形的名片，提升个人魅力的关键，还需要重视无形的名片的。
当我讲完后，孩子们便开始动手制作自己的特色名片。
孩子们做出来的名片可是各具特色。有的孩子形状上有特色：做成小兔状，大树状，风景状；有的孩子材质有特色：用了竹简式、笔筒式；有的孩子栏目设计有特色，除了设计基本的个人信息外，还有“勾勒宏伟蓝图”、“温馨自我提示”，有的是中英文并举。
制定完特色名片后，我们再进行同伴互评。孩子们点评的过程就是在通过别人的眼睛来认识自己的过程。步骤是孩子们先介绍自己的名片，然后自找点评人。点评过程那可是趣闻盎然。
罗亿上台了，他风趣地说：“我的爱好就是玩。”
点评人一语中的：“从你的设计风格就看出了你是个爱打游戏的人，新学期了，还是收敛一下哟！”罗亿重重地点点头。
彭鑫瑶上台时，曹昆开始嚷嚷：“你的这个名片，是不是太花哨了点。”
“你可以把你的优点写得更详细吗？”
“你可以加上新学期打算吗？”同伴的互相点评中进一步懂得如何完善自己的名片了。
最后，学生自我完善名片，再完美贴在课桌旁。因为有了前面的互相点评，孩子们懂得了自己名片的弱点，做出来也是更加完美，把更好的名片贴在自己的书桌旁，也时刻提醒着自己，也时时让别人认识自己。这样的名片制作会是不是更加走心呢！
通过这一系列的收心大拼盘，帮助孩子们从外控走向内生，逐步以饱满的热情踏上新学期新征程！
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