11种家庭作业被叫停，老师你怎么看？
浙江省教育厅近日发布《改进与加强中小学作业管理指导意见》，要求切实减轻学生过重的课业负担。省教育厅还很罕见地公布了具体例子，指出11种作业有可能增加学生和家长的负担，让学校和老师注意。
11种作业情况要注意
为了更加具体地说明哪些作业不合适，浙江省教育厅基教处处长方红峰说，省教育厅召开座谈会，听取了一线的老师和学生家长的建议，举了11个例子说明了哪些作业容易加重学生和家长的负担，要学校和老师注意。
有的低年级教师布置课文或经典诗文诵读作业，篇目偏多，字数过多，有的还要求家长陪听并签字。
有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听，并要求家长把故事记下来，孩子讲了十分钟，家长可能要写三四千字。
很多数学拓展作业就是奥数题，对多数孩子来说难度太大，有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。
有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业，美编、文字要求超越学生已有能力，没有家长帮忙很难完成。
有的老师布置孩子回家通过网络搜集资料，还要求打印出来带到学校，家里没有网络的孩子难以完成，有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。
有的老师布置的动手操作和实践活动作业，学校无法提供物品和材料，要求家长自己找器材、找道具、准备物品，家长觉得很为难。
好多博物馆和名人故居离家里比较远，家长不放心孩子独立去完成，只得陪着去。
现在很多评比、评奖活动都通过微信投票去完成，孩子没有手机、没有微信，家长只好代劳。
有的学校根据上级文件要求布置少先队员参加“争章”活动，没有考虑学校条件和学生实际，要求高，任务紧，有的需要全家总动员才能完成。
本意是为了锻炼孩子的能力，但家长不放心让一群幼小的孩子自己活动，有时家长成了活动的主力军。
每年各上级部门都要开展面向中小学生的读书征文评比活动。征文评比种类多，次数多，老师和学生忙于应付，有的征文其实家长才是第一作者。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过一小时，初中控制在两小时之内
省教育厅基教处处长方红峰说，之前一直有家长在反映，学校布置的作业超出了家长的能力。媒体也常有报道，很多小学的数学作业难住家长，加重了学生和家长的负担。
省教育厅出台了相关指导意见，要求学校和老师在布置作业时，心中要有一根弦，不能过重。对中小学作业的各个环节都有规定——
学校要倡导教师自主编制作业，杜绝不加选择地成册布置作业。作业的研发、审核、总量控制，都要有人管。
学校要加强作业管理，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。
学校老师要重视及时准确地批改作业，对布置的作业做到“全批全改”，并认真分析学生错误的原因，改进教学过程。根据批改学生作业时候发现的问题，引导学生更好学习。有共性的问题，集体讲解。个别问题，单独交流。
学校要建立作业总量控制和作业检查制度。严格控制日作业总量和作业时间。小学一、二年级不留书面家庭作业。小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时，初中学生每天作业时间控制在2小时之内。每个学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本。学校须按年级做好课后作业量的学科平衡工作。
学校要定期检查和统计各年级作业的总量及批改情况，分析作业的质量，每学期开展一次有关作业情况的问卷调查，并形成调查报告。
各方声音
在以高考为导向的人才选拔制度下，减负是减不了的，作业更是不会少的。
本身现在的家长在孩子教育过程中，就经常角色缺失，老师布置一些学生与家长一起完成的作业，更多的意图是让家长重视孩子的教育，参与到孩子的教育中来。如此一规定，家长们是轻松了，可是孩子们缺失的教育谁来补？
除了极个别老师布置的超越学生能力的奇葩作业，其他板子要打在两类人身上：一是各级各部门压下来的比如征文、参观、小报评比等；二是家长擅自包揽，把本该是锻炼学生能力的机会给扼杀了，很多实践性作业，老师并不在意结果，关键是过程。这不是教育一家的事，如果家长观念不转变，学校轻松了，家长照样会布置更多的作业参加更多的培训班。
有一些家庭作业布置下来还是有好出的，可以增加孩子和爸爸妈妈一起动手的机会，增进亲子感情，有些功课是需要平时比较忙得爸爸负责的，那么就创造了和爸爸接触的机会，不能一竿子打死，有些作业还是可行的。
来源：综合自教师帮、快微课
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