编辑 | 陈薇
一提上班会课,班主任就脑仁疼:
要么不知道如何选取班会题材;要么知道上什么主题了,又找不到合适的素材。
又或者花费了大量的时间准备,孩子们却还是不喜欢;班会上感觉挺热闹,却得不到什么实际效果……
今天,星宝整理了14篇精心设计的主题班会课设计方案,力荐老师们收藏备用哦!
同心追梦 献礼祖国
设计教师:王文娜(河南鹤壁市外国语中学)
【活动目的】
树立远大理想,立足现实,做更好的自己,为祖国献礼。
【课前准备】
1.拍摄“我和国旗合张影”专题照片,包括班级集体照、小组照、个人照;
2.学唱歌曲《我和我的祖国》;
3.畅想自己十年后的样子,写出自己的梦想;
4.结合实际,找出自己最需要挑战的目标,列出详细计划。
【具体操作】
1.用青春梦想献礼祖国
小组交流、记录。小组内的同学们相互讨论、分享自己的梦想,并做好记录;
请同学们分享自己的梦想;
请班主任见证同学们封存梦想,并寄语。班主任带领同学们将写有梦想的纸条放进漂流瓶中封存,以待来日开启。
2.用实际行动献礼祖国
梦想再美好,总是需要现在的努力,那么,我们怎么样才能做更好的自己,来献礼祖国呢?设计一个打卡表,作为班主任,也是班级一员,先展示自己的打卡目标。
(1)展示打卡表和班主任打卡表。
(2)同学们展示打卡表,交流分享打卡表。
(3)和国旗合影,礼赞祖国。老师和同学们将和国旗合影,并合唱《我和我的祖国》。
到10月底的时候,将会对本月的打卡情况进行总结,对坚持每天打卡的同学进行专项表彰。
你看,你看,月亮在对我笑
设计学校:海淀区枫丹实验小学
【活动目的】
通过此次活动对孩子们进行民族传统文化及感恩教育,使他们真正了解中秋节的渊源、形成,感受中华民族传统节日独有的文化底蕴与乐趣。
【具体操作】
活动伊始,在孩子们欢呼雀跃声中,扮演诗仙李白和嫦娥仙女的两位小主持惊艳登场。一个怀抱玉兔娉娉婷婷,一个手拿折扇斯文儒雅,他们远古的造型,为今天的活动增添了一抹别样的亮色。
活动一:话说中秋节
中秋节小知识问答,在活动前,老师特意给孩子们布置了作业,让他们自己通过查阅各种资料,去了解中秋节的风俗和来历,搜集有关中秋节的传说故事及诗词,并且自己制作中秋手抄报,同时也培养了他们搜集整理的能力与习惯。
活动二:看图猜古诗
主持人手里拿着图片,孩子们根据图片的意境来快速抢答是哪首古诗,大声说出诗名、作者,并背诵出来。因为所选古诗都是他们曾经学过的,所以这只是温故知新的过程,难度★★。
活动三:小小纸片寄深情
生活中,我们常常因为不好意思而错失很多表达的机会,有没有什么特别的话想对谁说?你们的心愿又是什么颜色呢?热情的红色?宁静的蓝色?还是温暖的黄色?同学们根据心愿的颜色选择小纸片,在上面写上自己平时想对同学、老师、亲人、朋友所表达却说不出口的话,然后贴到班级“我想对你说”的温馨话语墙上。
活动四:我给月亮画眼睛
黑板上贴了一张可爱的月亮图片,孩子们站在一个特定起点,戴上眼罩,在同学们的协助下给月亮画眼睛。
活动五:月饼加工厂
孩子们通过了解月饼的形状、馅料及制作过程,体验劳动的付出与快乐,感受自制月饼的香甜及分享的乐趣。
凡是过往,皆为序章
设计教师:朱穗清(广州石化中学)
【活动目的】
上学期大部分学习是线上课,期末考试或升学考对于学生而言都会有遗憾。通过游戏,让学生放下对上阶段学习带来的各种懊恼,轻松更好地迎接本学期的学习。
【具体操作】
引导语:过去的已成过去,未来我们应该如何面对即将开启的学习呢?老师想跟大家玩个小游戏!大家看到白纸上的黑点了吗?面对这个黑点,你会怎么样去处理?
思考:
1.老师想告诉大家一个什么信息呢?
2.假如这就是你的人生呢?你有什么想法?
3.你觉得哪种处理方式最好?
4.在无法改变的事实面前,我们最好的选择是什么?
树恒心,练毅力
设计教师:蔡淑妍(黄埔区文冲小学)
【活动目的】
体验坚持所需要的恒心和毅力,培养学生的意志力。同时,让学生意识到意志力的培养要从小事做起。
【具体操作】
1.学生在课室内站立,两只手臂往前伸直呈直角平举,身体不晃动,看谁能坚持到最后。
2.(跟学生约定,每坚持一分钟就算过了一关,看最后谁的级别最高)每30秒报时一次,间或给出鼓励的语言“坚持住,你们可以的!”“哇!好棒!已经坚持了3分钟了!过了第三关了!”“再坚持20秒,你就闯过第五关了!”
3.截止到五分钟停止时,只有一个孩子放弃(在一分钟时放弃的,这个孩子是有点特殊的)。
【活动分享】
第一分钟过了,你有什么感受?时间过了一半了,你有什么感受?最后老师宣布结束时,你有什么感受?为什么你能坚持下来?遇到困难时你是怎样克服的? 这个游戏跟你的学习和生活有关联吗?对你有什么启发?
力量因你而改变
设计教师:林洁霞(广州石化中学)
【活动目的】
让学生感受承重力的改变,增强学生的心理韧性。
【具体操作】
引导语:每位同学桌面上都有一张A4纸,我们一起动手来试试看,如何让这张柔软的A4纸承重一瓶水?
经过尝试,我们发现将A4纸张不断折叠成为纸桥,便可提高它的承重力。这对于我们的成长也有启发,现在的我们可能暂时都只是一张柔软的白纸,但是经过打磨之后,我们会变得更加强大,能够办成事,能够实现自己的目标理想。
打招呼:bilibalabom
设计教师:黄晖(黄埔区港湾中学)
【活动目的】
进入初三,同学们将面临更大的压力,更多的挑战。初三密集的考试测验也让他们将面临更多的失败和不如意。如何做好他们的心理建设,帮助他们更坚强更理性地面对各科情况,成为初三班主任的工作之重。(初三适用)
【活动步骤】
1.两位同学为一组相对而立,眼睛相互注视对方,一人为挑战者,一个是被挑战者。
2.先由挑战者说出bilibalabom。而被挑战者则要在挑战者说出第一个音节后马上跟着说,但要在挑战者说完最后一个音节之前完成自己的话。
3.被挑战者未能按要求完成为输,则两人角色互换开始挑战。如果被挑战者赢了,则重新开始,直到被挑战者输了,则两人角色互换。
启发一:你不可能一直赢,但你也一定不会一直输。
启发二:失败了,不用郁闷,重新开始就好了,你永远有重新开始的机会。
启发三:即使有暂时的挫折和失败,但不用担心,因为有时失败也可以是很开心的。
启发四:生活中一定会有成功和失败。成功和失败是会循环的,成功一定会再次来临。
启发五:有时虽然你输了,但主动权却回到了你的手上。你可以从自己这里重新开始,马上重新开始。因为绝地反击的机会在你手上,主动权掌握在你手上。
【活动引导语】
在学习和生活中,我们无可避免失败。不同的态度去看待它,你会有不同的认识和收获。玩一个好玩的游戏,换一种心情,让我们愉快地进入我们的初三吧。
调出人生色彩
设计教师:朱穗清(广州石化中学)
【活动目的】
1.通过色彩来调节学生的情绪,让学生去发现疫情下人与事的多彩,帮助学生调整心理状态,用积极的心态迎接未来的学习和生活。
2.通过写纸条,宣泄下疫情带来的负面情感,记录下疫情带来的正面情感。
【具体操作】
Part1:疫情生活赋色
引导语:让我们一起回忆疫情下的生活。如果让你为疫情下的生活进行赋色的话,你会用什么颜色?理由是什么?
操作:准备多色的纸片
回首疫情期间的过往点滴,我们从最初的恐惧无助,到后来的坚定信心,再到现在的渐趋稳定、形势向好,始终有一抹温暖的色彩,在我们的心中闪耀着希望的光芒,让我们在逆境中奋勇向前,描绘出新时代中华儿女感人至深的时代画卷、时代色彩。
Part2:宣泄内心的情感
此刻,你心中的色彩?未来,你想为自己涂上什么样的颜色?
齐心战难关
设计教师:张桂芬(黄埔区科骏小学)
【活动目的】
1.激发学生的奋斗精神;
2.增强团队成员的归属感;
3.了解团队协作的重要性。
【具体操作】
1.先将所有学生分成几个小队,要求人员每队在5人以上;
2.每队先派出两名学生,背靠背坐在地上,接受最初级的挑战; 3.两人双臂相互交叉,合力使双方同时站起;
4.以此类推,每队每成功一次增加一人。如果挑战失败需重新挑战一次,直到成功才可再加一人;
5.老师在旁做裁判,选出人数最多且用时最少的一队为优胜。
【注意事项】
无论队员还是领导者都应该明白,任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果 。因此,活动过程中应注意,在同心协力游戏结束后,要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识,引导他们总结自己的失误。这对学生的素质提高有很大帮助。
【话题讨论】
1.独自仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?
2.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致?
3.如果参加游戏的同伴能够保持动作协调一致,同心协力任务是不是更容易完成?为什么?
【现场感受摘录】
1.同心协力是一个很有意思的团队合作游戏,让我们在游戏中体会到友谊和团结合作的乐趣。
2.同心协力这个游戏简单看似简单,但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
3.在同心协力的游戏中 ,可以先想出一个共同的口号,保持步调一致,大家组成了一个整体,需要全力配合才可能达到目标。
听指令:几只脚
设计教师:胡丽君(广州市117中学)
【活动目的】
1.培养学生团队精神,体会个人与集体的关系;
2.培养学生处理问题能力,激发发散思维;
3.在活动中拉近同学间的距离,感受包容和激励,让学生获得积极情感体验。
【具体操作】
1.将学生分成6人一小组,公布游戏规则如下:每个小组全体成员根据裁判的指令在5秒内,按照裁判报出的数字,相同数量的脚站在地上坚持造型3秒以上即成功。小组间PK,错误即淘汰,坚持到最后的小组即胜出。小组成员除了接触本组成员和地面外,不能触碰椅子、桌子、其他小组成员等任何外力帮助。
2.活动热身。先简单模拟一下游戏,让学生熟悉游戏规则。如裁判报“12只脚”,则6个人都站立;报8只脚则只能四人站立,其他两人要离地。或者四人单脚站,两人双脚站。
3.正式开展比赛。
【活动引导语】
本游戏非常考验团队的合作协调能力,要配合同伴,并及时做出调整。团队要有领导者,当机立断做出决断,组员要服从团队目标,配合并及时反应。成员们在游戏中体验团队协作的力量,感受游戏的快乐,获得成功的体验。
有缘来相识
设计教师:莫利梅(华南师范大学附属初级中学)
【活动目的】
通过“寻找有缘人”游戏,让学生学会主动交往。在交往中介绍自己、了解他人,发现共同兴趣爱好,增强同学之间的进一步了解。
【具体操作】
1.根据“有缘人卡”上的信息,在10 min内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.学生交流“有缘人卡”上的信息,看谁签名最多。请签名最多的、某一特征签名最少的进行全班交流。
3.梳理全班信息,请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
4.班主任演讲:我们是一家人。
【引导语】
在一个班里生活已经有一个星期的时间了,对于周围的同学,你已经熟悉了吗?无论来自哪里,有什么相同点、不同点,相聚在同一个班,那就是有缘人,是一家人。
"时间”拍卖会
设计教师:叶园园(广州石化中学)
【活动目标】
使学生认识到时间的重要性,并引导学生合 理安排时间。
【具体操作】
1.展示初三行事历,引导学生关注时间。月份 ;一月、三月、四月、五月、六月。事件:区一模、中考报名、体育中考、口语中考、中考 。
2.展示拍卖规则:
(1)老师为拍卖师,主持本次拍卖会;
(2)拍卖会采用增价或降价的形式进行拍卖;
(3)“标的”是某学生自愿拿出的一个月时间;
(4)每位学生以自己拥有的金钱或同等价值的私人物品参与竞价(提醒学生需要按自己实际经济情况来参与,拒绝流拍);
(5)拍卖师有权根据场上竞价情况对竞价阶梯进行调整。
3.学生举手开始竞投直至成交。
4.访问成交的竞买者准备如何利用这个月时间。
5.引导全班一起制定学习时间计划。
【活动引导语】
伊朗有一句谚语“谁把一生的光阴虚度,便是抛下黄金未买一物。”时间是世界上最宝贵的东西。回想起我们三年的学习生涯,也只剩十个月就要结束了。在初三开学的一次班会课,我们来进行一次体验式活动——拍卖会。只是这次拍卖会的“标的”非常珍贵,它就是“时间”。
时间规划
设计教师:林洁霞(广州石化中学)
【活动目的】
让学生懂得时间管理的方式和方法。
【具体操作】
1.制定学期学习目标,并将学习计划贴在书桌、床头等醒目位置,准备好荧光笔,每完成一项划掉一项,把握学习进度,灵活调整计划,确保计划的可持续性。
2.运用时间记录表、时间去向分析表以“周”为单位,如实记录每一天的时间去向,为后续时间精细管理奠定基础。时间去向分析表
3.运用ABC时间管理法提高时间运用效率
ABC时间管理法则记录表
【操作引导】
(1)方向正确:制定学习计划的第一要素就是要找准方向,即找准学习的薄弱项、突破点。建议根据上学期考试成绩,平时学习表现,与班主任、科任老师提前充分沟通,与父母一起交流探讨,梳理出自己的薄弱项、突破点,进而有侧重、有针对性地进行攻克。
(2)成果量化:制定学习计划需要将相应成果具体量化,比如将“每天学习英语一小时,具体内容是完成两篇文章阅读,背诵10个单词”等,这样更有利于鞭策自己抓紧时间,保持高效状态。
(3)持续性强:建议以“周”为单位制定学习计划,将每天的学习时间拆分成数个40分钟左右的“番茄钟”,每个“番茄钟”之间休息10分钟。同时,要注意每天预留一定的弹性时间,用于解决不可抗因素带来的一些突发情况。
一瓶一世界,一纸寄心语
设计教师:朱穗清(广州石化中学)
【活动目的】
过心愿瓶的方式,进行心理暗示,激发学生对未来的憧憬,激发前行的动力。
【具体操作】
1.给每个学生准备一个心愿瓶(如果来不及准备,可用信封代替心愿瓶)、折幸运星和千羽鹤的彩纸。
2.操作小纸卷:写下你在这加长版假期的所有感受和此刻内心的想法。长纸条:写下你对未来的憧憬。小彩纸:写下这学期的目标与愿望。
【活动引导语】
1.2020的上半学期,对于我们而言是特殊的一年,所有的感受都将终身难忘!新学期已经开始,在第一节班会,老师给每位同学送上一份祝福,祈愿你们在新学期如愿!瓶中的千羽鹤和幸运星是写下了老师对你们的祝福,也是老师送给你们的开学礼物!希望孩子你们经历了2020的磨砺,未来人生更多彩!也希望用色彩带给你们复学的好心情!
2.请同学们在不同的彩纸下心愿与目标,折成一卷卷心语,一颗颗幸运星,一只只千羽鹤。
学子有疑,书写寄怀
设计教师:尹琳(玉岩天健实验学校)
【活动目的】
进入九年级后,7班除班主任兼语文老师外,其余全部更换。新的任课教师集体,学生除了好奇,还有隐隐担忧不适应。新任教师也会有陌生感,毕竟“后爸”“后妈”不好当。为了快速拉近学生与新任教师的距离,也为了让他们明确“初心”,9月2日第一堂班会课主题为“学子有疑,书写寄怀”。
【活动步骤】
第一步:准备一本手账本,扉页写上“学子有疑,书写寄怀”。全体教师在手账本里写下自己的寄语(按照语数英政物化的顺序);
第二步:新任教师上台自我介绍(按照数英政物化的顺序);
第三步:请全班同学按照学号顺序(共28人),每个人挑选1到2位老师,就他们最关心的一点在手账本上写下自己的问题或对话(若重复则略过或重新构思);
第四步:全体教师就学生的问题或对话在手账本里进行答复(若时间不足,可延续到课后),并各自选出一到两个问题在第一堂课上展开来讲;
第五步:由班长负责将手账本在全班传阅,并收管于图书角,手账本就此作为班级毕业学年的记事本延续下去,毕业那天,再拿出来写结语。
【活动引导语】
文字的传情,是书写人所怀的情;文字的温度,是书写人情感的浓度。
在欢庆节日之外,老师们还需要注意放假期间同学们的安全教育。下面给大家推荐几条张玉石老师关于安全教育的微电影,也可用作主题班会的素材。
影片名:《那年夏天》
影片名:《做自己的英雄》
影片名:《裂缝中的阳光》
10月10日是世界精神卫生日,比较适合用作素材。
影片名:《生命方舟》(校车安全)
来源 | “广州市名班主任朱穗清工作室”微信公号;“中小学班主任”微信公号
视频素材 | 张玉石名班主任工作室
xingjiaoshi@dett.cn
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