牵手圣贤，不负此生；磨练心志，指明方向：遇见经典，亦即遇见光明

道中书院·2019年暑期特招进阶班学员心得选

2019.8.5   河南信阳某小学教师    张新颖  

来到中读书七天了，每天充实精神喜悦。

时间过得飞快，中午下楼来教室的路上看到全国各地的校长们陆续来道中报道，听到他们轻声议论道中的威力，不由感慨万千。每个校长背后都有一所学校，他们回去时又有多少孩子受益，走上读经的道路，成人成才。

这七天，多少次在进阶班集体诵读《孟子》时，泪眼盈眶。一泪，这么多求道上进、不知疲倦的老师校长们和我一起同频共振，诵读雅言；二泪，诵读中，那个愿舍生取义、一身浩然正气的君子，他从来没有死，就在身边，在耳边，把他对人性，对人生，对世界的洞见，苦口婆心、不厌其烦的讲给世人听。原来感觉高不可攀、只可仰视的圣人很亲切，很接地气呀。

这七天，多少次在就餐前的感恩词诵读声中泪目。原来只要心中有光明，粗茶淡饭可以这么香、这么入口。每听一次感恩词，心灵都会振动，颤抖。

这七天，每天大量读书，老实读书，读的脖子疼了，眼睛花了，嗓子哑了，但舍不得停下，就想这样一直读下去，读到地老天荒。

这就是我理想中的书院的样子，无缘古代应天书院，岳麓书院，白鹿书院，对此无限神往！

道中书院圆了我想读书、想修心的梦。

回想自己的求学之路，是由曲折走向坦途。

受北京第二实验小学李烈的教育理念影响，曾带领学生和家长组团去北京第二实验小学洛阳分校考察学习。六年来，组织了几十场各种研学各级各类演出，参观实践活动积累了一万多张班级活动照片。朋友引荐中原基础教育研究院合作的专家，名师大咖的演讲报告，随便听。这么多年来，周末和假期，要么在组织活动的路上，要么在学习的路上。去拜访教育专家王东华教授时，我高龄有孕在身，且未过危险期，可见，求道之心、为孩子们的发展谋出路的念头是多么迫切。

可是这么用心，这么好学，教育中的困惑始终没有解决。曾在20多岁年轻气盛时，面对当时人教社教材编委，炮轰垃圾教材！

一、选文不好。无思想价值，无文学价值。

二、编排不好，逻辑混乱！八个单元没有内在的联系，像拼凑来的。

三、字体太小，纸张质量差，印刷质量差！

四、插图太丑陋，污染孩的眼睛！

但20年过去了，垃圾教材稳如泰山，无法撼动。看着孩子们一年级神采飞扬，无比向往迈进小学校园，过不了几年，眼神暗淡，精神萎靡，心中有说不出的痛。于是想办法自己给孩子们补充教材，《千字文》、《诗经》、《论语》、《古文选》，想教他们一些真知识，真功底。

读这样的文章，孩子们的眼睛亮了。我就知道走路走对了。机缘巧合，吴迪校长推荐了南阳常玉贞堂主的微信，常堂主又引荐了道中书院。知道道中书院的那个周末，我就带着几十个家长和孩子来取经了。听完第一次宣讲，我们最后悔的是来晚了，孩子们快12岁了。还好，有几年文言文阅读的底子，就这样，半日制读经开始了。上午读经，下午自学教材，虽然我没有参加过道中的培训，并不太清楚，读经背后的理论这么深厚。但我相信，我坚信，读经是开发孩子天性的最正确路径。我们坚持做，老实读，尽量在体制课程的间隙里做到大量读，我们在语文课上读，在家里打卡，早读在公园读，不解释，不废话，只管读读读。不光孩子读，亲子公益读书会，家长也要读。

读读读……半年过去了，家长反映调皮的孩子在家懂事了，任课老师反映纪律好得以为自己走错班了，学困生考及格了，因为读经典家长的格局也大了，以往棘手难处理，需要上交学校处理的摩擦和安全事故，三天就在班级消化了。校长对我说，你还是有本事的。哪里是我有本事，他们如果没有读半年的经典，我真没把握，能协调各方面的矛盾。是经典读出了家长本来就有的良知，做到班级太平，孩子们能安心读书。

很快，孩子们毕业了。我建议解散班级群、读经群，家长纷纷表示不想解散，又自发组建读经群，把我拉进去，继续保持每天读经打卡的好习惯。想想这些孩子们经典相伴，与圣贤交朋友，每天读经的话，未来可期。

教育的原点是记忆和背诵！从读经出发，通过老实大量，开发孩子的良知。从良知而行，理想的教育要合乎人性，顺乎自然，简单易行，深远有效！教育是赞天地之化育！通过学习，听王欢锋老师的导读，了解读经背后有如此深厚的理论基础。孟子的性善论，阳明心学的良知说，当代新儒家的智者牟宗三先生的正解正见，儒家学问的纲领内圣外王等等。这些理论接下来要把它吃透，因为见地比热诚重要，智慧比实践首出。

强烈的文化意识是一个儒者必须深厚的意识。立足教师岗位，培养自己成为一个新儒者！一方面，传播中华民族的传统文化！一方面学习西方之实用思想，中学为体，西学为用！至于道，据于德一于仁，游于艺。

2019.8.5     湖北孝感私营企业主     贵雪

                  牵手圣贤，不负此生

      我是一位十岁14岁男孩的妈妈，自孩子上初中以来，我与我的家陷入了无尽的挣扎与焦虑中，14岁本应是朝气蓬勃、蒸蒸向上的时光，可因孩子的学习成绩达不到我的期望，他所有的假期都被各种补习和夏令营、冬令营所占据。看着他越来越低下的头，越来越不那么直的脊背，我心痛又无助。夜深人静之时，我也在想，我理想中的孩子是什么样的？我到底想指引孩子走向一条什么路？我说不清，我理还乱，我的心也是盲目的，不清明的。思索自己的人生，又何曾是清晰而远大呢？行有不得，反求诸己。

      偶然的机会，给孩子报了道中书院的“恰同学少年·暑期特训营”，我也随孩子一起过来参加了三天的“儒商研习会”。王欢锋老师深入浅出的讲解，敲开了我见识见解上厚厚的壳儿，犹如一丝丝光亮照进漆黑的心。在最后一天讲的读经教育下孩子的出路，一下侵入我的心。这种教育观念教育出来的孩子就是我理想中的孩子呀！不管他以后从事什么工作，他内心是充实喜悦的，外在是平和中正的，如颜回一箪食、一瓢饮，居陋巷而不改其乐，又如尧舜居庙堂之高，又不失其本心。那一刻，我泪如雨下。如何能培养出这样的孩子？古之圣人之母，必志向高远，我虽不才，亦有向有德之人学习的心。

       接着报了12天的特招进阶班，继续学习。每天大量读经典，一个半小时，滴水不漏的读书法，这辈子我是第一次。本以为气虚的我难以坚持下来，谁知第一天我坚持下来了，第二天、第三天，到第四天，我读着读着有了欣喜的感觉。随着遍数的增多，一句句圣人之言，不时与心灵发生碰撞。时有惊喜，时有感悟，推己至人，联想到生活中的种种禁不住泪盈于睫，越读越读出了幸福的味道。圣人的思想是何等光明！人性的光芒，几千年还照彻宇宙星空。孟子说，人皆可以为尧舜，阳明先生曰，个个人心有仲尼。在道中的“三个馒头”，读经典，看研习，听讲座，让我越发坚信了圣人的话。我们人人心中皆是光明的，有仁德的。修己安人，修己安家，修己安天下。不断涵养自己，找到自己的天命，遇见最美的自己，最圆满的家庭，最祥和的天地。

    孩子目前的问题不是问题，我相信我的孩子是老天赐给我的一个天地之子，他的内心是无限光明的。引导他读老实大量读经典，他一定能寻到他的良知——牵手圣贤，不负此生。

2019.8.5      河南省方城县教师      田冬梅

      已经是第二次来道中了，这次不同于冬天的天气寒凉，来这儿的第一天就感觉满眼的新绿，处处透着生机勃勃，正如读经的人们在求道的路上奋发向上，渴求着智慧的生长。

      果不其然，来这儿已经一个星期，有朗朗的读书到静静地研习，由愉快的课间交谈到急切的晚间吸收聆听，都带给人无比喜悦的成长。

一、朗朗的读书，心灵成长。

      从早上五点多开始，到下午五点多结束，把经书反复朗读、齐读、带读，反复读。刚开始嗓子不舒服，老师说没有用对气息。坚持下来，慢慢就好了。确实坚持下来，慢慢的就有了感觉。就像不运动的人刚开始跑步腿会受不了，但坚持下来就会好了一样。过了过渡期之后，读书也开始慢慢有韵律，越读越顺畅，大家齐心去读，声音共振一样由心而发，好像唱的一样，这都归功于老师的带读。她说，遇到之、乎、者、也这些词延长读音，读的有感觉时会达到换气的功效。我们就是这样读着，当困了的时候，就想我们是在读圣人的书，圣人在我们身边听着呢，就有了动力。就这样一直读着，心里好似有一股清泉不断的洗荡着冲刷者，生命也就这样不知不觉充实饱满着。也许老师就是让我们亲身体验如何教学生克服读书的障碍，爱上读书。

二、静静地研习，见识成长

      晚上或者下午的时间，我们就合着窗外的余光，伴着教室的灯光，汲取着理论知识，大家家捧着一本书静静的咀嚼着文字，了解着我们读经的意义与生活中出现的问题，该如何解决以及读经的心法与实务。来这儿之前有过办国学社团的经历，学生们程度参差不齐，确实在老实大量的情况下出现了很多问题。比如方法，面对家长学生读的快或慢等问题，在这里都有相应的原理与方法，让人豁然开朗。而且这么长时间有效的读书，很久都没有这样坐过了，真的很受用。

三、愉快的课间交谈，快乐成长

      课间时，大家都或多或少的围在一起愉快的分享着自己的读经之路。从别人的分享中也收获了许多。大家都用自己的良知，实践着自己的读经之路，而这无关年龄。这里有从高二就退学读了三年的即将上千年书院的学生，也有随时背着读经机学习的老教师，更有一批求知若渴的来自不同的地方的老师，都值得我们学习。大家交谈时，语言和煦，听者如沐春风。

       让我印象深刻的有一位信阳本地的老师，她对读经笃信并坚定的实践，而且带动全家来听课学习。她作为一名六年级的语文老师，带毕业班，可下学期没讲过课，开启上午读论语，下午上有任务的自习课，考试仍然遥遥领先，代课非常轻松。可能有二、三年级的读经的基础，这些孩子对读经是不反对的，即使毕业班的紧张学习也很轻松。确实，读经至少去掉了学习中的浮躁之气，同时高度涵盖低度做起现代阅读文是非常轻松的，拿成绩是不成问题的。她说，之前在二、三年级要还要求学生解经并打卡，自从了解了经典之后，如今的做法让他对经典更有信心，真的不用解经，解了学生也不懂。

       突然让我想到自己领悟的一些东西，随着年龄与知识的增长，再去看中学的课本，从以前不懂得物理化学什么的好像都懂了，并能形成一个系统的看，这就是知识积累到一定程度，能够高度涵盖低度吧。所谓站得高，看得远就是这样吧。三人行必有我师，学之思之得之，快乐成长。

四、晚间吸收聆听，智慧成长

       理论学习之后，无论是李老师还是王欢锋老师，都会给我们研习进行知识梳理，让我们更好的理解与吸收。李老师从自身教学谈论作文与经典的关系，印象深刻的事是，她说现在学生普遍作文得了虚寒之症，只有经典让学生有温暖，作文有温度，而不是千篇一律的所谓技巧作文。王欢锋老师是用生命在讲解，真是别开生面。为我们梳理时从儒家的道德意识到读经建体等面面俱到。把人的知识与智慧，中方与西方的差异，各教与儒教的区别，教育的发展等，纵观横观举例，有据典型，语言幽默深刻。这大概就是从心而发，深刻为中国命运担忧而流露出的真情，深深地打动着我们，让我们不自觉地对中国的教育有了一种使命感。而他在讲格物致知这一章时说，要用读经之法反复读三五十遍才可。这让我想到自己教语文时的现象，讲课文备课时，每篇课文要读多遍，读熟了才去看资料，反复揣摩弄熟。其实不知不觉中，我们都是用最笨的方法，即反复去熟悉，孰能生巧。那为什么我们不能把经读熟了才来看课文呢？用熟悉的方法来看简单的白话文，经过读经已有了大量的背诵能力，这岂不是小儿科吗？这是对学生而言，对我自己而言，既然读课文都要几遍才能熟，文言文的经当然要重复百遍了。白话文都需要熟读，为什么不熟读流传下来的智慧之书呢？

2019.8.5       河南省方城县教师       张山泉

      在经历了十几年的体制教育学习和四年多的体制教育教学工作，似乎没从中体会到学习的快乐和工作的顺心。

      偶然的机会与读经教育、传统文化结缘，慢慢的，我从中找到答案。随着对传统文化和读经教育的学习不断深入，之前对于读经教育的可行性和实践性一直心存疑虑，为此进行了这次学习。感受到圣贤教育的恩泽和智慧，让自己的心量和视野更加开阔。在历事练习中通达为人处事之道与为人为学之理，从而给自己开辟一条光明圆满的人生之路。

     以此致良知，“子非鱼，焉知鱼之乐”。大量读经可能此时未有太大的效果，但是通过一遍一遍的诵读，经典教育的种子已埋入我的心灵深处，期待着时间的酝酿。正如王教授说的，小孩子是吸收的年龄，家长老师怎么教他，他怎么学。自幼接受五千年文化的熏陶，久而久之，这些经典会转化为他们内在的生命力。经典的教育，最大的感觉是放心而已，与经典同行，与圣贤为友，觉得安全而有方向，经为常道不可不读。

      实践出真知，通过一个星期的学习，我对儿童读经教育的理解更加深刻。读经教育是一种体悟，一种在实践中真正的呈现，是一种生命的真实，适当的时间之后，便内化在自己的行为举止中。

      在道中学习过程中，与同学的相处之中，互尊互爱、尊师重道的人性之美，每天都在道中书院上演。我想人间仙境也不过如此吧！从中能感受到人性的本善，天然纯净，甚至他们所散发出来的磁场都是正能量的传播。

      反观自己，我将致力于读经推广。拒绝优越生活的诱惑，做读经教师应有的一颗明德之心，在不经意间想影响他人，传播民族文化，实现中华民族的伟大复兴，造福后人。

2019.8.5    内蒙古包头稀土高新区万水泉中心小学教师     邬剑霞

                  遇见经典，亦即遇见光明

      我来自内蒙古包头稀土高新区万水泉中心小学，是一名一年级教数学的班主任。从教20多年来，一直觉得自己活得犹如浮萍、飘摇不定，教书教的迷迷糊糊，几近麻木。直到2019年1月14日，王欢锋老师的到来，他为我们带来三天的封闭学习，让我的灵魂一次次洗涤，思想一次次震撼，认知一天天颠覆。感觉自己的灵魂终于找到了归宿。

       三天的学习，让我对中华上下五千年的文化有了粗浅的认识。就像研习资料上说的，只是开启了我的识心，对经典也只是处于知识层面的认识。并且老实说，对经典进课堂仍持怀疑态度。甚至在五月份的第五届中小学校长论坛，我的分享中，也至始至终只是挖掘读经教育的知识层面。

       这次，我再次来到道中进行为期12天的进阶学习，由衷的感谢道中给予我们老实大量的经典浸润，感谢道中简单朴素的生活和严格的管理，让我在心性休养上有了进一步的提高。感谢李老师言传身教，不大声以色的教导。感谢再次遇到王欢锋老师，用简洁明了的讲解，开启了我的智心，让我在一次次读经中与圣贤古人感通。

      就这样傻傻的读着，读到口干舌燥，嗓子哑，读到吃啥饭都无所谓，不饿就行，读到穿啥衣都无所谓，遮体即可。这大概就是孔圣人在齐听到韶乐，三月不知肉味的境界吧。我一定要把这份收获和感悟带回我的大包头，带回学校，带给我家长学生，带给我的周围每一个人。

    再次感谢道中的良苦用心，对我们身心的雕琢。我一定会把这份责任坚持下去，在读经的路上，达己达人。

2019.8.5  内蒙古包头稀土高新区万水泉中心小学教师   张冬梅

                    磨练心志，指明方向

      首先，我最想说的是来道中书院学习是有福的，这次之行带给了我太多的震撼与感动。刚下飞机之时，心里是后悔的、烦躁的，因为气候太热，热的人喘不过气来，自己想想能坚持下来吗？可是转念一想，既来之则安之吧。可是，几天的学习完全改变了我的世界观人生观价值观。这里的每一个人都好好热情，大家总是微笑的面对每个人，如果你自己做不好，仿佛这里的一切都格格不入。有什么事情，大伙儿都抢着干，没有一个人有怨言有抱怨，感恩之心油然而生，不觉中这种微笑的力量感染着每一个人，突然发现自己的心好久都没有这么平和，这么安静过了。

      除了这里的学员外，还有我们最尊敬的老师了，几天的学习中，感觉到同样是为人师者，我自己却做的太不够了。他们每一个老师都那么执着，那么认真，为了把中华五千年的文化传承下去，他们付出了太多，甚至是自己的一生。我们在这里十几天就觉得特别的累，想想这些宣导老师，他们常年累月、孜孜不倦的教育着一批有一批的学员，他们的敬业精神，爱国精神，真是我们无法比拟的。

      通过几天的学习，我个人也发生了很大的变化，首先，我觉得我的心性改变了，从一开始的烦躁到现在的心定，我想这也是一种新的变化。城市的喧闹，使人心浮气躁，在道中几天，使我静下来，回归了最初的人性。虽然很累，但却做到了最真实的自己。

      现在的我已经迫不及待翘首而盼，等待开学的到来。我将把道中学到的，尤其是在道中学到的精神运用到我的教学之中，用我的实际行动去影响，感染每一个人。

      经典是传承了几千年的精粹，每一个字句都带有先哲们的智慧和历史的厚重感，每一个时代，每一个人都少不了经典的滋养。苟日新，日日新，又日新，我将带着我的热情与经典一路前行。

编辑：（助教）李青泽

审核：（营长）守真

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