彭凯：入职三年，我的班主任答卷有三组关键词
化雨春风中，润物无声处
他们是最小的“高官”，以情怀带领着一群稚气未脱的学生；他们是勤恳的园丁，用真情勾勒孩子们成长的年轮。
他们时而和风细雨，声情并茂，时而雷厉风行，威严有加。
他们用真诚和爱心温暖学生的心灵，用智慧和视野丰裕学生的羽翼。
一路辛勤，满径香花。他们诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心和奉献。他们行胜于言，建功立勋，书写着班主任的篇章，激发着广大青年学子为中国梦矢志奋斗的正能量，担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
立德树人，师者为范。心手相握，逐梦前行。
深圳中学初中部
班主任智慧系列分享
敬请期待~
彭凯
深圳中学年轻语文教师。嗜读书，好壮游。主张学生古今融合，既有传统士人风范，又兼现代世界眼光；鼓励学生尊重个性，培养兴趣，形成良好的自我认知；倡扬学生关注社会，追求真理，铸造有担当、有情怀的人生格局。
曾获深圳中学第一届班主任专业能力大赛一等奖、深圳中学青年教师基本功大赛一等奖、深圳中学青年教师试卷命题比赛一等奖、深圳中学优秀班主任。
幸得识卿桃花面，自此阡陌多暖春
入职第三年，我想我是一名答卷人。一边答卷，一边从青涩迈向成熟。回想走过的三年，以下三组关键词构成了我成长的履历。
激情与风格
入职第一年，乳臭未干，对班主任工作毫无头绪。每天都是在抢险救灾、推理断案中上蹿下跳，又忙又乱又累。有一次，跟金朝阳老师聊天（众所周知，他管理班级很有一套，每天都是春风满面，气定神闲的），他说，小伙子，别想那些没有用的，先站稳讲台才是最重要的，你天天搞这搞那，没有用，书都教不好，管什么班啊。
这对当时茫然无措的我来说，可谓是一语惊醒乱中人。是啊，像我这样的年轻班主任，课堂都没站稳，在学生面前毫无威信，还谈什么班主任工作呢？
那怎么样才能站稳讲台呢？我是从武中民老师那偷学到一点皮毛的。有一次，准备放学，我去到班级，突然发现讲台上有两个脚印。瞬间我就火冒三丈，大声质问学生，是谁这么大胆，踩到讲台上去的。学生笑嘻嘻地回答道：“是武哥踩上去的，武哥太激动了。”事后，我一直在回想这件事情，武哥这是逾越法度，行为出格啊，为什么他们言辞中毫无反感，甚至有些心生敬仰，以致每次武哥上课都是掌声雷动？原因就在于，武哥每一次上课都充满激情，而这种激情转化成教学风格和人格魅力，让学生欲罢不能。
在之后，我告诉自己每节课都应认真备课，都应热情洋溢，把讲台当成舞台，每次课后都认真反思。而且根据自己个性，大胆尝试，慢慢地，也粗略形成了自己的教学风格。当教学站住了脚，班主任工作也有了底气。事实证明就是如此，一个优秀的班主任，必须先成为一名优秀的科任老师。
02
关系与付出
当你逐渐熟悉教学的路数，班主任工作有了些许经验，作为年轻人呢，你依然会遇到一个棘手的问题。有时候，班上出了状况，你怒火中烧，直接面对台下的学生大声斥责，班上这时一片静寂，似乎每个人都沉浸在忏悔的氛围中。然后，你突然记起要上新课，学生精心准备了课本剧，今天要课堂表演。怎么办？你只能深呼吸一口气，强颜欢笑，说到：“大家的课本剧准备得怎么样啊？”于是整节课都非常尴尬而祥和，学生在情绪的错位中，不知道现在说话的是那个怒目圆睁的班主任，还是这个试图与学生互动的蹩脚的语文老师。
班主任角色与教学角色的错位，是前两年一直困扰我的问题。后来在班主任座谈会上听到殷杰老师的一句话，他说，关系要大于教育。当你建立了与学生之间的关系，那么不论你在班主任工作与教学上出现了多大的分裂，你与学生的信任、默契、情感都会将它完美缝合。
关系大于教育。那怎么建立与学生的关系呢，对我来说，可行的路径或许就是多付出一点了。时间，精力，心思，这些是肯定要的。掌握他们的内心讯息，学会他们那套语言系统，从卢梭聊到蔡徐坤，从传统文化聊到中国有嘻哈，从经世救国谈到文体两开花。此外，糖衣炮弹也必不可少的。用学校发的生日蛋糕卡给他们买蛋糕，请他们吃肯德基，送他们礼物。于是，他们看到了我的付出，他们在乎了，也送我礼物，请我吃饭，人前人后袒护我，放话说全班都要参加我的婚礼。于是，家长这边也就自然而然搞定了。我一直都相信，付出总会被看见，而且会在未来的某个时间得到回馈。
03
塑造与方向
这应该是我这三年思考最多的问题了——我到底希望他们成为什么样的人呢。如果这个问题没有明确的回答，那么我也将会失去方向，每天在处理各种琐碎问题中变得烦躁、易怒，志气消磨。最开始，别人问我你带的是几班啊？我的回答通常是：“八班，舞蹈特长班。”他们就会意味深长地“哦”一声，便不再说话。我感到害怕，因为这个“哦”似乎在说，他们的印象中舞蹈特长班并不是很优秀的班级。
有一段时间，班级情况比较糟糕。班上有三个同学竟然用文言文撰写了一篇《禀师表》，言辞恳切，呼吁改变现状。我当时非常感动，我突然有些明白，他们三个不就是我希望八班同学要成为的那种人吗？有担当，有责任感。
于是，朝着这个方向，这三年，从设计班徽、班服、布置班级的环境，到班级日记、宣传栏、签订凤凰木约定；从抄写卢新宁的北大演讲、创建班级公众号、到开展“我们一起读鲁迅”的活动；从小组座谈会、端午美食分享，到生地会考加油；从李威讲座、参观腾讯、母亲节送祝福、到“暖冬献爱心”活动；再到连续三年的入场式获得最佳方阵，两年团体总分第一的运动会，他们正在成为更好的人。他们在靠近我们的目标：
腹有诗书，风华正茂；致知闻道，立德立言。能铁肩担道义，可妙手著文章。在广阔世界中做一个不狭隘的人。
虽然，我无法保证他们每个人都能成为目标中那样的人，但至少呢，他们也朝这个方向迫近过。如果有幸，在他们的心里留下了点什么，那就是功德圆满了。
以上就是我这两年多以来的成长与感悟。非常感谢帮助过我的那些前辈，也非常感谢初三（8）班的学生，正是与他们的相处，让我这个日渐麻木、冷漠世故的人重新燃起了热情，重新相信那些朴素的道理。希望自己也能同他们一样，在广阔的世界中，做一个不狭隘的人。
幸得识卿桃花面，自此阡陌多暖春。
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