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郑星媛，柳海民 | 以学校结对促流动培养：法国教师教育改革新动向
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摘要：作为较早建立教师教育的国家，法国教师教育体系在不断发展中趋于成熟并受到世界广泛关注。为进一步促进欧洲教育交流、提高教师教育质量以及发展教师职业能力，法国实行教师流动培养改革并于2021年7月发布《教师流动和学校结对：法国教育体系转型的挑战》报告，旨在建设新一代欧洲教师共享平台，与欧盟伙伴学校之间完成全面结对，使学校成为欧洲教育发展的中心，开展多语言教学和实现互惠交流。研究显示，当前法国教师流动培养改革具有加大资金支持促进协同发展、借助数字工具实现虚拟流动、通过学校结对达到机会公平、给足时间准备保证教育连续等特点。
关键词：教师流动；教师教育；伊拉斯谟+计划；欧洲教育区
作者：郑星媛，女，东北师范大学教育学部博士研究生；柳海民，男，东北师范大学教育学部教授，博士生导师。
本文刊登于《比较教育研究》2022年09期，若转载请注明出处。
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