规范筑基，锻造打磨；私人定制，个性宣讲——全国首位县级妇联主席刘飞晓宣导成长记

12

月

31

日

私人定制

星光璀璨

落实中华经典诵读工程，复兴中华文化，建立文化自信。妇女联合会从家庭、社区入手，以广大妇女和儿童为抓手，既抓住了教育的最佳时机，又是从教育源头处着手，将会大力推动中华经典诵读工程的实施落地。广大妇联主席、妇女主任的见识和身体力行尤为重要。

河南省方城县妇联刘飞晓主席，参加道中书院第51期“12+12”进阶宣导班24天的学习，于12月31日结业！马上开启私人定制“星光璀璨”宣导小灶辅导。私人定制，专业指导，促成精品宣讲。道中书院讲师团协助刘飞晓主席进行个性化宣讲升级改进。

消化所学，量身定制出精品

第一步：

进阶宣导班•规范筑基。

河南省方城县妇联刘飞晓主席，12月7日下午报到，参加道中书院第51期“12+12”进阶宣导班24天的学习，于12月31日结业！已经进行了规范化的基础学习。接下来，消化所学，升级授课思路面对其他省市的妇联主席，进行方城经验报告——《经典诵读进家庭，方城经验报告》。

第二步：个性化宣讲•锻造打磨。

召开会议，布局思路明方向

12月31日下午，冯文举院长亲自召开会议，沟通“私人定制”总体思路，确定讲师团“小灶”辅导协调人和提纲辅导老师，分批演讲，目标：至迟1月7日开启宣讲模式。

提纲初拟，化整为零重塑纲

道中节奏，火箭速度——会议一结束，即进入紧张的《形势与政策》研习。晚上八点前，把近200页的文件研习完毕，九点前写出提纲。分秒必争，加油！

提纲打磨，精雕细琢有套路

1月1日早课，开始诵读冯院长精选的《妇联素材》，目标至少完成100 遍，为面对其他省市的妇联主席做方城经验报告填充素材，也为完善提纲以新的启发。1月1日上午，讲师团葛巧芳、王欢锋和带班助教朱清华三位老师针对刘主席提写的提纲提出个性化的指导，确定了提纲基本框架。

       1月1日下午，刘主席和两位老师一起，再次研读《形势与政策》和《妇联素材》，抓出重点，针对特定演讲对象（其他省市的妇联主席），继续研磨提纲，叙述思路、论述设计理由。

       并请在外宣导的讲师团团长薛春黎老师和首席讲师胡小芳老师，根据他们的实战经验，提出自己建议。

      1月1日晚课，继续诵读《妇联素材》，从拗口生疏到逐渐顺口流利，逐步熟悉演讲素材。

     1月2日早课，凌晨四点不到，刘主席就已经开启《妇联素材》诵读，吃完早饭继续读，吃完午饭继续读……读读读读读读，越读越明白提纲框架，越读思路越清晰，越读越有演讲的灵感。

     原来冯院长的素材里，不仅有妇联主席这个专题的材料，更蕴藏着冯院长的演讲框架。

      提纲、专题演练与素材诵读，双轨进行，采用高阶班专题演练模式！这个“小灶”开得不一般！

      1月2日上午，8点正式开启提纲演练模式，“你叙述，我们来听！”

      刘：陈述提纲思路、设计理由——自我评价、提出困惑处。

      师：指出优缺点，深入质疑存在问题，提出改进意见。

最终，刘主席决定从经典诵读的基本理念、方城妇联经典诵读进家庭的意义价值成效、经典诵读进家庭的实操推广等几个方面展开。

演讲打磨，疯狂演练助腾飞

       1月3日晚完成《妇联素材》百遍诵读，1月4日开启分段演练，葛老师、朱老师共同指导。

1月4日下午~1月5日，全场试讲，道中书院老师评课，葛老师、朱老师指导。由于工作原因，原定于1月7日上午开讲的场次提前到6日上午授课。熟读素材、理清思路、演练试讲、充实内容......马不停蹄，只为一场完美的宣讲。
宣讲，既是为己：是打造书香家庭、书香城市的有力方式。又是为人：分享自己的经验，启发帮助更多人上道。

实战宣讲，大量淬炼出人才

第三步：

宣讲实战•星光璀璨。

1月6日，河南省方城县妇联刘主席道中本部多场次宣讲。真是一片赤诚感人心，巾帼绝不让须眉，我们妇联干部就要真干实干敢干！道中宣导班结业时，我经常讲：回去后一定要及时讲三五场。否则，学了不用，等于作废。听进去真行动的不多。只要听进去真行动的，一定会上宣导的道。三场热，五场熟，还有大众评课反馈，这就堪比万人宣导的历练了。讲师就应该这样打磨，道中检验合格再上市，一定抢手。这就是理性的架构表现。有人说这样太人为太执着，我说：“如果不这样做，怎么做才能出讲师？读经界二十年来自然状态产生的讲师，究竟有几人？你可能会是那几个中的一个吗？”（冯文举）

学成归来，听话照做勤宣讲

1月16日上午，全国首位读过12+12进阶宣导班的县级妇联主席、河南省方城县妇联刘飞晓主席一整月闭关归来首场读经宣导在河南省方城县文化馆读书会进行——建设书香家庭，诵读中华经典！

定格永恒，志道乐学心欢畅

星光大道网课海选 → 星光闪耀特招宣导 → 星光璀璨vip私人定制一对一指导→宣讲实战，道中书院已形成了阶梯体系。人才培养“生生不息”，才能保持读经推广的良性生态，道中书院培养人才的决心和用心即在此，既有丰富的教学管理实践经验，又有读经教育的理论架构。希望全国涌现出更多的有公职身份的宣导员，复兴中华文化势不可挡、势在必行！

编审：（讲师团) 葛巧芳

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