点石成金vol.1｜作文里的“春”应该怎么写？
点石成金 第1期
“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”
总序
文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里。”
——（南朝）刘勰
”如何写好作文？自古以来，文学大家各有心得：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，这是千古诗圣杜甫对炼字的执著；“爱好由来落笔难，一诗千改心始安”，这是大清才子袁枚对遣词用句的深思熟虑；“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这是曹雪芹对生活观察的经验总结。
南朝文学理论集大成者刘勰说，文学构思可以超越时空，不受任何拘束和限制，文思才能通达畅意。然而，文学的表达却是有一定规律和章法可循的，不能信马由缰，否则无法很好地传情达意。
如何提高文学素养？如何提高文艺鉴赏能力？深圳中学初中部墨香文学社联合众多深中语文教师，为广大文学爱好者，尤其是中学生，开辟了这档“点石成金——如何写好作文？深中语文教师作文评话”栏目。
深中学生佳作的分享、写作方法技巧的交流与深中语文教师细致深入的品评，对刚刚开始学习写作，和那些即将面临升学考试的莘莘学子来说，都将是一件很有帮助，也很有意义的事。
当然，学习文学的价值和意义并不止于提高我们的应试分数。
希望同学们能够珍惜与深中语文教师互相交流学习的宝贵机会，珍惜静好岁月里，那些能够安心读书、虚心学习的大好年华。
深圳中学初中部“墨香文学社”指导教师
王洪伟
本期作文题目
2020的春天注定是不平凡的春天，一切像被按下了暂停键，有个叫 COVID-19的病毒把我们禁足在家，我们不能出门，不能上学，不能细嗅花香静听鸟鸣……但是一切都是瞬息，一切都将会过去，疫情是短暂的，而抗疫中温暖感动的瞬间必如点点新芽在我们心间滋生流淌，开出姹紫嫣红的春天。
请以“春”为话题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。
要求：用板块式结构；多角度选材立意。
命题解析
表面意义：春季、鸟语花香、春暖花开、生机盎然......这个季节的景、人、事皆可入文，如朱自清的《春》。
深层意义：希望、生机、温暖感人、美好、幸福、阳光向上......写春天里发生的温暖感人的，给予人希望与美好的故事。
抗疫故事：医护人员深深的勒痕、钟南山一张无座车票、盛老师的手写信、中日配诗援助……
多角度选材：亲情、友情、爱情、师生情、人类大爱。
——林卫清老师
优秀作文分享
罗尹君
初二（2）班
散落在诗词中的春天
人们心里的春天，大抵有两个。时令的春天，一年一年里过往不复。另一个春天恰相反，一年一年里逐渐累积。它像一朵常年绽放的花，开得固执亦缓慢，纹路也是年轮，写满人们的热爱。这种春天，应只存在于古诗词里。
散落在诗词中的春天，最先由鸭子感知。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。繁体的绒鸭，在白纸上荡漾出一圈一圈的波纹。河水迤逦远去，水尽时汇合成一个句点，在大片草绿的纸页上留下行草的痕迹。字句一次次被传颂，纸张一次次被捂热。鸭子说，这水真暖。脍炙人口地、春的名字一次次被唤醒。人们惊喜地，发现春天已经到来。
散落在诗词中的春天，开始由诗人牵回。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。马蹄轻捷地踢踏，与之对应的，是一首诗字句掀起的浪花。诗人的脚步也轻快，穿过树林和山脚下的驿道。他牵回的，还有那蜂蝶乱舞、开遍桃花的原野。被驯养的原野不孤单，漫山遍野盛开温柔和浪漫。人们期待地，迎接春天铺遍天下。
散落在诗词中的春天，渐渐由春雨传达。“好雨知时节，当春乃发生”。一落笔呀，便是春雨洋洋洒洒，依稀还能听到雨声滴答。笔尖开始流淌出春天的花，一朵花占满小小的田字格。春雨不急，确保每家每户都知道，春天来了。于是，诗人有了足够的时间，为一个雨声淅沥的夜填一首诗。人们安静地，等待春天降临门前。
散落在诗词中的春天，后来由竹笛演奏。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。一首七绝的诗，折成含有七个笛孔的竹笛。竹笛是温润的新绿色，如同琉璃，也似离离草原。把春风吹遍整个江南，无须太多力气，游子在外轻轻唤起故乡的名字，远方的远方便忽地绿野一片。人们欣慰地，眺望春天温柔遍野。
一点一点拾起诗词中散落的春天。古老的春天，古老的爱恋，如此固执，永远不会为时光嬗变调整自己的花期。
【老师点评】
林卫清老师
作者独辟蹊径选取诗词中的春天为题材，新颖别致，题目吸引眼球；文章以对春天的感知为序，选取了四句写春天的诗句，写出不同时段的春天的样子。作者对古诗词造诣颇深，对诗人生平、写作背景以及主旨感情都了如指掌，诗词歌赋信手拈来，灵活运用抒写感悟。她笔下的春天，体物精微，细腻生动，绘声绘形。意境淡雅，意蕴清幽，充满了诗情画意，是一篇传神入化、别具风韵的文化散文。
邹祺烨
初二（4）班
你和三月都是春天
“雪融化会变成什么？”
“是春天吧。”
——题记
春来
贰零一四年三月。
“你跑慢点，别踏坏我的花了，哎！你这孩子……”爷爷边给盆景里的迎春花浇水，边嗔怪我。这时候我朝爷爷比划个鬼脸，噔噔噔地跑到我的小书桌前，规规矩矩地开始练习汉字，嗅着迎春花的芬芳，哼着儿时的调调。爷爷捣鼓完花便来指导我写字。待我练到坐不住时，便听到爷爷说：“迎春花开得越发灿烂了，想来是春天近了。你快去外面欢迎一下春天吧。只要春天不死啊，就会有迎春的花朵年年岁岁开放。”我当时并没有理解爷爷颇为深刻的话语，只是听到能迎接春天，就欢欢喜喜地冲出去了。
春去
贰零一七年三月。
时间齿轮不停啮合，磕磕绊绊带走了一段又一段静好岁月，带走了我的春天。
爷爷辞去不久，家中气氛如秋如冬般悲伤，惨淡。隔着房门都能听到屋外姑姑奶奶的哭泣声，更添一份思念。我不能像往年一般欢喜地迎接春天，无人精心照料的迎春花也会就此凋谢。这冬天的寒气还未散去，春天难以光临。
春回
贰零贰零年三月。
“今日新增确诊病例……”被疫情困在家中的我不能如往常一样过年回家探望奶奶，只能在家踱步盼着这场灾难尽早过去，与家人团聚。待家无聊的我总是喜欢翻看小学时代语言纯真的作文，竟也找到了二年级的练字薄，歪歪扭扭的字迹惹我发笑。忽然，一行字闯入我的眼前——只要春天不死，就会有迎春的花朵年年岁岁开放。这苍劲有力的字体是我最熟悉的，爷爷的笔迹。在家中压抑多少时日的苦涩被这纯粹的话语浸泡了蜜儿的甜，一丝丝渗入心脏的脉管。不至于清淡，亦不过分浓烈，恰好是我极为喜欢的春色。
望着日益减少的病例，人们的春天不久后会光临吧。嗯，我的春天亦是。
【老师点评】
于秀玲老师
本文有四大亮点：
首先，题目新颖，蕴含深意。“你”是谁？为什么是“春天”？让读者带着悬念通读全文后才知晓爷爷的关爱与教诲犹如春三月给人以希望与力量。
其次，结构清晰，构思巧妙。文章紧扣题目，以“春来”“春去”“春回”三个小标题结构全文，以时间为序，分别选取了在自己成长中春三月发生的大事，将爷爷的关爱、爷爷的辞世、爷爷留给我的教诲和“春来”“春去”“春回”巧妙地联系在一起，可谓匠心独运。
再次，一句话点亮全篇。作者让爷爷一句颇有分量的话“只要春天不死啊，就会有迎春的花朵年年岁岁开放”前后出现两次，达到呼应强调，点明主旨之目的。
最后，情感哀而不伤，语言优美灵动。
赵宇轩
初二（10）班
春花
好雨知时节，当春乃发生。又是一年早春时，但抗疫的严峻形势将它赋予了特殊的意义。静坐在家中阳台，透过窗外细雨潺潺，望见一枝红杏钻出墙头，顿时感到春意阑珊。
花是春的希望，是生的希望。
知道李文亮医生的墓前，定有一捧菊花，在春日暖阳下绽放，那是他给所有人的希望。吹哨人、眺望者，这些威武的名号，是他用年仅三十五的生命，换来的希望。也许烈士精神便是如此。他犹如一杆蜡烛，面对人们先前的不懈坚持己见，得知诊断结果依然挺身坚持，照亮了希望。可惜春色中一份风雨落在了他的身上。
愿他在那边，能够安好。因为他根植在我们心中的希望，正如春花般绽放。
知道医护人员的窗外，定有一枚桃花，在春日微风中飘拂，那是他们给患者的希望。白衣天使这个雅致的名号，是他们用血肉之躯与坚强意志保存的希望。在人人避而不及的时候，凭借一只口罩，一套防护服，他们毅然逆人流前行，与病魔斗争。他们仿佛是一大家人，一方有难八方支援。正是团结一心的天使们，点亮了无数患者的希望。
愿他们归来，仍是少年。因为他们根植在我们心中的希望，如落英般唯美。
知道每个中国人的门口，定有一棵杨柳，在春日和风中舞动，那是他们自己心中的希望。十四亿人民，闭门不出数月，以独特方式，为国家、民族增添希望。当山青花欲燃的春天向人们伸出怀抱，大多数人仍理智地按兵不动，静待岁月静好时，再沉醉于拂堤杨柳醉春烟。正是无数众志成城的星星之火，点亮了燎原般希望。
愿人们过后，安然无恙。因为我们根植在所有人心中的希望，如花海般璀璨。
这个早春注定不平凡，但人们用自己的希望在造就不平凡。待到“若待上林花似锦，出门俱是看花人”之时，希望之花才真正在这个春天怒放。
【老师点评】
盛洪老师
作者选取了三个不同的故事，由个体（医生）——群体（白衣天使）——民族（每个中国人）表现出在抗击新冠疫情的战役中，人们挺身坚持、尽心尽责、团结一心的可贵品质，揭示了希望的主题。文章开篇暗引古诗名句，点题并启下；正文部分三个板块，每个板块的开启句和结语句的句式都优美整齐，而且反复点题处处扣题；结尾处直引古诗名句，与文首照应，再次点题并升华主题。整篇文章结构严谨、条理清晰、层次分明，语言清丽雅致，读来给人以美的享受。但是，“春意阑珊”指春天就要过去了，用在开头表达春天到来的希望有点不妥，第三板块的喻体杨柳不属“春花”，两处小问题，瑕不掩瑜，修改一下更好！
文字、图片来源：深圳中学初中部
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