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侯佳，侯怀银 | 论比较教育学学术体系的多维存在性
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摘要：比较教育学学术体系是一种多维性的存在，兼及概念体系、知识体系、范畴体系、理论体系和方法体系。概念体系是比较教育学学术体系的起点，关联着学术知识发展的连接节点。知识体系是比较教育学学术体系的基础，为学术体系建设提供有力的知识支撑。范畴体系是比较教育学学术体系的根基，为学术体系建设提供逻辑框架。理论体系是比较教育学学术体系的原型，是一种系统化和理论化的比较教育理性认知与理论思维。方法体系是比较教育学学术体系的关键，科学的方法体系既是实现学术体系建设的方式和手段，也是规范和指引学术体系建设的重要工具。
关键词：比较教育学；学术体系；多维存在
作者：侯佳，女，山西大学教育科学学院副教授，教育学博士；侯怀银，男，山西大学教育科学学院教授，博士生导师，教育学博士。
本文刊登于《比较教育研究》2022年09期，若转载请注明出处。
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