深中学子 | 丁昱菲：少年若天性，习惯成自然

教育者的高度将决定着学生的起步。每个学生都有着无限的创造潜能，有待于教师和学生在教与学、生活和实践中去挖掘。郎朗在回忆自己的成长时曾说过，有些能力的确是天生的，但天赋并不意味着你可以通过更少的努力去获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。朱华伟校长说，教育的首要任务是帮助每一个学生更好地成为他自己，实现每一个人自己的无限可能！

2019届这些学生成长的故事在某种程度上生动地诠释了深中的教育思想。

丁昱菲

2019届初三（14）班学生，中考总分444分。小学毕业于深圳实验学校，初中就读于深圳中学竞赛体系。爱好音乐，羽毛球，英文侦探小说。曾在初一暑假获得托福成绩100+。

教师评价

丁昱菲是一个非常认真的学生，在学习上没有一丝一毫的懈怠。在直升深中后她因病住院了一段时间，身体稍有恢复便赶回学校参加复习备考。老师们都很清楚她这样做不是为了自己，而是为了深中的荣誉。丁昱菲是深中竞赛班的骄傲，不只是因为她在学习上出色的表现，更是因为在初中三年中她一直严格要求着自己，并尽己所能地为他人着想，这是非常可贵的品德。

——班主任赵文杰老师

少年若天性，习惯成自然

初一刚进深中竞赛班的时候，发现同学们都各有所长。在这样的高手如林的小集体里，真是人皆我师焉。竞赛班是一个充满活力与凝聚力的团队，班上的同学时不时迸发出的奇思妙想，经常让大家开怀大笑；同学们之间更是相互学习、共同进步。小个体之间火花碰撞所激发的巨大能量不断推动着我向更好的方向蜕变，激励我更加努力、踏实、勤奋。

我的成绩从刚开始的不突出，到了初三稳定上升，从前四十、三十，再到前二十，最后进入年级前十。相比于成绩的变化，对我来说更宝贵的是这段成长的经历。因为人一旦习惯了努力甚至习惯了优秀，那么这种习惯将促使你在今后的学习乃至人生旅途当中，不断地突破自我。

在这里和大家分享一下我初中三年学习生活的心得体会：

①良好的学习习惯

“少年若天性，习惯成自然”。我4岁开始学钢琴，小时候妈妈要求每天弹琴1小时，8年坚持下来，我的“坐功”和定力大有长进。上学后，开始制定完善可行的学习计划，做到：上课专心致志听讲，课后复习消化吸收，考前错题本复习，今日事今日毕等等。慢慢地，这些逐渐养成了习惯，成为我每天生活中最自然的一部分。我觉得对学习，我们应当抱有决心，不随日改不随时混。只有这样，一缕阳光才能散发万丈光芒。一丝春意，才得以造成盛绽的春日。

②自律

生活中，有很多充满诱惑力的选择，就像一个个黑洞一样，深不见底，很容易就让我们深陷其中。而人的精力是极其有限的。我也喜欢和同学一起玩，喜欢听歌，喜欢弹琴，喜欢各种综艺节目。但我不会放纵自己花大段的时间在娱乐上。尤其到了初三，除了打羽毛球，休息的时候听听音乐，其它时间几乎都用在学习上。我想，所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰吧。

③执行力

计划做好了，目标设定了，要执行兑现可不是一件轻松的事。所以，知行合一真的很考验我们每一个人。竞赛班的很多同学并不是像人们想象中的学霸那样，抓紧每分每秒都在学习。他们热爱运动、音乐，甚至课间的短暂时间都在教室和走廊尽情娱乐。但总会有某些瞬间，你会看到他们为了一个追求的目标而全身心投入的模样，在书桌前一学就是几个小时。

《劝学》篇中提到：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在中考的前几个月，数学是我的重心，我把一本习题书划分成若干个小目标。每天要求自己必须完成当天的计划。最后刷数学题的感觉越来越好。

④不安于现状

虽然人们常说知足常乐，但这种心态在学习上绝不适用。你把自己定位在何处，就决定了你未来将达到的高度。曾经有一位朋友和我说：我不具备成为学霸的智商。我想很多同学有这样的想法，这种观念首先否定了自己突破和改变的可能性，更成为我们甘于现状，停滞不前的借口。

最后，感谢深中，让我遇见了博古通今的赵老师，循循善诱的秦老师，孜孜不倦的曾老师，儒雅温润的吴老师，兢兢业业的周老师，和蔼可亲的黄老师…….

感谢深中，让我遇见了一群优秀有灵气的小伙伴，大家一起相互鼓励，团结互助，让我在求学的路上不至于太孤单。

这世界上没有毫无理由的横空出世，世间的美好，也不过是耐得住寂寞、坚定不移而已。你要永远相信：时光，不会辜负每一个默默努力的人！

往期精彩

爱我，你就点一下