同课异构 | 探寻人文历史，感悟家国大爱
历史的大幕缓缓升起
在那个山河破碎
国运衰败
豺狼当道
哀鸿遍野
仅有一线清明斗阴霾的悲惨岁月
谁能力挽狂澜
中国的前途命运又在何方
三节异彩纷呈的历史课
让同学们走入了那个年代
他们为之忧虑、为之激愤、为之深深思考
………
10月21日下午，深圳中学共同体学校“历史同课异构”活动在深圳中学如期举行。深圳中学初中部于斯寒老师、深圳亚迪学校吴映娜老师、深中龙岗初级中学唐鹏老师，以《北洋政府的统治与军阀割据》为题，给大家带来了精彩的一课。
活动特邀教育部“国培计划”历史学科培训专家、广东省名师工作室主持人陈昔安老师为专家评委，深圳中学郭玉竹校长助理、深中龙初黄瑞环副校长、深圳中学初中部教学处柳芳主任、深圳亚迪学校历史科组长兼年级级长蒋杰老师及共同体学校的历史老师参与了本次活动。
评课老师与嘉宾
1
重回历史现场
感受国家危难
“代表公民团的四位同学分别堵住教室前后门，在他们高喊‘天已经黑了，不想死，想回家就选袁世凯’所营造的紧张氛围下，代表议员的大多数同学被迫举起了手……”
在深圳亚迪学校吴映娜老师的精巧设计下，以四个事件（二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据）为主线，采用角色扮演的形式，带学生走进历史的情景，同学们深刻地感受到了北洋政府统治下的中国，仁人志士探寻共和之路何其之艰辛！
同学们的历史剧演出
吴老师的教态自然、富有亲和力；同学们的表演形象、生动，课堂气氛非常活跃。一节知识点庞杂、线索繁复的课程，经过这样巧妙的设计，化繁为简，清晰地展现了历史脉络。
深圳亚迪学校吴映娜老师
回溯近代化探索历程
反思救国之路
2
深圳中学初中部于斯寒老师的教学设计立意深远。他以中华民国临时政府制定的国歌《五族共和歌》歌词“旧邦新造”来导入新课，围绕袁世凯怎样一步步破坏共和、复辟帝制和孙中山等革命党人为抵制袁世凯掀起的二次革命和护国战争展开。
深圳中学初中部于斯寒老师
在这个过程中，于老师立足于学情，引导学生通过史料实证、历史解释、时空变换等角度进行思考，让学生拾级而上。
同学们在充分感知历史过程后，对“旧邦新造为何无法成功”的主题进行探究，通过联系旧知——中国近代化探索的艰难历程，进而更深刻理解到了“近代化的核心是人的近代化，人的近代化关键在于思想的近代化。”从而对中国百年探索救亡图存道路有了更多的感悟和思考。这是一堂“真有所得”的精彩历史课！
于斯寒老师授课内容节选
3
感知伟人救国梦想
为中华之崛起而读书
在深中龙岗初级中学唐鹏老师的课堂上，同学们纷纷表达自己对中国近代涌现出多位伟人的看法，“我想成为朱德。”“我想成为周恩来。”“我想成为鲁迅。”同学们用朴实的语言诉说着对于那个时代，那些伟人，所以伟大的理解。
深中龙岗初级中学唐鹏老师
唐鹏老师具备扎实的教学功底，她用四个梦“共和梦危”（二次革命）、“复辟梦碎”（护国战争）、“割据噩梦”（军阀割据）、“何时梦圆”串起课堂，讲练结合，生生互动，最后引导学生思考如何担负起中华民族伟大复兴的光荣使命，课堂中渗透了对于学生“家国情怀”的培养。
课堂讨论
“我想成为——（历史人物）”
分享智慧
共促成长
4
思想的火花在碰撞间更见炽烈。课后，授课老师与深中共同体参与听课的老师们进行了交流。
交流活动由深圳中学初中部历史科组长张榕老师主持，三位授课老师分别从设计理念、教学思路、精彩看点、反思感想等方面做了分享。
参与听课的老师们
广东省名师工作室主持人陈昔安老师、深圳中学郭玉竹校长助理、深圳亚迪学校历史科组长蒋杰老师、深圳中学龙老师进行了精彩点评，让与会者受益匪浅。
深圳亚迪学校蒋杰老师点评道：吴老师的课是全方位的“头脑风暴”式课堂、于老师是“探索性”课堂，唐老师课堂极具综合性、提升性。
深圳中学龙老师分享道：三位老师的课非常精彩，体现了各自的教学智慧，尤其是对于历史教学中比较困难的“历史影响”的讲解，三位老师的做法很值得借鉴。
陈昔安老师进行专家点评
教育部“国培计划”历史学科培训专家、广东省名师工作室主持人陈昔安老师认为三位老师的课各有特色，定义为“趣味型”、“学术型”、“高效型”。
“吴老师的课设计很大胆，对知识点进行了很好的整合，具有创新价值；于老师学识渊博，立足学情，这堂课充分体现了他极高的专业素养；唐老师的课堂教学策略得当，手段丰富，充分调动了学生的学习兴趣，注重学生学习习惯的培养，课程设计有高度。”
之后，陈老师对本节课在教材中的地位做了详细解读，希望老师们能认真研读初中、高中历史课标。他强调规范的教学设计一定要有明确的教学目标，而教学目标的确定，一定要深入解读课标、教材，了解学情，将历史核心素养融入到教学中，让历史课变得有趣、有效。
郭玉竹校助评课
深圳中学郭玉竹校助在评课时，特别指出，在立德树人、唤醒民族自豪感方面，历史学科具有极其重要的作用；有历史观的人，才能从更宏大的视野去看问题，并提到要注重对学生学科素养的培养，教师要注重对课标的分析。
郭玉竹校助代表深圳中学
向三位授课老师颁发证书
怎样的历史课堂富有魅力？我们在吴映娜老师的课堂上体会到了有温度的历史，我们在于斯寒老师的课堂上思考到了多维度的历史，我们在唐鹏老师的课堂上认识到了有情怀的历史。
“同课异构”活动，让我们的课堂呈现了多样的人文气息，丰富着我们的教学人生，更滋润着我们每一位学生的心灵。愿他们在历史课堂的学习中，能更深切地感悟到家国大爱，汲取着开拓前进的勇气、智慧和力量！愿我们勇于担当时代使命，做一名有专业情怀的历史教师，让我们的课堂充满人文历史的光彩！
与会者在深圳中学合影
文字、图片来源：深圳中学初中部历史课组